【正文】 對(duì)教師的評(píng)價(jià)，除了延續(xù)上學(xué)期使用的月考核制度外，還將隨機(jī)進(jìn)行學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，從而促進(jìn)任課教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程始終具有旺盛的生命力。最后是教師評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)通過(guò)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，首先是學(xué)生互評(píng)?；顒?dòng)后師生正確的評(píng)價(jià)有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，有利于提高今后活動(dòng)的質(zhì)量。我們把每個(gè)月最后一個(gè)星期五下午作為綜合實(shí)踐活動(dòng)沙龍研討日，教師們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提出活動(dòng)中的困惑，共同解決問(wèn)題，并把活動(dòng)中好的做法與大家分享。另外，每個(gè)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究，寫好研究性的文章，積極向有關(guān)雜志和報(bào)紙投稿。通過(guò)展板，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動(dòng)情況及經(jīng)驗(yàn)及時(shí)、準(zhǔn)確地記載下來(lái)。(3)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。(2)認(rèn)真上好每一節(jié)課，新老師要在課前向同年級(jí)組教師學(xué)習(xí)。同時(shí)堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。但必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。組織有意義的校外活動(dòng)。在學(xué)校綜合實(shí)踐教研組的帶領(lǐng)下，各年級(jí)由年級(jí)負(fù)責(zé)人為小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)教師認(rèn)真制訂年級(jí)計(jì)劃，帶著問(wèn)題積極、認(rèn)真地開展小組教研活動(dòng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)水平。五、研究策略進(jìn)行有效的管理。校本課程本學(xué)期校本課程實(shí)施內(nèi)容和方式有所改變，具體情況如下：校本1課程內(nèi)容仍然為“植物與生活”，依托原有的校本教材，一年級(jí)的研究?jī)?nèi)容為：走近身邊的植物，二年級(jí)：認(rèn)識(shí)植物的組成部分，三年級(jí)：植物的分類，四年級(jí)：植物的作用，五年級(jí)：植物的種植與栽培，六年級(jí)：植物與文化。(6)時(shí)事熱點(diǎn)的研究如：日食知識(shí)、了解世博會(huì)、建國(guó)六十周年等，任課教師根據(jù)社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際發(fā)生的熱點(diǎn)事件開展研究、實(shí)踐活動(dòng)，具體內(nèi)容、目標(biāo)可根據(jù)學(xué)生的年齡、能力等適當(dāng)制定。(5)校園資源的研究如“走廊文化的研究”、“科學(xué)宮動(dòng)、植物主題研究”等，如“走廊文化的研究”：低年級(jí)以了解走廊掛圖中的科學(xué)家、文學(xué)家等名人生平事跡、著名成果為目的。(4)日食的研究(六年級(jí)本學(xué)期研究主題)低年級(jí)以調(diào)查、了解歷史上發(fā)生的日食現(xiàn)象為主，輔以觀看影像資料。(3)農(nóng)器具的研究(五年級(jí)本學(xué)期研究主題)低年級(jí)以認(rèn)識(shí)常用的農(nóng)器具，了解常用農(nóng)器具的名稱、作用為目的。中高年級(jí)增加研究傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的不同、自己動(dòng)手做游戲工具等實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等作長(zhǎng)線研究。參考主題(1)傳統(tǒng)節(jié)日研究(三年級(jí)本學(xué)期研究主題)低年級(jí)以掌握節(jié)日時(shí)間、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等為目標(biāo)。對(duì)原來(lái)開展過(guò)的有價(jià)值的綜合實(shí)踐活動(dòng)我們可以進(jìn)一步挖掘，生成新的課題。例如：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究(本學(xué)期的中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)、家鄉(xiāng)的橋等。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究的習(xí)慣。(2)依托社會(huì)生活、社區(qū)資源生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題人們經(jīng)常說(shuō)“我們的生活是豐富多彩的”，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。活動(dòng)主題、內(nèi)容、方式自定。六語(yǔ)：學(xué)剪紙、讀報(bào)和剪報(bào)等。五語(yǔ)：研究神奇的變色龍。了解中國(guó)傳統(tǒng)文化?！拔因湴?，我是中國(guó)人”系列活動(dòng)。制作動(dòng)物名片等。尋找秋天的足跡。六數(shù)：大樹有多高?(語(yǔ)文)三語(yǔ)：小小讀書交流會(huì)，指導(dǎo)做采蜜集的方法。(數(shù)學(xué))三數(shù)：調(diào)查周末一天的安排，摸牌和下棋游戲。5A：制作卡片。開學(xué)初，我們利用集體備課時(shí)間，由學(xué)科組商討，確定各學(xué)科中以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行更好教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容：(英語(yǔ))3A：用各種材料制作字母小卡片。