【正文】 可能會(huì)有些小玩偶或者布娃娃給這樣孩子跳舞做道具。給你的孩子報(bào)名參加適合他年齡的舞蹈課程。給寶寶放一些不同風(fēng)格舞蹈的DVD，或是帶著他去看一下舞者的現(xiàn)場(chǎng)表演。可以向他展示些自由式的舞蹈，鼓勵(lì)他自已學(xué)著跳。安排一個(gè)每日的舞蹈計(jì)劃，讓他樂(lè)在其中。教他們一些簡(jiǎn)單的歌曲比如“hokey pokey” 或者其他的有舞蹈的歌舞。不要強(qiáng)迫孩子學(xué)舞，這樣他們可能不樂(lè)意接受。舞蹈讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，同時(shí)燃燒多余的脂肪。這也直接影響到幼兒教育,作為幼兒教師的培訓(xùn)者,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力探索在美術(shù)教育活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性這項(xiàng)課題,為培養(yǎng)出更多更好的幼兒美術(shù)教師作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也可就活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難大家提出討論,讓幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,并能商量解決問(wèn)題等。評(píng)價(jià)方式有很多,不論何種形式的評(píng)價(jià),都不應(yīng)只側(cè)重于結(jié)果,而更應(yīng)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程,如孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么,解決問(wèn)題的方法是否新方法等?？梢岳皿w勢(shì)暗示進(jìn)行指導(dǎo)等?？梢酝ㄟ^(guò)情緒感染進(jìn)行指導(dǎo)?？梢宰層變簲[弄實(shí)物進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)探究中出現(xiàn)失誤的幼兒,教師要引導(dǎo)其探索最佳方法,對(duì)水平較高的幼兒,要提高要求,幼兒在探究新材料時(shí),指導(dǎo)幼兒有新發(fā)現(xiàn),玩舊材料的幼兒要鼓勵(lì)其玩出新花樣,另外還可注意調(diào)控偏區(qū)幼兒的全面發(fā)展。要指導(dǎo)幼兒,首先要了解幼兒,要了解幼兒,就要首先進(jìn)行觀察,教師進(jìn)行觀察的目的,是為了準(zhǔn)確地了解幼兒在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn),并進(jìn)行分析,向幼兒提出有效的建議,幫助幼兒發(fā)揮創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)設(shè)想,在觀察過(guò)程中,要注意幼兒做了什么,怎么做的,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),并進(jìn)行記錄。所以,教師的教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)直接影響著孩子們的認(rèn)知水平和創(chuàng)造性的發(fā)展。在風(fēng)格技法上,應(yīng)接受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種流派,可運(yùn)用毛筆、水彩筆、油畫(huà)筆、刻刀,甚至計(jì)算機(jī)等各種可接受手段。二、培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放意識(shí),為幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展提供幫助幼兒生活在一個(gè)開(kāi)放的、高科技的信息時(shí)代。教師要不斷的給幼兒增添更換新的活動(dòng)材料,注意材料的新穎性和趣味性,吸引幼兒,讓幼兒感到更富挑戰(zhàn)性,促使幼兒在其中盡情的創(chuàng)造、發(fā)揮。這樣,能力差的幼兒可以模仿范例進(jìn)行制作,能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進(jìn)行創(chuàng)造,能力強(qiáng)的幼兒可利用未加工的材料自由想象,大膽創(chuàng)造。因此我們盡量為幼兒提供有助于檢驗(yàn)幼兒各種想法或假設(shè)的材料,使幼兒的假設(shè)能馬上被可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證,不管是證實(shí)或證偽,老師要根據(jù)孩子可能會(huì)提出的假設(shè)來(lái)準(zhǔn)備各種需求的材料,這樣有利于鼓勵(lì)和推動(dòng)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。幼兒的認(rèn)識(shí)和能力都是在操作和活動(dòng)過(guò)程中建構(gòu)的,通過(guò)動(dòng)手操作可調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣,有利于幼兒進(jìn)行自主地探索學(xué)習(xí),通過(guò)探索、探究,幼兒自己尋找操作材料的方法、步驟、自己來(lái)歸納總結(jié),從中發(fā)現(xiàn)什么,找出原因,還可以怎么做,通過(guò)試誤,找出解決問(wèn)題的最佳方法。著名科學(xué)家愛(ài)因斯但曾經(jīng)深有感觸他說(shuō)過(guò):“我沒(méi)有什么特別的才能,不過(guò)喜歡尋根刨底地追問(wèn)罷了。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于內(nèi)心的釋放,鼓勵(lì)學(xué)生好奇心的張揚(yáng),如自由自在的野外寫(xiě)生,隨心所欲的潑墨賦彩、繪聲繪色的形象思維啟動(dòng)等,都能激發(fā)學(xué)生們用自己的畫(huà)將神奇的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來(lái),使想象力得到發(fā)展。