【正文】 可是，光有好點(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開始準(zhǔn)備了！讓學(xué)生按自己的興趣特長自由組合，你想加入哪個(gè)活動(dòng)小組。教師適當(dāng)點(diǎn)撥：大家的點(diǎn)子可真多。）小組代表發(fā)言。教師巡回指導(dǎo)并參與到交流中，不斷引導(dǎo)?？赡嵌际抢蠋煘槲覀儼才诺?，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們還加入了少先隊(duì)呢，我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過我們小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)呢？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶祝活動(dòng)出出點(diǎn)子。瞧，大家多么快樂、多么開心！——（播放錄像：小朋友們有的盡情唱歌，有的歡快地舞蹈，他們用自己畫的畫來布置校園。學(xué)習(xí)過程：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，感受“六一”的快樂教師播放歌曲《快樂的節(jié)日》，在優(yōu)美歡快的音樂中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集自己在幼兒園過“六一”節(jié)時(shí)的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景，講給爸爸、媽媽聽。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，合作做事。過程與方法：給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對于節(jié)日慶祝會(huì)的設(shè)想都說出來，并按照自己的能力進(jìn)行分工。行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。同學(xué)們，你們有什么話想說說嗎？你想表揚(yáng)哪些同學(xué)呢？小結(jié)：今天，在我們共同的努力下，我們的教室裝扮得很漂亮，老師希望，咱們天天都成生活在一個(gè)潔凈漂亮的環(huán)境中，你們愿意嗎？板書設(shè)計(jì)我們的教室清潔又美麗（一張完成的教室設(shè)計(jì)圖）我們的節(jié)日學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感與態(tài)度：了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會(huì)家人和社會(huì)各界對兒童的關(guān)懷。）小結(jié)：現(xiàn)在，就用我們的雙手和大腦，將我們的教室裝扮成我們心中最漂亮的“家”吧！活動(dòng)三、我們的教室清潔又美麗師：經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？師：是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生觀察教室，指出問題所在。小結(jié)：瞧，在我們共同的努力下，最后的設(shè)計(jì)稿產(chǎn)生了，老師從它這里已經(jīng)看到了咱們裝扮漂亮的教室了，真美！活動(dòng)二、我們的教室我們扮師：一張凝聚著我們?nèi)嗤瑢W(xué)智慧的設(shè)計(jì)稿終于完工了，想讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？現(xiàn)在，請你們拿出準(zhǔn)備好的物品開始裝扮我們的教室吧?。▽W(xué)生拿出上節(jié)課準(zhǔn)備的裝飾物和測量結(jié)果，將裝飾物品先進(jìn)行分類整理，小組之間的資料要做到共享，教師在活動(dòng)實(shí)施過程中一定注意強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師眼前仿佛就浮現(xiàn)出了你們設(shè)計(jì)的一幕幕漂亮的場景，（師做沉醉狀）我們的教室里有了生物角，圖書角，還有藝術(shù)欄，榮譽(yù)欄，神奇宮，真美?。哪銈円淮未闻e起的小手中，我看出了你們的向往，老師覺得，有了咱們?nèi)唷敖瘘c(diǎn)子王”的美妙設(shè)想，我們一定能將我們的“大家”裝扮得非常漂亮。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先測量好的教室相應(yīng)位置的尺寸以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐能力；在參與集體勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。過程與方法：通過活動(dòng)，共同完成活動(dòng)任務(wù)中的實(shí)際問題，積累經(jīng)驗(yàn)。行為與習(xí)慣：能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)拓展開辟班級“知心角”，將“知心姐姐”信箱放在固定位置，同學(xué)們可以繼續(xù)把煩惱寫在紙上投入信箱，教師定期打開，幫助學(xué)生解除煩惱，真正把活動(dòng)延伸到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。師生表演唱。（造成“小疙瘩”的雙方或多方在小組伙伴和老師的幫助下解開“小疙瘩”）說說心里話：幫別人解開了“小疙瘩”或解開了你的“小疙瘩”或看到伙伴的“小疙瘩”解開了，你心里怎么想的？[板書：有了煩惱不著急，大家一起來幫你]小結(jié)：同學(xué)們之間的真誠幫助和真情表達(dá)，讓老師更加感受到我們這個(gè)班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的大家庭。（1）分組討論解開本組今天重點(diǎn)的“小疙瘩”。（3）即興表演：解開“小疙瘩”。（1）小組探究如何解開。小結(jié)：剛才同學(xué)們都很認(rèn)真，把自己心中的“小疙瘩”寫在了“知心卡”上，現(xiàn)在我們以組為單位討論，重點(diǎn)解開剛才兩位表演同學(xué)之間的“小疙瘩”。組長抽出“知心卡”，和小組成員一起將問題分類。過渡引入：這是他們之間的“小疙瘩”，我們呆會(huì)一起幫他們解開，你心中的“小疙瘩”是什么呢？想大家?guī)湍憬忾_嗎？來，請把你的煩惱寫在“知心卡”上。請看這兩個(gè)同學(xué)的表演?；顒?dòng)拓展引導(dǎo)學(xué)生和爸爸媽媽一起收集有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的名言諺語，還可根據(jù)內(nèi)容做做有趣的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。