【正文】 五．總結(jié)，哪些成語(yǔ)能反映它的美？（碧波浩渺、心曠神怡、風(fēng)景如畫、水天一色、美不勝收〃〃）？地理位置 海洋生物、礦產(chǎn)、海洋動(dòng)力（富饒）景色（水、天）？令人向往而又充滿神秘色彩的南沙群島，隨著祖國(guó)的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！。仿照3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”。中心句。試著背誦?？梢钥隙?，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。這句話是這一自然段的中心句。（4）師：作者想象仿佛歡迎的人群在揮舞著花束。Ppt有圖片】（1）請(qǐng)大家自由朗讀這句。瞧，海豚正成群結(jié)隊(duì)的嬉戲，烏龜也參與進(jìn)來了，小魚在一旁觀看呢！咦！大龍蝦在那兒干馬？原來在午休呢？看，難以計(jì)數(shù)的小魚在賽跑呢?。?）師：看完圖你有什么感受？(4)哪位同學(xué)能把這句話讀美。（2）哪位同學(xué)能用朗讀來再現(xiàn)美景，與大家共享？ppt4．師：這個(gè)句子同學(xué)找得真好，除此本小節(jié)還有哪些句子寫出了南沙的美？老師要瞧瞧誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)最多、最快？【生說第4句 俯瞰清澈明亮的海水。（1）【（出示3句）】請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫藍(lán)天、海水（板書）的句子。同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真,誰(shuí)來讀一讀你認(rèn)為南沙美麗的句子。你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”嗎？【第三自然段】（ppt：南沙是個(gè)迷人的世界）南沙不僅物產(chǎn)豐富，景色也十分迷人，是個(gè)迷人的世界”。南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（石油），有（鋅），有（天燃?xì)猓Ｈサ粼趺礃?生用“僅”練習(xí)說話。沿岸有許多珊瑚礁環(huán)繞的島嶼，海底有著名的世界油田。師介紹“波斯灣”：簡(jiǎn)稱海灣，阿拉伯海西北海灣。】A．自己讀一讀，體會(huì)有什么不同?【生讀句子】你能用自己的話說一說嗎？【點(diǎn)撥：多到什么程度？】B．你從這句話里的哪些詞可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”？指答，理解“蘊(yùn)藏”“用之不竭” ppt過渡：為了進(jìn)一步說明南沙群島的物產(chǎn)豐富，作者還舉了一個(gè)例子具體說明。出示第二句。寫字教學(xué) 第二課時(shí)過渡：美麗的南沙群島以其獨(dú)特的魅力吸引了無(wú)數(shù)的中外游客，請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒多看看，多讀讀。評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍” ppt 師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國(guó)的領(lǐng)土。⑷早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，他們會(huì)怎樣生活，請(qǐng)細(xì)細(xì)讀讀第一自然段余下的句子。相機(jī)理解“星羅棋布）”。3．檢查自學(xué)情況：出示字詞 4默讀課文，邊讀邊思考：課文三個(gè)自然段分別介紹了南沙群島的什么？（ppt）板書：（地理位置，物產(chǎn)，景色）（三）精讀課文 【第一自然段】：傳說中的南沙群島是什么樣子的？指答（1）第一句：這真是個(gè)美麗的傳說！“晶瑩的珍珠”指什么？（ppt）從“一串串晶瑩的珍珠”你能體會(huì)到什么？（2）你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)的詞語(yǔ)。（ppt出示課題）學(xué)生齊讀課題：美麗的南沙群島讀了課題，你指道了些什么？你是怎么知道的？（從“美麗”知道南沙群島一定很迷人，從“群”知道有很多島嶼。難點(diǎn)：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。： 4．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛島的情感。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。課文中有許多生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，選幾個(gè)你喜歡的抄下來，讀一讀。三、課堂總結(jié)課文學(xué)到這兒，同學(xué)們有哪些收獲？教師提醒：我們不光了解了南沙群島的`美麗、富饒，還積累了這么多的詞語(yǔ)，（指板書）今天的收獲真不少呀？（齊讀詞語(yǔ)）這節(jié)課我們領(lǐng)略了南沙群島的美麗與富饒，那南沙群島在哪兒呢？關(guān)于南沙群島還有一個(gè)美麗的傳說，同學(xué)們想知道嗎？這個(gè)我們到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。（6）師引讀最后一句：怪不得作者無(wú)不肯定地說——（出示最后一句話）齊讀。（4）交流。（2）師：課文中是怎樣描寫的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們讀讀第3自然段，把你認(rèn)為最美的句子畫出來多讀幾遍，并說說美在哪兒，待會(huì)兒我們來比比誰(shuí)讀得最美，讀得美的同學(xué)將會(huì)得到老師送給你們的第三份禮物。精讀第3自然段過渡：南沙不僅是一個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，也是個(gè)迷人的世界。（4）師引讀：南沙的寶貝真多呀！僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)找一找，看看你找到了哪些寶貝？指名說，在這個(gè)寶庫(kù)中你找到了哪些寶貝呀？（3）你覺得這個(gè)寶庫(kù)里的寶貝怎么樣呀？你從哪兒體會(huì)到的？學(xué)生自由發(fā)言，相機(jī)理解“用之不竭”、“難以計(jì)數(shù)”。下面就讓我們一起去這個(gè)藍(lán)色寶庫(kù)尋寶。指名說：讀了課文之后你知道了什么？（相機(jī)板書：藍(lán)色寶庫(kù)迷人世界）精讀第2自然段。出示課文中的生詞，指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。師：這篇課文寫得很美，這是我?guī)Ыo大家的第二份禮物。（多媒體課件出示大海圖片）師：看了老師的禮物之后，你有什么想說的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師導(dǎo)入：寬廣無(wú)垠的大海真美呀！浪花飛濺，蔚為壯觀，這就是祖國(guó)的南大門，美麗的南沙群島。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入談話：今天，我給大家?guī)砹艘恍┒Y物。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，感受南沙的美麗、富饒?！睹利惖哪仙橙簫u》教案15教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第二、三自然段。四、布置作業(yè)齊讀最后一個(gè)自然段。三、仿段練習(xí)課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象。