四、研究?jī)?nèi)容主題生成(1)依托學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為知識(shí)的綜合運(yùn)用，能力的整體發(fā)展，課程間的整合，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。從而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與研究能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。三、研究目標(biāo)力求開展的活動(dòng)豐富多彩，做到短線、長(zhǎng)線活動(dòng)相結(jié)合，使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程形成比較完整的系列素材,并能夠比較全面地反映出活動(dòng)的實(shí)際情況，引起同班和評(píng)價(jià)者的重視，看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、組織成員以下是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由宋校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，孟繁樹老師分管，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃，邱老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作。愛，是我們共同的語(yǔ)言！讓我們?cè)诮窈蟮纳钪幸黄鹩脨坌娜パb點(diǎn)這個(gè)世界！以后我們還要組織更多這樣有意義的活動(dòng)！第五篇：綜合實(shí)踐石溝崖小學(xué) 2014年綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，以“學(xué)生為本，重在實(shí)踐，重在體驗(yàn)，重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真開展三——六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。研究結(jié)論：我們收獲最大的是與老人們的笑臉。臨別的時(shí)候還有個(gè)婆婆邁著蹣跚的腳步依依不舍送我們離開。三．活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)時(shí)間到了，我們先和院長(zhǎng)打聲招呼，并詢問(wèn)這次活動(dòng)的意見。然后我們和老人家一齊照相留影，有些老人們還擺出姿勢(shì)讓我們照相，笑得合不攏嘴。進(jìn)入宿舍和老人聊天，并分發(fā)山楂餅，陳皮丹等食品。在得到準(zhǔn)許，我們志愿者才進(jìn)入敬老院。還組織同學(xué)們用零用錢采購(gòu)探望老人家所需的食品。我們開始準(zhǔn)備關(guān)愛活動(dòng)的細(xì)節(jié)。為他人服務(wù)，采納于一些社會(huì)活動(dòng)，也是價(jià)值的體現(xiàn)。李柏桐、張澤霖負(fù)責(zé)與老人們交談，帶給他們歡樂(lè)。第四篇：綜合實(shí)踐寒假敬老院調(diào)查報(bào)告學(xué)校名稱：錦州第十二中學(xué)指導(dǎo)教師：劉洪梅組員：史佳正 金鑄成許書毓 王曉時(shí)李柏桐 張澤霖敬老院調(diào)查報(bào)告教師：劉洪梅組員分工：史佳正、金鑄成負(fù)責(zé)了解敬老院歷史。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件；還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助學(xué)生保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助其調(diào)整研究計(jì)劃。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書（如索引、文摘、百科全書等）、使用視聽媒體、記筆記、訪談、對(duì)資料進(jìn)行整理和分類等方面的技能。在此之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。隨著學(xué)生能力的不斷發(fā)展，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主確定活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)主題或課題。在活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)初中學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題。只要這樣，才能指導(dǎo)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中收集和處理信息。教師要注重在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中發(fā)展自我的實(shí)踐能力，與學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。3．探究與問(wèn)題解決能力 綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，要學(xué)會(huì)問(wèn)題探究和問(wèn)題解決。2．組織、管理與協(xié)調(diào)的能力 教師要組織和管理好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生組成活動(dòng)小組，并協(xié)調(diào)學(xué)生活動(dòng)中各部門的關(guān)系，通過(guò)與相關(guān)部門或人員的溝通，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)時(shí)空，充分利用各種課程資源。教師與學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、思想狀況、社會(huì)背景有更深入的了解和把握；教師參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于建立民主、合作、平等的師生關(guān)系。公布調(diào)查結(jié)果（四）學(xué)生上機(jī)查找有關(guān)資料我國(guó)的糧食產(chǎn)量我國(guó)現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況浪費(fèi)糧食的危害浪費(fèi)糧食的主要集中人群和地區(qū)（五）將查到的資料進(jìn)行交流（六）總結(jié)看來(lái)珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍惜糧食，不再浪費(fèi)。討論：從這個(gè)故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？