我想應(yīng)從以下幾方面入手:一、提供合適的材料,為幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展提供物質(zhì)載體黑格爾說(shuō):“說(shuō)到本領(lǐng),我認(rèn)為最重要的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。教師具有什么樣的教育觀念,教育思想,教育方法,就決定了他怎么教學(xué)。只要明白了這一點(diǎn),才能使我們的教育承擔(dān)起創(chuàng)新的使命,才能把創(chuàng)新教育主陣地定位于課堂,才會(huì)有讓創(chuàng)新教育落實(shí)到每節(jié)課的想法和具體行為?！庇纱丝梢?jiàn),提高民族創(chuàng)新素質(zhì)教育已成為當(dāng)代的首要任務(wù)。這也直接影響到幼兒教育,作為幼兒教師的培訓(xùn)者,近年來(lái),我努力探索在美術(shù)教育活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,區(qū)域活動(dòng)是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑,我從如何在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面作了一些探索。如果是大班的學(xué)生就可以教他們用刮蠟的方法繪畫(huà)，針對(duì)不同的幼兒要采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)潛力，讓幼兒掌握更多的繪畫(huà)技巧，同時(shí)通過(guò)教學(xué)示范讓幼兒的創(chuàng)新能力得到提高。在幼兒的眼中一切都是那么美好，他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)比較開(kāi)心和放松，只要美術(shù)教師加以引導(dǎo)，就一定能夠培養(yǎng)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好幼兒。在美術(shù)教學(xué)中，教師要根據(jù)美術(shù)教學(xué)要求去引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地繪畫(huà)，并且在美術(shù)線條和色彩上給幼兒進(jìn)行詳細(xì)的講解，將美術(shù)基本常識(shí)用通俗易懂的方式教給他們，確保幼兒能夠掌握繪畫(huà)的正確姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)以及繪畫(huà)需要的技巧等。通過(guò)我講的故事，極大地提高了小朋友的繪畫(huà)興趣，他們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)自己希望樹(shù)上長(zhǎng)出什么，有的希望長(zhǎng)出玩具，有的希望樹(shù)上長(zhǎng)出小動(dòng)物等等，這種教學(xué)方式不僅能激發(fā)小朋友的繪畫(huà)熱情，還可以讓幼兒盡情地描繪理想中的世界。在一次繪畫(huà)創(chuàng)作前，我給幼兒講了一個(gè)啟發(fā)的小故事：有一天小貓釣了很多魚(yú)，它把魚(yú)都掛在了樹(shù)上，小狗看見(jiàn)了，以為魚(yú)是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，折了一個(gè)樹(shù)枝帶回家，小狗希望這個(gè)樹(shù)枝長(zhǎng)大了能夠長(zhǎng)出許多魚(yú)。其實(shí)，幼兒的想象力是非常豐富的，他們所創(chuàng)作的美術(shù)作品比較大膽，風(fēng)格夸張，這也是符合幼兒發(fā)育特點(diǎn)的，所以美術(shù)教師要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，利用各種教學(xué)工具開(kāi)發(fā)幼兒的想象力，把美術(shù)創(chuàng)新作為美術(shù)教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓。三、在組織活動(dòng)中提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)新意識(shí)在幼兒園里幼兒會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，美術(shù)知識(shí)就是其中的一種。拿著畫(huà)筆涂涂抹抹是每個(gè)幼兒必經(jīng)的階段，比如，我在教幼兒畫(huà)動(dòng)物園里的天鵝的時(shí)候，我會(huì)先讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片《丑小鴨》，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片是幼兒最喜愛(ài)的電視節(jié)目，所以我用這種方式吸引他們的注意力，提高他們的參與度，在看完動(dòng)畫(huà)片之后我會(huì)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。幼兒美術(shù)教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不能認(rèn)為幼兒園只是幫助家長(zhǎng)帶幼兒的機(jī)構(gòu)，要發(fā)揮幼兒園的實(shí)質(zhì)作用，挖掘小朋友的興趣愛(ài)好。二、根據(jù)幼兒園實(shí)際情況為幼兒創(chuàng)造適合的繪畫(huà)空間幼兒繪畫(huà)需要美術(shù)教師給予幫助，為幼兒提供便利的條件。通過(guò)小朋友集體的力量，可以很快就找到相應(yīng)的卡片。我會(huì)提前準(zhǔn)備好許多張不同顏色的卡片，在課堂上把小朋友分成小組，然后給每個(gè)小組發(fā)放數(shù)量相同的顏色卡片。美術(shù)趣味教學(xué)法就是指在日常的教學(xué)工作中，美術(shù)教師將美術(shù)繪畫(huà)知識(shí)融合在游戲里或者故事中，不但提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，還能夠讓幼兒在玩中成長(zhǎng)?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于幼兒美術(shù)教育來(lái)說(shuō)是非常重要的。一、用趣味性的教學(xué)方式激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣幼兒的繪畫(huà)