全班表演?；顒?dòng)五、演演《團(tuán)結(jié)友愛歌》出示童謠《團(tuán)結(jié)友愛歌》。實(shí)踐體驗(yàn)：制作并贈(zèng)送感謝卡（兒歌《我們是好朋友》音樂伴奏）（注意：教師可引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)感謝，如畫一畫、寫一寫、唱一唱、跳一跳、說一說）。）從游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)相機(jī)板書）[板書：不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)]小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確有了我們每個(gè)人的加入，這掌聲才連續(xù)不斷，而且是一浪高過一浪，這就是團(tuán)結(jié)的力量。[板書：我們都是好朋友]活動(dòng)三、玩玩快樂的游戲過渡：為祝賀同學(xué)們今天出色的表現(xiàn)，下面我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“掌聲不斷”。]3．補(bǔ)充放映展示教師課前收集制作的學(xué)生生活中團(tuán)結(jié)互助友愛的圖片。（2）學(xué)生代表用自己喜歡的方式在全班交流（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）?；顒?dòng)二、說說班里的故事展示“知心卡”請同學(xué)們把學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的“知心卡”拿出來，把你和同學(xué)、老師之間團(tuán)結(jié)互助的故事向同桌講一講或者演一演。欣賞（1）教材圖片，想一想圖片里發(fā)生什么故事？（2）交流匯報(bào)。學(xué)習(xí)過程第1課時(shí)你幫我，我?guī)湍慊顒?dòng)一、看看圖畫里的故事導(dǎo)入同學(xué)們，藍(lán)天是白云的家，樹木是小鳥的家，泥土是種子的家，（生齊說）班級是我們的家。（兩名學(xué)生結(jié)合實(shí)際表演教材內(nèi)容）課時(shí)安排第1課時(shí)，話題為：你幫我，我?guī)湍恪W(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集班上學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的團(tuán)結(jié)友愛的故事或制作成圖片影像資料；了解班上同學(xué)交往間的矛盾；制作四個(gè)“知心姐姐”信箱；錄音磁帶：歌曲《我們是好朋友》；團(tuán)結(jié)友愛的兒歌和諺語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受班集體的溫暖及老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，初步懂得尊重、信任同學(xué)。知識(shí)與技能：初步了解人際交往中的基本知識(shí)與技能（感謝他人、化解矛盾、表達(dá)意見）。板書設(shè)計(jì)今天我值日自我約束監(jiān)督他人服務(wù)班級《我們都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：樂于和同學(xué)、老師交往，感受班集體的溫暖和同學(xué)間的友愛，初步懂得尊重、信任、感謝同學(xué)；在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。這樣才能更好的為班級服務(wù)(板書：服務(wù)班級)。教師總結(jié)：這節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)開動(dòng)腦筋，分工合作，解決了許多同學(xué)們在值日過程中出現(xiàn)的問題，也明白了，要當(dāng)值日生，首先要能自我約束。拓展活動(dòng)：（1）小組合作玩“值日棋”，看誰能最快到達(dá)終點(diǎn)。展示各組設(shè)計(jì)的《值日承諾書》。（教師可根據(jù)學(xué)校及班級的不同要求制定，但一定要注意言簡意明，有針對性，體現(xiàn)學(xué)生年齡特點(diǎn)。板書：監(jiān)督他人。教師對各組討論情況進(jìn)行評價(jià)，頒發(fā)金色“討論”星。出示“小問號”信箱，分組抽出要解決的問題，小組討論。上節(jié)課老師請同學(xué)們把自己當(dāng)值日生遇到的困難和煩惱寫下來了，大家都投進(jìn)了這個(gè)“小問號”信箱里。板書：自我約束。小結(jié)：同學(xué)們的想法太好了，原來當(dāng)值日生還有自我約束的要求，要求大家做到的，自己一定要先做好，才能去監(jiān)督大家。問題：你們想對小明說些什么呢？指名學(xué)生交流，提出要當(dāng)合格的值日生要學(xué)會(huì)自我約束，要求別人做到的自己要先做到。原來呀，小明值日當(dāng)天遲到、領(lǐng)讀課文不熟練、做眼保操時(shí)和同學(xué)做鬼臉、亂扔垃圾、上課時(shí)偷偷拉女同學(xué)的辮子、清潔沒做完自己先跑了。教師讀出信件。前兩天，老師收到了一封電子郵件，講述了小明的心事。課件顯示值日兒歌，學(xué)生齊讀。第2課時(shí)活動(dòng)一：小診室兒歌導(dǎo)入導(dǎo)入語：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，我們知道了怎么做好值日，是嗎？做值日要認(rèn)真仔細(xì)、分工合作。下節(jié)課我們繼續(xù)討論這一話題。同時(shí)我們每個(gè)人都是班級的小主人，有責(zé)任當(dāng)好值日生，還明白了做值日需要分工合作、認(rèn)真仔細(xì)。還給花兒喝點(diǎn)水，地上灰塵全趕跑?；顒?dòng)四：讀一讀朗讀兒歌：老師將做值日的要求編成了一首兒歌送給同學(xué)們，讓我們一起跟著音樂的節(jié)奏讀一讀吧！《值日歌》值日生，來得早。小結(jié)：從同學(xué)們的合作、交流和表演中，我們發(fā)現(xiàn)，做好清潔需要我們小組每個(gè)成員的分工與合作，每個(gè)同學(xué)都爭當(dāng)班級管理的小衛(wèi)士，這樣才能完成好值日的任務(wù)。教師根據(jù)學(xué)生表演過程，從做清潔的順序、動(dòng)作、分工進(jìn)行點(diǎn)評，并頒發(fā)綠色“合作”星。（可根據(jù)小組人數(shù)調(diào)整清潔分工表的項(xiàng)目，要讓每個(gè)同學(xué)都參與。課件顯示小問號，并提出任務(wù)要求為：以做清潔為主題，各小組討論做清潔的步驟及分工，并完成清潔分工表?；顒?dòng)三：做一做過渡語：既然同學(xué)們都說我們是班級的小主人，有責(zé)任完成好值日任務(wù)，今天我們的小問號要給我們布置一項(xiàng)任務(wù)，請大家分小組一起合作完成，我們比一比，看哪個(gè)小組完成得最好，就能獲得今天的“金袖章”大獎(jiǎng)。