5小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？默讀第1自然段，回答課后第五題。（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（2）南沙群島有多少島嶼？ 齊讀第二句，邊讀邊想象。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼指導(dǎo)書寫。（1）認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。這就是祖國(guó)的南大門，美麗富饒的南沙群島。配樂解說：寬廣無(wú)限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。三、教學(xué)時(shí)間；兩課時(shí)。默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫。同時(shí)，第二、第三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。第三自然段以優(yōu)美的語(yǔ)言生動(dòng)描述了南沙群島的美麗迷人。第一自然段概括地介紹了南沙群島。《美麗的南沙群島》教案14一、教材分析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島滅里的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)南沙群島的贊美與熱愛之情。另外對(duì)于《補(bǔ)充習(xí)題》中最后一個(gè)問題：從“潔白、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇”中體會(huì)到什么?課堂上的引導(dǎo)比較僵硬，學(xué)生的理解并不到位。從效果來看，理解的目標(biāo)已達(dá)成，學(xué)生也比學(xué)第二段更加自主、參與性更高。相對(duì)而言理解的難度比第二段要簡(jiǎn)單一些，配合圖片進(jìn)行理解，以學(xué)生自己說為主，重點(diǎn)指導(dǎo)理解“翡翠與藍(lán)玉合璧”、“碧波浩渺”、“蔚為壯觀”的意思。從課堂教學(xué)效果來看，大部分達(dá)成了這一段的教學(xué)目標(biāo)，不過感覺老師引導(dǎo)講解的多了一些，學(xué)生接受的比較多，但自主理解、體會(huì)還不夠。其中第二部分物產(chǎn)豐富所用時(shí)間較長(zhǎng)，不僅要理解“蘊(yùn)藏、貯存、用之不竭、曾母暗沙”等重點(diǎn)或難理解的詞語(yǔ)的意思，還要讓學(xué)生感知本段總——分式段落結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。首先初步感知課文共從三個(gè)方面介紹了南沙群島的美麗：地理位置、物產(chǎn)豐富、景色迷人。1. 課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗.2. 學(xué)習(xí)第2,3自然段的寫法,以公園真是鮮花的海洋或菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)為中心句寫幾句話.板書設(shè)計(jì)：美麗的南沙群島位置：祖國(guó)的最南端巨大的藍(lán)色寶庫(kù)迷人的世界教 學(xué) 反 思：這是一篇文質(zhì)兼美的`散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間包含著對(duì)南沙群島的贊美與熱愛之情。三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會(huì)。學(xué)習(xí)第3自然段謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。小結(jié)： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。激疑過渡：(1)齊讀第1自然段(2)小結(jié)激疑：南沙群島歷史悠久，我們每個(gè)人都為它自豪，課題是“美麗的南沙群島”，那它美在何處?學(xué)習(xí)第2自然段了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫(kù)。(4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。(3) 指導(dǎo)朗讀第一、二句。(1) “晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。板書美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了這篇課文,你們知道些什么?這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。、3自然的寫法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫幾句話。五、總結(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，有( )，有( )，有( )。南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有( )，有( )，有( )。)? 請(qǐng)你通過朗讀告訴我們。誰(shuí)能復(fù)述一下這篇文章講了一件什么事情?二、小組合作探究問題：出示問題：南沙群島美麗在哪里?三、小組匯報(bào)：我們合作學(xué)習(xí)的能力越來越強(qiáng)了，下面我們就來交流一下各個(gè)小組合作學(xué)習(xí)的方法和成果。畫出不理解的句子打上“?”五、主題探究：南沙群島美麗在哪里?六、拓展：查找有關(guān)南沙群島的資料。三、說一說：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。第一課時(shí)前置性學(xué)習(xí)綱要：一、讀一讀：要求正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住文中重點(diǎn)詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫。摘抄課文中的妙詞佳句。六、布置作業(yè)齊讀最后一個(gè)自然段。四、拓展請(qǐng)同學(xué)們展示一下你搜集到的有關(guān)南沙群島的圖片或文字。南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有()，有()，有()。為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)?你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動(dòng)力?結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料。 結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。誰(shuí)能復(fù)述一下這篇文章講了一件什么事情?二、小組合作探究問題出示問題：南沙群島美麗在哪里?三、小組匯報(bào)我們合作學(xué)習(xí)的能力越來越強(qiáng)了，下面我們就來交流一下各個(gè)小組合作學(xué)習(xí)的方法和成果。畫出不理解的句子打上“?”五、主題探究南沙群島美麗在哪里?六、拓展查找有關(guān)南沙群島的資料。三、說一說用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。第一課時(shí)前置性學(xué)習(xí)綱要一、讀一讀要求正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住文中重點(diǎn)詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”