小雨點教案(參考版)
2024-11-16 06:46本頁面
【正文】 下節(jié)課，我們還要認(rèn)識剩下的一個生字，寫另外四個生字，還要把生字寶寶交的好朋友組成詞語寫在卡片背后，繼續(xù)把故事讀得更流利，也像老師課前講故事一樣，回家后把故事講給家里人聽。，只要你們能準(zhǔn)確叫出它的名字，它就會跳進(jìn)土里，讓莊稼長得更好。寫得不規(guī)范的，你就給他提個醒兒。孩子們，在學(xué)課文的過程中，我們還寫了四個生字，但是都只寫了一個，誰愿意把自己寫的字展示出來？引導(dǎo)學(xué)生評價。請同學(xué)們再拿出生字卡片，同方同學(xué)互相考一考，看看誰能準(zhǔn)確地叫出所有生字寶寶的名字？師出示本課生字卡片，各種形式讀。同桌同學(xué)互相讀一讀，還有不會的請你教教他。：孩子們，課文學(xué)到這兒，就學(xué)完了。于是，它又沙沙沙地歡樂地落下來。（音符圖案里有“另、奏、悅、夠”三個字）能把音符上的生字寶寶讀得準(zhǔn)確動聽嗎？真不錯！放回句子還能讀好嗎？（分兩個大組賽讀，提醒注意傾聽），確實了不起！咱們也來演演小青蛙，夸夸小雨點吧，分男女生合作。你還有什么好方法記住這個琴字？那誰能來提醒我們寫的時候要注意些什么？“琴”字的上面是兩個“王”，寫時要一樣大小，左邊的王要把最后一筆橫變成提；下面的人是主筆，要寫的舒展；最后一筆是橫折，不要在下面加點會觀察，會思考，小手伸出來，美美地寫一寫吧！師范寫，生書空?！扒佟弊忠埠苊?！瞧！見過它嗎？在哪兒見過？是呀！生活中隨處都可以認(rèn)字呢！你知道都有哪些琴呀？誰再來和它打打招呼？注意是前鼻音。聽了你們的夸獎，小雨點的心里舒服多了！6．師：這只青蛙夸小雨點會畫圈，另一只青蛙夸小雨點會彈琴。在桌子上，用手寫厭字?！薄皡挕弊衷鯓佑浤?？一邊看老師寫，一邊想辦法記。還有“圈”，它可是個多音字呢！（學(xué)習(xí)多音字圈）。自由練讀。在同學(xué)手心里寫談字?？纯催@兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？還知道哪些言字旁的字？真能干！老師把一些言字旁的字請到了屏幕上，齊讀。這兩只青蛙，你一言，我一語的說話，這就叫“談?wù)摗薄Ｂ牽诹?，注意啦！注意看黑板，注意看同桌，注意看這張卡片。（出示許多的詞卡）誰來讀？ 抽讀“許多”“許多”還可以換成哪些詞語？很多、好多、許許多多、好多好多 看來，同樣的意思可以用不同的詞語進(jìn)行表達(dá)，咱們祖國的語言可真豐富！2．學(xué)習(xí)蛙：(出示青蛙的詞卡)誰注意到了小雨點？小青蛙?！闭l能把握機(jī)會？其他孩子仔細(xì)，覺得他讀得好，就送上掌聲，如果有建議，就舉手有禮貌地提。” 第三句：另一只青蛙說：“你注意到?jīng)]有，小雨點是個了不起的音樂家，在荷葉上彈琴，奏出了多么悅耳的樂曲。）預(yù)設(shè)學(xué)情：（相機(jī)評價）第一句：湖里有許多綠色的荷葉。（整理出孩子們不認(rèn)識的字貼到黑板上。再次檢查，你還有哪些生字不認(rèn)識？用卡片做對照游戲。三、初讀課文，再認(rèn)生字：，自己借助拼音讀課文，把你剛才不認(rèn)識的
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1