（三）公布調(diào)查結(jié)果，并討論將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)拍到的浪費(fèi)糧食的照片進(jìn)行展示?！睅煟哼@首詩(shī)告訴了我們一個(gè)什么道理？要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。二、進(jìn)行調(diào)查在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀察中午吃飯時(shí)各班浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，問(wèn)問(wèn)題等形式的調(diào)查三、教學(xué)過(guò)程（一）通過(guò)古詩(shī)，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們都學(xué)過(guò)《憫農(nóng)》，哪位同學(xué)來(lái)背誦一下？“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。同學(xué)們努力吧！第七課糧食知多少一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)于學(xué)校浪費(fèi)情況的調(diào)查，使學(xué)生了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們選擇有意義的問(wèn)題，和大家繼續(xù)研究。二、再試身手通過(guò)活動(dòng)，我們已經(jīng)掌握了一些查找資料的方法，學(xué)會(huì)了有選擇地加工整理資料。在今天的交流會(huì)上，希望大家紛紛介紹自己的收獲和體會(huì)，讓我們大開眼界吧！小組交流，指名匯報(bào)小結(jié)要求：把自己的體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)，然后用自己喜歡的形式進(jìn)行展示交流。將相同或相近的資料歸納匯總，加上標(biāo)題，編上序號(hào)，再分類保存。然后，把這些資料保存起來(lái)，這樣動(dòng)工便于查找和使用，又可以防止資料散亂、丟失。我們將一些有參考價(jià)值的小竅門，分門別類的摘錄下來(lái)，每張卡片記錄一個(gè)內(nèi)容，并且標(biāo)明資料的來(lái)源。1篩選資料我們要重新閱讀所有的資料，然后進(jìn)行分析、比較、篩選。二、整理資料經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們獲得了很多資料，但我們發(fā)現(xiàn)搜集到的資料比較凌亂。利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料，除了學(xué)會(huì)利用搜索引擎，還要注意準(zhǔn)確地選擇關(guān)鍵詞，這樣既節(jié)約時(shí)間，又可避免不必要的干擾。（3）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大型的住處資料庫(kù)。小組成員討論：我把重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)我用自己的語(yǔ)言對(duì)資料進(jìn)行了歸納有些資料篇幅太長(zhǎng)又很重要，我就把它復(fù)印下來(lái)我還對(duì)資料的重點(diǎn)處用不同的符號(hào)做了標(biāo)記提示：記錄資料主要采用筆記式，在對(duì)原文理解的基礎(chǔ)上抄錄或摘錄，并要記下書名、頁(yè)碼，便于以后核實(shí)查找。提示——通過(guò)瀏覽可以大致了解：這是你需要的資料嗎？這些資料和你研究的課題有關(guān)嗎？這些資料是否回答了你的問(wèn)題或者打開了你的思路？看題目、目錄和摘要——瀏覽、翻閱正文——看文章、段落的開頭與結(jié)尾——看插圖、圖片、照片、說(shuō)明 ②精讀找到需要的內(nèi)容后，我們集中注意力仔細(xì)閱讀，一邊讀一邊想，并隨時(shí)將有用的信息記錄下來(lái)。如：先看看圖書分類介紹，然后再按類別查找——我們應(yīng)該到生活百科那兒去查閱——圖書館設(shè)置了電腦查詢，只要輸入資料的名稱或關(guān)鍵字，就能找到需要的書籍——《節(jié)能100問(wèn)》、《節(jié)能一點(diǎn)通》這些書里可能有我們需要的資料。提示——到圖書館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。對(duì)于比較專業(yè)的知識(shí)，最好到相關(guān)的機(jī)構(gòu)去咨詢。提示——選擇搜集資料的方法：搜集資料的方法很多，既可以通過(guò)訪問(wèn)、觀察、調(diào)查等方法直接獲取資料，也可以通過(guò)視聽、閱讀等方法得到相關(guān)資料。老師、家長(zhǎng)、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，向他們請(qǐng)教一定會(huì)獲得很多有用的信息。確定查找資料的途徑：在查找資料時(shí)，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會(huì)更全面。明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問(wèn)題，確定需要哪些資料。我想了解日用品妙用的小竅門。同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？生活中的小竅門可多了，我們應(yīng)該分頭去查找?！惫唬丶乙辉?，結(jié)果還真靈驗(yàn)。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動(dòng)吧！二、搜索生活中的小竅門興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們常常通過(guò)查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。②我的收獲和反思：三、拓展大家還有哪些想進(jìn)一步探索的問(wèn)題，提出來(lái)，和同學(xué)們繼續(xù)研究。讓我們回顧自己的研究過(guò)程，梳理研究結(jié)果，與同學(xué)們交流分享。如果你見到這種情況會(huì)怎么辦？（書本第67頁(yè)6幅圖片）游泳時(shí)打鬧在高壓電線下放風(fēng)箏扒正在行使的機(jī)動(dòng)車拿工具姿勢(shì)不正確在危房附近玩耍逗危險(xiǎn)動(dòng)物分組討論，全班交流同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)中還見過(guò)哪些不安全的行為？說(shuō)出來(lái)提醒大家。公共場(chǎng)所安全基本知識(shí)（書本第5頁(yè)）公共場(chǎng)所出現(xiàn)意外時(shí)的安全撤退法則（書本第5