「落實(shí)“雙減”優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)」整體規(guī)劃序列推進(jìn)落實(shí)要素(參考版)
2024-11-16 02:40本頁(yè)面
【正文】 ?？傊?，作業(yè)本身是非常重要并且有效的教育活動(dòng)之一，有助于繼續(xù)發(fā)展和擴(kuò)充教育的價(jià)值。由于題目難度具有相對(duì)性，所以對(duì)于同樣的題目，不同學(xué)生的接受能力也不完全一樣。作業(yè)設(shè)計(jì)不能一刀切，既要實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用，也要滿(mǎn)足學(xué)有余力的學(xué)生提供更寬的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)空間，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)探究性。當(dāng)然，作業(yè)也不是越新穎越綜合越好，也要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、可接受度和可操作性。單元作業(yè)設(shè)計(jì)的類(lèi)型多樣化，在作業(yè)內(nèi)容、題型、完成形式等方面體現(xiàn)創(chuàng)新性，同時(shí)考慮實(shí)踐性，從而提質(zhì)增效。本文設(shè)計(jì)的系列作業(yè)根據(jù)本單元的內(nèi)容設(shè)置而量身定制、層層推進(jìn)，以有效突破本單元的教學(xué)重點(diǎn)，落實(shí)語(yǔ)文要素。整體規(guī)劃、序列化推進(jìn)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，能循序漸進(jìn)、層層深入地落實(shí)單元語(yǔ)文要素，夯實(shí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。作業(yè)使用建議，難易程度循序漸進(jìn)。，你可以任選其中一個(gè)作業(yè)完成，來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了較多表達(dá)思想的形式，讓學(xué)生能夠運(yùn)用自己的長(zhǎng)項(xiàng)完成作業(yè)，把本單元所學(xué)知識(shí)通過(guò)學(xué)生“自主選擇表達(dá)法”得到內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)自讀、自背、積累、感悟、運(yùn)用的教學(xué)目標(biāo)與訓(xùn)練目的。（如表5）【設(shè)計(jì)意圖】《海濱小城》的課后作業(yè)要求學(xué)生借助“觀(guān)察記錄單”和同學(xué)進(jìn)行交流。記錄單的內(nèi)容包括：美麗地方，里面的小地點(diǎn)，有什么樣的景物以及是什么樣的。在學(xué)完《富饒的西沙群島》一課后，緊隨其后，安排實(shí)踐類(lèi)作業(yè)——我為學(xué)校代言。（如表4）【設(shè)計(jì)意圖】《富饒的西沙群島》課后第二題要求學(xué)生選擇喜歡的部分介紹西沙群島，課堂上，設(shè)計(jì)此項(xiàng)作業(yè)的意圖是讓學(xué)生在“代言”活動(dòng)中交流與表達(dá)，把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，既提升了語(yǔ)用能力，為課后實(shí)踐作業(yè)作好鋪墊，又進(jìn)一步體會(huì)到了西沙群島的美麗富饒，增強(qiáng)了熱愛(ài)西沙群島的感情?！拔覟槲魃?
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