制作幻燈片的軟件教案推薦(參考版)
2024-11-15 23:53本頁面
【正文】 三、展示學生作品、觀看學生作品學生對所觀看的作品發(fā)表議論。⑷設(shè)置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時保存文件。最后單擊[應(yīng)用]按鈕。⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對話框。⒉、新建幻燈片（師示范）選擇空白版式進入幻燈片視圖，依次選擇[插入]、[圖片]、[來自文件]，插入一張有關(guān)猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛的猴子為這張幻燈片加上標題，依次選擇繪畫工具欄上的[自選圖形]、[標注]、白云，拖出一個標注框輸入“玩累了，休息休息！”，修改字體格式，調(diào)整對象的位置。⑶介紹封面的制作方法。二、新課教學、制作封面（師演示）⑴啟動Powerpoint。教學過程：一、任務(wù)驅(qū)動制作一個作品通常需要幾張幻燈片。課前準備：、制作好演示文稿范例——“動物之愛”。教學重點：為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果；能修改項目符號。課后反思：今天這節(jié)課我們學會了怎樣在幻燈片中插入文本、圖形、剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，大部分同學制作出了圖文并茂的幻燈片作品，只是有的同學的圖片類型與文字配合得不是很好，這需要我們進一步完善自己的作品。：插入自選圖形（要求：插入自選圖形并添加文字，箭頭，注意內(nèi)容）教師做一個自選圖形的演示，剩余的讓學生獨自完成。(4)調(diào)整剪貼畫的大小和在幻燈片上的位置。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)?”命令再單擊。老師評論每個小組的成果并做總結(jié)。：插入剪貼畫學生演示，討論：剛才我們學習了圖片的插入，那么現(xiàn)在同學們來試著插入剪貼畫，小組討論開始。(4)調(diào)整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入一些文字。(1)(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊，這時彈出“插入圖片”對話框。打開PowerPoint文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。[教具、學具準備] 圖片素材、電腦室、多媒體 [教學過程]一、復習導入在上節(jié)課中，同學都學會了制作幻燈片，現(xiàn)在我們就一起來復習一下上節(jié)課的內(nèi)容。難點：插入圖片文件。過程與方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的審美觀、陶冶情操。(3)能將剪貼畫插入幻燈片中。十、板書設(shè)計：使演講稿更美化、更生動插入圖片 插入──圖片──來自文件──選定圖片 添加動畫效果 自定義動畫──添加效果──進入──切換第四篇：制作幻燈片教案第二課時 制作演示文稿[教學目標]知識與技能目標(1)掌握幻燈片中插入文本的方法。我們不但可以利用在幻燈片中插入圖片來美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動起來。此時做的幻燈片含有兩個知識點才算成功。任務(wù)二：設(shè)置幻燈片的切換效果 師：幻燈片的切換是一張幻燈片與另一幻燈片之間的動畫變形。重點是觀看自己和別人的作品，評價別人的作品，次要的是相互幫助。結(jié)合第四課《讓形式更生動》學案，自己動手給以前制作的幻燈片設(shè)置自定義動畫。通過教師的提示，學生觀看精美圖片的同時也感受到了本課的重點內(nèi)容：自定義動畫和幻燈片切換，對本課的知識點有了一個大概的了解。（課件播放ppt動畫）同學們想不想把《我是安全小衛(wèi)士》的幻燈片加上動畫？這節(jié)課我們就來一起學習《給幻燈片添加動畫效果》。那么，怎樣讓圖片文字動起來呢？下面我們接著學習。（四）小結(jié)[教師小結(jié)]剛才，我們學會了怎樣在幻燈片中插入文件中的圖片，大家掌握得較好，能設(shè)計出圖文并茂的幻燈片作品。綜合評價：學生作品展示交流，學生邊演示邊講解自己的作品。綜合評價。（三）操作實踐，個性創(chuàng)造師：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？ 生：?? 教師小結(jié)：有個性的幻燈片就是要插入你喜歡的幻燈片。板書：插入──圖片”──來自文件──選定圖片（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？ 操作步驟是：①單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對話框； ②在“設(shè)置圖片格式”對話框中根據(jù)需要選擇。7．反饋小結(jié)，形成知識操作步驟：師：：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。教師演示學生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學習體會。（1）你怎樣在幻燈片中插入圖片文件？能演示嗎？學生操作：（點名一個學生上臺試操作。合適的圖片可以補充演講稿的內(nèi)容，所以選定的圖片必須和文檔內(nèi)容相符合。培養(yǎng)學生的實踐能力和“自主”探究學習的方法（提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學過的方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務(wù)。提出任務(wù)：你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。（插入演講稿中的圖片要與文本內(nèi)容相符）讓學生觀察欣賞，作簡單評價。[教師操作]出示范例（課件）：介紹演示文稿中插有圖片文件。在演示文稿中插
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