【正文】 。學(xué)校將對讀書活動中的先進教師進行表彰，評出優(yōu)秀讀書個人十人。讓更多的老師讀書，在讀書中成長。全體教師將自己在讀書中的收獲和感悟等寫下來，形成書面材料（不少于500字），演講結(jié)束后上交主任室。3．在教師中形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、書香型校園。三、活動目標(biāo)1．把讀書與感悟結(jié)合起來，形成對所讀書籍的充分理解。搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。二、活動目的營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。形象氣質(zhì)（2分）：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體，精神飽滿，能靈活運用語速、語調(diào)、手勢等演講技巧。評選獎項一等獎：3名二等獎：5名三等獎：7名四、評分標(biāo)準(zhǔn)比賽評分采取10分制，具體標(biāo)準(zhǔn)：演講內(nèi)容（4分）：要求緊扣主題，觀點鮮明，內(nèi)容生動、格調(diào)積極向上，富有真情實感。有感而發(fā)，可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。（參考題目：《讀書，真好！》《讀書的滋味》《因為有你，所以快樂》《以書為侶》《會閱讀的孩子更成功》《我和書》《我最喜愛的一本書》《讀后感》……）三、活動要求活動對象：3—6年級學(xué)生活動時間：12月412月29日班級初賽時間： 12月4日12月22日學(xué)校比賽時間： 12月22日12月29日參賽要求：（1）比賽分2輪進行：各班進行初賽，要求人人撰寫演講稿，人人上臺演講；各班推選3名選手參加學(xué)校比賽。二、活動主題“我讀書、我快樂”，圍繞“中國夢，我的夢”為主題，突出“點燃我的夢，鑄就中國夢”的主旋律，這一主題，題目自擬。給學(xué)生提供讀書交流的機會，倡導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己讀書的獨特感悟。各分公司（部門）務(wù)必于9月26日前將演講稿及參賽選手名單以電子郵件報公司總經(jīng)理工作部審查。七、其它要求各分公司（部門）要高度重視本次演講賽，在安排好正常生產(chǎn)經(jīng)營工作的同時，及時做好參賽準(zhǔn)備，確?；顒尤〉脤嵭?。六、組織機構(gòu)評委組：由公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各分公司主要負責(zé)人擔(dān)任評委，主要負責(zé)比賽評分、監(jiān)督仲裁等。比賽不分預(yù)、決賽，由評委現(xiàn)場打分亮分，根據(jù)參賽選手得分排名評獎。四、內(nèi)容要求各分公司（部門）的演講稿自擬，在演講稿撰寫中可圍繞“關(guān)愛企業(yè)、珍愛崗位、履職盡責(zé)”的主線，宣講對“崗位〃責(zé)任”的認識體會，也可講述本人或身邊他人愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻的典型事跡；演講稿字數(shù)在15002000字之間為宜，力求主題突出、素材豐富、事跡生動、文筆流暢，有較強的感染力、號召力和宣傳引導(dǎo)作用。二、時間地點本次演講賽擬定于9月29日上午8：50在賓館五樓會議室舉行（如有變動另行通知）。分鐘（不超過5分鐘）史桃麗 閆 凌西石門鐵礦學(xué)校2011年 月 5 趙曉蕾 牛麗紅 柳慧娟10 附：“我愛讀書”演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 篇五：愛崗敬業(yè)主題演講比賽活動方案 “崗位演講時間3——演講內(nèi)容要切合主題，有感而發(fā)，切入點小，聯(lián)系實際。各班要以演講比賽活動為契機，采用多種形式，運用多種手段廣泛深入開展學(xué)習(xí)讀書活動，以達到比賽活動的預(yù)期效果。各選手演講得分為班級得分。年級組。學(xué)生的思維創(chuàng)新意識，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，營造學(xué)校濃厚的文化氛圍，進一步增強學(xué)校少先隊大隊和圖書閱覽室的育人職能。參加決賽的名單及演講稿必須在決賽：11月23五、評獎及計分根據(jù)學(xué)生年齡段分為三個參賽組：一二年級組、三四年級組、五六九 11月18日前上報教導(dǎo)處牛麗紅處。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。第三、鼓動性。對聽講者來說應(yīng)好聽。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。它為了以思想、感情、事例和