【正文】 1 現(xiàn)金賬、銀行賬Ｆ21 會計(jì)報(bào)告Ｆ1六、本分類辦法自公布之日起施行。 1張?zhí)枺ㄖ刚掌瑱n案的第1冊的第1張）冊號（指照片檔案的的第1冊）一級屬類（指照片檔案的代號）大類代字（聲像檔案的代字）（2）其他屬類檔案的編號，其結(jié)構(gòu)模式為：大類代字+屬類代號+盤（張、件）號。 2—1特殊載體檔案的編號（1）照（底）片檔案的編號，其結(jié)構(gòu)模式為：大類代字＋屬類號+冊號+張?zhí)?。例：案卷號（指會?jì)檔案的第1本目錄的第1卷）目錄號（指會計(jì)檔案的第2本目錄）二級屬類（指會計(jì)報(bào)告中的會計(jì)報(bào)告）一級屬類（指會計(jì)檔案的會計(jì)報(bào)告）大類代字（指會計(jì)檔案的代字）Ｆ 1 例：Ｄ1—1案卷號（指基建檔案的第1個建設(shè)項(xiàng)目的第1卷）項(xiàng)目代號（指基建檔案的第1個建設(shè)項(xiàng)目）大類代字（指基建檔案的代字）設(shè)備、儀器檔案的編號，其結(jié)構(gòu)模式為：大類代字+種類代號+案卷號。例：件號（指2004年永久保管的第1件）保管期限代號（永久）（2004年）一級屬類（指教育檔案）大類代字（教學(xué)檔案代字）Ｂ 1—2004——1—1科研檔案的編號，其結(jié)構(gòu)模式為：大類代字 + 科研課題代號+ 案卷號。2007開始黨政檔案保管期限分為永久、30年、10年。四、編號方法黨政檔案的編號，其結(jié)構(gòu)模式為：大類代字++保管期限代號+件號。其中照片檔案，按時間順序—組別進(jìn)行排列。Ｆ 會計(jì)檔案的一級屬類，按會計(jì)報(bào)告、賬簿、憑證、其他設(shè)置4個屬類。Ｄ 基建檔案，不設(shè)一級屬類，按建設(shè)項(xiàng)目給予項(xiàng)目代號，然后在項(xiàng)目代號下排列案卷。Ｂ 教學(xué)檔案的一級屬類，按教育、教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生檔案設(shè)置4個屬類，按學(xué)單份文件歸檔。三、分類方法Ａ 黨政檔案，2010年以前已按組卷方法進(jìn)行了整理的，原則上不動。二、類別設(shè)置學(xué)校檔案原則上分為七大類：（1）黨政檔案（代字：Ａ）；（2）教學(xué)檔案（代字：Ｂ）；（3）科研檔案（代字：Ｃ）；（4）基建檔案（代字：Ｄ）；（5）設(shè)備、儀器檔案（代字：Ｅ）；（6）會計(jì)檔案（代字：Ｆ）；（7）特殊載體檔案（代字：Ｇ）。分類后的檔案，分別用英文字母按順序編大類代字。第一次被老師如此體諒，心里居然有了如釋重負(fù)的感覺??謝謝你老師，我一定不辜負(fù)你的信任??”其實(shí)，每個孩子都有進(jìn)步的渴望，如果我們能夠把信任給他們，那么，他們一定會把最溫情的一面展示給我們，正如那自行車上的作業(yè)本第五篇：安陽市梅園中學(xué)檔案分類辦法安陽市梅園中學(xué)檔案分類辦法安陽市梅園中學(xué)檔案分類辦法為適應(yīng)我學(xué)校檔案綜合管理的需要，統(tǒng)一檔案實(shí)體分類，實(shí)現(xiàn)檔案分類整理、排列、管理、檢索、編目的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校檔案業(yè)務(wù)管理水平的提高，充分發(fā)揮檔案的作用，更好地為學(xué)校管理和教育教學(xué)工作服務(wù)，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校檔案工作的實(shí)際情況，制定本辦法。這時我再請他換位思考，從其他同學(xué)的角度，班主任的角度來看這個事情，他的頭慢慢的低了下去。直覺告訴我，這是個容易偏激的孩子，原本打算好好批評他，我轉(zhuǎn)為講對他的理解：同學(xué)間的玩笑打鬧，這個年齡喜歡的惡作劇等等。下午自習(xí)課的時候，我單獨(dú)找他到教室外面。我隨即把他叫到了辦公室，他又回到了以前，一副滿不在乎的樣子，甚似乎還含著一股的怒氣。就在他努力改變自己的時候，一個意想不到的的事情發(fā)生了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu我。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨初一級的班主任?？墒巧頌榘嘀魅?，難道能因一點(diǎn)困難就退縮，因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體嗎？我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻毫無改進(jìn)。我查看了學(xué)生資料，知道他父母在自己開了一個小門市，每天忙于生意，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)成績排在班級后幾名，我想：這是個需要花費(fèi)大部分精力、重點(diǎn)盯防、改造的“大人物”啊。望著田彬純真的笑臉，記憶又把我拉回到了剛開學(xué)的那段日子。這條準(zhǔn)則我們每一個人都要遵守。過了兩天，一位學(xué)生找到我說：“老師，你那天批評田彬不合適啊。我只好揮揮手，不耐煩地說：“去吧，快去快回！”五分鐘過去了，十分鐘過去了，大約一刻鐘的時候，我正要差人去找他，他渾身濕漉漉地跑回來了，我有些著急，劈頭就問：“怎么這么久？你跑什么地方了，廁所就在樓下啊，怎么這么濕漉漉的？是不是跑遠(yuǎn)了玩去了？