【正文】 。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。因?yàn)榕d趣是最好的老師。我相信只要我們能夠煥發(fā)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，英語教學(xué)會(huì)等成功，孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣之花在小學(xué)英語課堂上更加美麗的綻放。當(dāng)然讓學(xué)生在特定的環(huán)境中豐滿文中角色，這絕不是一朝一夕的事情，學(xué)習(xí)英語就是堅(jiān)持，因此，教師鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天利用早讀或課間大聲講英語。各組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員在老師的指導(dǎo)下自演自導(dǎo)課本短劇，當(dāng)然，剛開始會(huì)有很多同學(xué)讀錯(cuò)或緊張說不出來，這時(shí)需要老師的耐心指導(dǎo)及鼓勵(lì)，爭(zhēng)取做到人人開口講英語，一個(gè)也不能少。三，再現(xiàn)課文情境，培養(yǎng)學(xué)生演說能力對(duì)于中，高年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榉e累了一定的英語知識(shí)，并且英語運(yùn)用能力有了一定的提高。通過歌曲學(xué)唱，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高。大多數(shù)學(xué)生都能自覺的復(fù)習(xí)舊歌，學(xué)唱新歌，從中體驗(yàn)通過英語歌曲學(xué)習(xí)英語的成功和快樂。而且還調(diào)動(dòng)了孩子對(duì)于新課程的興趣。此外，音樂的美妙旋律極大地促進(jìn)了兒童對(duì)歌曲內(nèi)容的記憶，讓學(xué)生學(xué)的輕松、開心，真正做到寓教于樂，樂教樂學(xué)。在英語教學(xué)中，英語歌曲有著不可替代的作用，它就像一支美麗的花朵在課堂上綻放，吸引著孩子們渴望知識(shí)的目光，滋潤(rùn)著孩子們美麗的心田。我發(fā)現(xiàn)，兒童英文歌曲不僅充滿趣味性，而且孩子們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣往往來自于趣味，兒童歌曲正好滿足了孩子們這種要求。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二，英語歌曲學(xué)與做愛唱歌是孩子們的天賦，不管著不著調(diào)，只要音樂旋律一起，孩子們就不由自主地跟著哼唱。如教授認(rèn)識(shí)動(dòng)物單詞時(shí)，自制動(dòng)物圖片課件并附上相關(guān)的Chant :monkey monkey 猴子哭哭啼啼，lion lion 獅子嗷恩嗷恩，tiger tiger 老虎嗷嗚嗷嗚 elephant elephant 大象吼恩吼恩 panda panda 熊貓嗷咆嗷咆等等，學(xué)生覺得有意思，學(xué)習(xí)氛圍很活躍。Chant，因其簡(jiǎn)單生動(dòng)、韻律優(yōu)美，流暢、節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)，深受孩子喜愛。學(xué)生學(xué)得很輕松。單槍匹馬上完整節(jié)課，上完課下來不知缺少了些什么，總覺得孩子們學(xué)習(xí)少了些熱情，學(xué)習(xí)的效果也不盡如人意。比如學(xué)習(xí)表達(dá)一定的日常用語：Good morning ,Can you help me? Thank ，老師引導(dǎo)教會(huì)他們說出來，讓學(xué)生一開始接觸英語就明白英語是表達(dá)交流的工具，體現(xiàn)了外語的工具性。明確提出義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性，工具性：語言作為一種交流工具，聽說仿讀能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)，讓學(xué)生大聲地說出英語，初步形成用英語與他人交流的能力。對(duì)于這個(gè)問題，相信很多老師都在努力探討著如何讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣。第五篇：如何讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語眾所周知學(xué)習(xí)英語不是一件容易的事情，特別對(duì)于一些學(xué)生而言簡(jiǎn)直就是一件苦差事。當(dāng)然，“減負(fù)”工作任重而道遠(yuǎn)，它還需要社會(huì)家長(zhǎng)的理解、配合和支持，需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡，統(tǒng)一思想才能更見成效，更深入人心，更具有生命力。正是因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)的開展，我校被確定為全國(guó)“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)示范點(diǎn)，許多優(yōu)秀的學(xué)生從我校脫穎而出：我校的林欣彤同學(xué)在中華經(jīng)典誦讀大賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，張瀾同學(xué)獲省繪畫二等獎(jiǎng)，張旭怡同學(xué)獲全國(guó)十六屆愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)；田龐華、盧韻多獲陜西省第八屆電腦大賽制作一等獎(jiǎng)，楊浩田獲西安市創(chuàng)新科技大賽一等獎(jiǎng)??活動(dòng)的開展大大豐富了學(xué)生的精神生活，開闊了學(xué)生的視野，開啟了學(xué)生的心智，陶冶了學(xué)生的情操，促進(jìn)了學(xué)生智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，活躍了學(xué)生的思維，使學(xué)生從課內(nèi)走向了課外，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又以課外帶動(dòng)和發(fā)展了課內(nèi)，使課堂教學(xué)更加高效。把活動(dòng)與考核評(píng)價(jià)掛鉤。做到了月月有主題，周周有重點(diǎn)，天天在活動(dòng)。長(zhǎng)期性。展示了學(xué)生的能力，影響了學(xué)生的思想。多樣性。實(shí)效性。方案具體、可操作性強(qiáng)，經(jīng)校委會(huì)研究后由相關(guān)處室具體實(shí)施，杜絕了活動(dòng)的盲目性和隨意性。我們的校園文化活動(dòng)主要做到了“五性”：廣泛性。（三）以活動(dòng)促“減負(fù)”，使學(xué)生輕松、快樂。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，保證教師可持續(xù)發(fā)展，給力課堂，學(xué)校積極為教師創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，讓教師展示教育成果。我校被評(píng)為陜西省“校本教研管理示范學(xué)?！焙完兾魇　敖逃蒲忻餍菍W(xué)?！?。在教學(xué)工作中，我們學(xué)校除鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)教研外，還大力支持教師開發(fā)校本教材，拓寬教育渠道，擴(kuò)充教育資源，使教育教學(xué)工作的實(shí)效性不斷增強(qiáng)。市級(jí)課題《新課程下探究科學(xué)高效學(xué)習(xí)方式的研究》已結(jié)題，并進(jìn)入推廣階段。樹立問題即課題，教學(xué)即研究的教研氛圍，做到每組每科都有校級(jí)課題，人人都有個(gè)人小課題，學(xué)校有縣、市級(jí)課題，多措并舉，全方位互動(dòng)，促進(jìn)教研方式的多元化，樹立無處不教研、無時(shí)不教研的良好風(fēng)氣，為教師工作創(chuàng)設(shè)各種教研的平臺(tái)，基本形成了學(xué)——教——研一體化的模式。我校千亞妮、楊丹等多名教師的課堂教學(xué)獲得了國(guó)家、省、市、縣級(jí)的一等獎(jiǎng)。每學(xué)期我們都堅(jiān)推門聽課，對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行教學(xué)開放，舉行不同主題和形式的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，加大教師課堂改革的力度，讓教師做到激趣、善誘、精講、拓思