【正文】 】 作業(yè)布置：背誦《動物兒歌》 板書設(shè)計：蜻蜓 蜻 螞蟻蜘蛛形（義）聲（音）造。（二）師總結(jié)：總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們通過仔細(xì)觀察交到了許多動物朋友，還積極思考發(fā)現(xiàn)了形聲字的特點，真了不起！老師希望大家以后能夠像今天一樣，多留心生活，勤思考，這樣就能交到更多的漢字和動物朋友啦！【設(shè)計意圖：所有的生字再次回文，組織學(xué)生拍手朗讀兒歌，意在讓學(xué)生感受兒歌的韻律，在歡快的讀書聲中結(jié)束課堂。】五、再讀兒歌，做出總結(jié)?！驹O(shè)計意圖：低年級寫字教學(xué)是一項關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展的重要任務(wù)。（三）學(xué)生描紅書寫“迷”，并對比練寫“造、運(yùn)”。(筆順口訣：走之旁，真辛苦，先裝貨物再趕路。：走之旁的字要先寫里面，后寫走之旁。】四、指導(dǎo)寫字（一）生整體觀察“迷、造、運(yùn)”三個字的共同點?！驹O(shè)計意圖：形聲字歸類法識記漢字是本課的主要識字方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，發(fā)現(xiàn)本課其他的形聲字，強(qiáng)化形聲字的特點。“網(wǎng)”的象形字，引導(dǎo)學(xué)生識記字形。不過古人最初造的“藏”字是很有趣的，它里面還包含了一個小故事呢！【設(shè)計意圖：集中識字過后，用小故事的方法識記難認(rèn)的“藏”字可以緩解學(xué)生識字疲勞，增加識字興趣。這樣的設(shè)計便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點，樹立歸類識字意識。運(yùn)用有序的語言引導(dǎo)學(xué)生明確形聲字特點，并遷移猜測其他昆蟲的讀音。，再讀課文。：形聲字的讀音和他的聲旁，有的是一樣的，有的是相似的。（師邊總結(jié)邊板書）、蜈蚣、蚜蟲的圖片和生字，引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字特點，認(rèn)識其他蟲字旁的形聲字。“蜻蜓、螞蟻、蜘蛛”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律?！咳⒆R字學(xué)文（一）識記“蜻蜓、螞蟻、蜘蛛”，了解形聲字特點，生根據(jù)拼音自讀并對照?！驹O(shè)計意圖：語文課標(biāo)對第一學(xué)段學(xué)生在閱讀方面的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（師及時正音，相機(jī)評價）?！慷⒍喾N方式讀兒歌，圈畫詞語。他們遇到感興趣的圖片會積極表達(dá)、樂于表達(dá)。，板書課題。、流利地朗讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、識字卡片、田字格 課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：，認(rèn)識“蜻、蜓”等12個生字。教學(xué)重點：通過反復(fù)朗讀，了解小動物的一些生活習(xí)性。、表演，了解小動物的部分生活習(xí)性。會寫“間、迷”等7個字。教材還配有生動有趣的彩圖，展現(xiàn)了動物美好快樂的畫面。小動物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。拼寫本上寫“打”“拍”兩字。課后好好鞏固，知識將牢牢的被你們掌握。三、總結(jié)學(xué)習(xí)了許多體育活動的詞語，學(xué)會了偏旁歸類識字，如提手旁、足字旁、火字旁的字。：操場上，因為有你們的活動，所以變得特別熱鬧。(2)反饋指導(dǎo)：預(yù)設(shè)：我喜歡跳皮筋。是呀，生命在于運(yùn)動!那么，你平時喜歡什么體育活動呢?請先和同桌說一說，然后跟大家說一說。(4)反饋指導(dǎo)： 預(yù)設(shè)：天天煅練身體好 指導(dǎo)感情朗讀這個句子。(1)朗讀兒歌，兒歌中寫到小朋友們在什么時間在哪里參加體育活動？(2)操場上，那么多小朋友在活動，可真是太熱鬧了，小朋友們都參加了哪些活動呢？用“~~~”畫出來。個體自由讀后，全班齊讀。指名學(xué)生組詞和分享記字方法，加強(qiáng)其他學(xué)生的印象。，認(rèn)識生字和新的偏旁“火”字旁。再指名反饋指導(dǎo)后，全班齊讀。讀通順。(二)結(jié)合生活和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的生字，理解兒歌內(nèi)容。（提醒觀察字形，注意寫字姿勢）：我們朗讀了朗讀了課文的前半部分，了解了小朋友們在操場上的各種活動。現(xiàn)在我們來寫一寫提手旁的兩個字。了解形聲字偏旁表意的規(guī)律。（指名依次說完六對詞語）。指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí)。過渡語：同學(xué)們，在操場上，小朋友們都在做什么體育活動呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就能知道了。做操運(yùn)動會用到手，所以是提手旁。操場。指名學(xué)生讀題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)談話導(dǎo)入，讀題、解題。教學(xué)難點：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解課文(詞串、兒歌)內(nèi)容，能與同學(xué)說說自己喜歡的體育活動，激發(fā)參加體育活動的興趣和愿望?！按?、拍”兩個字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。能知道四點底是火作偏旁在字的下方常寫作四點底。教學(xué)目標(biāo)：，能正確朗讀課文(詞串、兒歌)。，因此，教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學(xué)生對課文主題內(nèi)容的感悟。，因此更要突出“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點”這一個課標(biāo)，在教學(xué)時間、精力等的分配上，要突出“識字與寫字”這個教學(xué)重點。第二行的活動以腳為主，動詞都是足字旁。板書設(shè)計：第四篇：部編版一年級下冊識字操場上識字7《操場上》教案教材分析：，由一幅圖、一組詞串和一首兒歌組成。(4)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。(2)觀察并說說“聲”各筆畫起止位置?！奥暋??！吧怼弊謺鴮憰r，注意橫之間要俊云，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。(1)觀察并說說“足”“身”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。“”(3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個?！芭摹弊肿笳覍?，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，白的一豎緊貼豎中線起筆。(1