小結(jié)：當(dāng)值日生的一天有這么多任務(wù)需要完成，我們都不覺得累，因?yàn)槲覀兪前嗉壍男≈魅耍J(rèn)真當(dāng)好值日生，管理好我們的班級，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。討論問題：麗麗做了這么多事情，卻依然滿臉笑容，一點(diǎn)也不覺得累，你們知道是為什么嗎？小組交流發(fā)言。三處是做得不正確的。活動(dòng)二：評一評過渡語：當(dāng)值日生要做些什么？怎樣做呢？我們的小伙伴麗麗也當(dāng)值日生了，我們一起看看她當(dāng)值日生的一天是怎樣做的吧。（3）師小結(jié)：班級的值日生是老師的小幫手，幫忙管理班級的日常衛(wèi)生、紀(jì)律，值日的這一天戴上紅袖章，當(dāng)起小干部，我們都覺得這是很光榮的，我們每個(gè)同學(xué)都要積極認(rèn)真的當(dāng)值日生。調(diào)查交流：（1）提問：今天那些同學(xué)做值日？都干了些什么？有什么作用？戴上值日生的袖章你有那么感受呢？（2）小組討論，個(gè)別交流。今天我們討論的話題就是“今天我值日”。）提問：在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，你有什么感受？這樣的環(huán)境又是怎樣形成的呢？溫馨整潔的教室是誰的功勞最大呀？（2）指名學(xué)生回答。今天老師值日，我到各個(gè)教室檢查后，發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)班級大不一樣，我特意拍了照片帶給大家看一看，請大家說說自己的感受。課時(shí)安排2課時(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：“小問號”信箱、值日個(gè)案若干、值日袖章。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，明確“當(dāng)好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務(wù)班級，以當(dāng)好值日生為榮，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。知識(shí)與技能：通過觀察體驗(yàn)對比，認(rèn)識(shí)不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，能初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。今天我值日學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，并愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。行如風(fēng)：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。板書設(shè)計(jì)：瞧我多精神坐如鐘：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。請你們表演小朋友在閱覽室看書。請你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。請你們表演解放軍站崗放哨。活動(dòng)三：情景表演出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。）活動(dòng)二：表演比賽小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請坐。學(xué)習(xí)過程活動(dòng)一：示范欣賞（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成和習(xí)慣正確的坐、站、行姿勢學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教具、準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程。知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。瞧我多精神學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。：我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎?(1)學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。，了解正確的刷牙方法。(1)問：想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。(3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?(4)請學(xué)生評出的牙齒又白又亮的同學(xué)談一談：他的牙齒為什么會(huì)保護(hù)得這樣好。(1)教師導(dǎo)入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長了，我們可要好好地保護(hù)它。、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：牙齒白又亮教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。(2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)其他的圖)，讓學(xué)生辨別：換牙時(shí)的這些做法對嗎?：換牙時(shí)我們到底該怎么做呢?活動(dòng)拓展，告訴他們正確的做法。(1)教師：換牙是很正常的事情，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷。(3)教師歸納小結(jié)：你們掉的是乳牙，過段時(shí)間會(huì)長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?(2)小小辯論會(huì)：讓學(xué)生按照不同的觀點(diǎn)分組，然后進(jìn)行小型辯論會(huì)。(1)由兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖的情景。、恒牙的知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確看待換牙現(xiàn)象。學(xué)習(xí)時(shí)間：二課時(shí)。，學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。小結(jié)：每天都是“愛眼日”，我們要熟記這首“愛眼”兒歌，并且堅(jiān)持按歌中要求愛護(hù)眼睛。活動(dòng)四、唱一唱