快該考試了，你看你，一點(diǎn)緊張的感覺都沒有??”我一連串的發(fā)問指責(zé)，像窗外的雨水一樣，一股腦地向他襲來，他什么也不說，就是低著頭，我看也問不出什么，就讓他回去了。201254班主任隨筆【經(jīng)驗(yàn)交流】自行車上的作業(yè)本時間：2013314 10:36:14 作者：喬朝霞來源：學(xué)校政教處查看：8 評論：0 內(nèi)容摘要：每個孩子都有進(jìn)步的渴望，如果我們能夠把信任給他們，那么，他們一定會把最溫情的一面展示給我們，正如那自行車上的作業(yè)本?！蔽倚欧钸@段話。，是我想達(dá)到的境界，但要到達(dá)這樣的境界，真的還有很多去體會的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭Ｎ簳f過“管是為了不管”，從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”，而我顯然是只管而沒有放，沒有充分發(fā)揮學(xué)生管理班級的主體地位，使自己很疲憊而班級管理效果卻不高。逐漸在表揚(yáng)中規(guī)范學(xué)生的日常行為。在學(xué)校我要求自己做學(xué)生的人格表率：用良好的工作，生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生；用自己的自信心去鼓舞感染學(xué)生。一是重視老師的榜樣作用。這學(xué)期，我班實(shí)行了“周班長制”由學(xué)生自我推薦，共成立了5個小組，分周值日，在這一周由周班長負(fù)責(zé)本周內(nèi)所有事務(wù)，組建進(jìn)行評比，這種做法提高學(xué)生管理班級的能力，組建評比也調(diào)動了學(xué)生的積極性，更加了組員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，自這種方法施行以來，我班衛(wèi)生情況有了很大的改善，也使我們班得了好幾次小紅旗。上學(xué)期得出的經(jīng)驗(yàn)：只有實(shí)行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。”參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。學(xué)生生病時多上幾句問候；學(xué)生有進(jìn)步時多說幾句鼓勵的話；批評時，爭取做到自己先靜心，不在氣頭上批評；像家人一樣的看待，多和學(xué)生接觸，參與學(xué)生的活動。就像父母對子女的愛，沒有驚天動地，無非是生活中不刻意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班主任開展情感教育應(yīng)該體現(xiàn)在以“關(guān)心，理解，尊重，信任”的基礎(chǔ)之上。我總結(jié)第一關(guān)鍵詞是：愛。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。下面我將我工作中的一些心得與感想與大家交流一下。每次沒信心時，我總會鼓勵自己，“用心做，一定能做好。只有做班主任才能體會到的成就感，責(zé)任感帶給我的是快樂充實(shí)。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，擔(dān)心學(xué)生出意外事故，擔(dān)心學(xué)生在我們班得不到進(jìn)步，擔(dān)心我接手后十班各方面會落后，擔(dān)心因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足耽誤了我的學(xué)生們，也覺得領(lǐng)導(dǎo)給了我機(jī)會，我不能做砸了，對于學(xué)生的發(fā)展，對于我個人的發(fā)展，我都不想用失敗這個詞來總結(jié)自己的第一次班主任經(jīng)驗(yàn)，所以各種擔(dān)心變?yōu)槲夜ぷ髦械膲毫?，也成為我不敢怠慢的動力。如果說這一年來有所收獲的話，是多虧了領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的幫助，才把這個學(xué)年基本堅(jiān)持了下來。取得第一名的那天，孩子們開心極了，面對如此好的教育契機(jī)，我讓孩子們寫出了自己的獲獎感言，許多孩子都發(fā)自肺腑地說：“付出就會有收獲”“我愛我的班級”面對取得的成績，孩子們越來越喜愛自己的班級，他們每個人以在這個班級為榮，大家團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，為自己的班級貢獻(xiàn)者自己的力量！各位領(lǐng)導(dǎo)老師，上述所言只是我在班級管理的一部分做法，相信這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，是無法與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作。就在本次武術(shù)操比賽中，我班取得了第一名的好成績，這一方面緣于我們班同學(xué)集體購置了班級服裝，展現(xiàn)了班級風(fēng)采，另一方面，也與我們班的刻苦訓(xùn)練分不開。這樣，在日常的考核中，我們班經(jīng)常取得流動紅旗，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感。為了提高班級的凝聚力，增強(qiáng)孩子們的班級榮譽(yù)感，在學(xué)校的各種活動中，我可謂是