【正文】 具體工作安排 九月份：，熱情接待先來的幼兒 、區(qū)域活動計劃 、室外環(huán)境 ，幼兒練習 十月份：“國慶”活動，迎接檢查。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。（八）安全教育我們始終都要把安全工作放在首要。通過親子園活動和召開家長會，讓家長了解幼兒園的工作，和家長探討正確的育兒方法。讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經(jīng)驗與存在的問題，共同促進幼兒的發(fā)展，真正實現(xiàn)“家園共育”。通過創(chuàng)建掌通家園平臺，給家長提供一些相關(guān)的、科學(xué)的、行之有效的教養(yǎng)知識。（七）家長工作：建立良好的家園溝通關(guān)系。（五）教科研工作（教研）本學(xué)期根據(jù)班級特色幼兒的年齡特點，我們開展小課題《在游戲中培養(yǎng)幼兒的自理能力》。結(jié)構(gòu)游戲了解認識結(jié)構(gòu)材料探索操作方法，雪花插片、泡沫積木、連接積木等，愿選擇材料進行搭建，嘗試拼插圍墻，掌握技能“延長”，知道一塊挨著一塊插。在預(yù)設(shè)的環(huán)境中，通過對角色的感知、體驗，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望。以表演游戲作為一個切入點，向外滲透了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，把孩子的興趣點與游戲目標緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由表現(xiàn)、自主參與活動的機會。音樂游戲、動物模仿、小木偶、童話劇表演是孩子們喜愛的活動，故在表演游戲中以這些為主要形式，消除幼兒入園的焦慮感，讓幼兒在輕松愉快地游戲中，較快的熟悉幼兒園的生活，參與集體生活，激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。（四）創(chuàng)造性游戲（角色、表演、結(jié)構(gòu)）本學(xué)期根據(jù)幼兒年齡特點，及班級教師特色，創(chuàng)造性游戲以表演游戲為主，表演游戲我班幼兒都是剛?cè)雸@，從家庭小的環(huán)境進入幼兒園大環(huán)境中，多數(shù)幼兒不能適應(yīng)，有的幼兒產(chǎn)生分離焦慮、哭鬧現(xiàn)象嚴重，幼兒來園時，喜歡在自由而狀態(tài)下進行獨自游戲，同伴之間交流較少，不主動參與活動。教師引導(dǎo)幼兒愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、鼓等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動。措施：教師引導(dǎo)幼兒嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。愿意參加藝術(shù)活動。教育幼兒在與同伴共同活動時不爭奪或獨占玩具。激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動的興趣，引導(dǎo)幼兒初步了解父母和老師的勞動。愛父母、長輩、老師和同伴。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習遵守。社會領(lǐng)域： 目標：逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。通過各種活動，引導(dǎo)幼兒主動觀察常吃的蔬菜(如蘿卜、菠菜)的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的習慣。措施：引導(dǎo)幼兒觀察家庭和幼兒園生活中常吃水果(蘋果等)的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給我們健康帶來的好處。對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。學(xué)習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。教導(dǎo)并鼓勵幼兒早上來園向老師說問早，離園和老師說“再見”。在一日活動中，鼓勵并提醒幼兒使用普通話，并和幼兒說普通話。能聽懂普通話。能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。語言領(lǐng)域： 目標：愿意與老師、同伴交流，會使用常用的禮貌用語。開展各種室內(nèi)游戲及戶外游戲。嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。健康領(lǐng)域： 目標：逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。主題墻結(jié)合本學(xué)期的主題創(chuàng)設(shè)：《幸福大家庭》《我的爸爸媽媽》《神奇的輪子》《好吃的食物》區(qū)域環(huán)境緊緊圍繞主題和班級孩子的特點、興趣、愛好創(chuàng)設(shè)并隨時根據(jù)需要及延伸增添，設(shè)置《小巧手》《我的農(nóng)牧場》《我愛我愛家》《小劇場》《搭一搭、壘一壘》《智慧園》《家政服務(wù)》等區(qū)域。讓幼兒生活在一個安全、整潔、舒適的環(huán)境中。嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健、消毒工作，做好常見病的預(yù)防，防止傳染病流行。（6）適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。（4）通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。措施：（1）運用隱形的提示（2）提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。保育方面：培養(yǎng)幼兒初步的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。（一）一日生活 常規(guī)方面有初步的規(guī)則意識，知道什么事情能做，什么事情不能做加強對幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)，以及初步的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。在新生調(diào)查表和與家長的交談中我們了解到：在我班共有2個幼兒上過親子班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚。開展家長工作，讓家長配合共同培養(yǎng)起其個性，在家不要太嬌慣和溺愛幼兒。平時讓他多進行一些動手方面的操作，提高起動手能力，增強起信心。使他了解課后如果老師沒請拿玩具玩，就不應(yīng)該隨意去拿。”爺爺就要求老師幫他也貼一顆，而且沒有詢問為何沒有獎到五角星。這與家庭教育方式也有關(guān)：就因為這樣，他沒有獎到五角星。陽陽也比較的任性，有一次吃玩水果后其他幼兒都把桌子上的水果皮仍到了垃圾桶里，只有陽陽前面還有一大堆。在操作活動中耐心不夠，注意力不能很好的集中，容易分散。陽陽較其他幼兒來說，又比較地懶惰，參與各項活動的積極性不高。進入小班之后，一時之間不能馬上改過來，早上來園后玩好桌面游戲不會整理玩具。由于在托兒所的時候?qū)τ谕袃核變旱囊?guī)則訓(xùn)練并不是很注意，剛?cè)胪袝r托兒年齡較小，沒有太多的規(guī)則。九月份：，熱情接待新插班生 、區(qū)域活動計劃 、室外環(huán)境 ，幼兒練習 十月份：“國慶”活動，迎接檢查。做好季節(jié)性流行疾病的預(yù)防工作。在生活中，多關(guān)注孩子。平時班中有事，與家長早早溝通，幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經(jīng)驗。措施：開學(xué)初，對每位幼兒進行了解，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進行初步的了解，為班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。積極主動的配合班級老師開展的教育教學(xué)活動。（六）家長工作目標與措施 目標：了解、熟悉幼兒園的辦園理念。分散游戲時，盡量找空地方，避免相互干擾。有一定自我保護能力。（五）戶外活動目標與措施目標：在活動中能與同伴友好合作，互相謙讓，遵守游戲規(guī)則。（5）、培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習慣。（3）、在小組、集體構(gòu)造活動中，學(xué)習互相合作的初步技能。結(jié)構(gòu)游戲目標：（1）、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。各游戲會相連地玩。（6）、同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。（4）、能遵守游戲規(guī)則，懂得愛惜、愛護游戲材料。（2）、會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流，掌握一定的技能、技巧。(6)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛護游戲材料的意識，讓幼兒學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。(4)、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學(xué)習角色的優(yōu)良品德。(2)、發(fā)展幼