人教新課標三年級下冊語文教案寓言兩則2(參考版)
2024-12-15 14:53本頁面
【正文】 八 、 板書設計 。 寫生字新詞。 下面我們跨越時空，飛到古時候去感受一下南轅北轍的故事，我們把這個故事演一演吧！ （學生分角色表演） 六、課堂延伸 。 （老師對同學們的發(fā)言給予充分的肯定性評價） 通過學習本文，你明白了一個什么道理？ 體會寓意： 通過學習知道一個人如果走的方向不對，是實現(xiàn)不了目標的。因為通過讀書我們知道，是車下的人告訴 車上的人去楚國應該往南走，往北走錯 了。 四、討論。 ，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。 鼓勵學生大膽提出自己不明白 的問題。 ，讀通課文之后，看看有沒有不懂的問題提出來。 “駕駛 ”都是形聲字， “馬 ”表示意思， “加 ”、 “史 ”表示字的讀音。 教師可以啟發(fā)學生找找生字的特點，比如： “轅 ”和 “轍 ”都有車字旁，表示和車有關系。 ，自己讀書，試著讀懂課文。 （復述《亡羊補牢》的內容和寓意） 今天，我和同學們合作，
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