【正文】 活動策劃應(yīng)為A4紙張打印，打印費(fèi)用從班費(fèi)出六、評定準(zhǔn)則活動形式新穎活動流程清晰活動可以在現(xiàn)有情況下順利開展活動應(yīng)能夠極大地調(diào)動同學(xué)們積極性七、獎品設(shè)置及準(zhǔn)備獎品設(shè)置：一等獎迷你小音箱一臺二等獎筆記本一本三等獎中性筆一支獎品準(zhǔn)備：由生活委員選購獎品并且把發(fā)票報給班長接受班級同學(xué)監(jiān)督?；顒又?，若有同學(xué)對策劃文檔格式不清楚者可尋求團(tuán)支部（組織委員、宣傳委員或團(tuán)支書）幫助。初定活動持續(xù)兩周，即活動組織者要在兩周內(nèi)寫好策劃書并同意交給組織委員李晟。三、活動時間2013年11月9日至24日四、活動組織者第一組織者：邢明貴主要組織者：楊宇斌五、活動流程在班級召開班會時告知大家此次活動，由團(tuán)支書邢明貴為大家具體講解活動目的，活動意義，及活動想要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。投票選出一個活多個最佳方案，作為班級活動。讓每位同學(xué)積極參與到班級建設(shè)和組織班級活動的行動中，更好的調(diào)動大家參與班級活動的積極性，讓大家體驗(yàn)一次策劃、準(zhǔn)備、組織活動的樂趣，同時也鍛煉組策能力，我們策劃了這次“班級活動我做主”活動。尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，我的學(xué)習(xí)我一定要做主，做自己學(xué)習(xí)主人的主動權(quán)依然掌握在自己手中。我的學(xué)習(xí)我做主，學(xué)習(xí)有了計劃性，才是學(xué)習(xí)做主的體現(xiàn)，編制學(xué)習(xí)計劃的過程也是學(xué)習(xí)上做主的過程，許多學(xué)生漫無目的的學(xué)習(xí)，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這樣無論如何也是學(xué)習(xí)不好的，有了學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)才可以按部就班，才會不急不躁保持心態(tài)的平衡，才會有更高的效率，有了學(xué)習(xí)計劃，我們才能從更高的層面上掌控自己的學(xué)習(xí)，做自己學(xué)習(xí)的主人。所以我要按照自己的方法去學(xué)習(xí)，并且不斷完善這個方法。不要盲目照搬別人的方法。因?yàn)槲覀兲珣?yīng)該、太需要做自己學(xué)習(xí)的主人，掌握自己學(xué)習(xí)的主動權(quán)了！我的學(xué)習(xí)我做主，我有自己的學(xué)習(xí)方法，我有我的學(xué)情，別人的方法固然好，但未必適合我?！段业陌嗉壩易鲋鳌泛苤档靡豢矗蚁Ｍ蠹叶喽嚅喿x！篇五：我的學(xué)習(xí)我做主的演講稿我的學(xué)習(xí)我做主尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，評委你們好，我今天演講的題目是我的學(xué)習(xí)我做主。我的班級我做主作文（三）我再向大家引薦的是《我的班級我做主》，描寫了一群孩子對生活的熱愛，看上去不單單是一群普普通通的孩子在玩耍，而是一個“將大的團(tuán)體”！書描寫的是在校長講話時，同學(xué)們對校長的話語不滿，與其發(fā)生爭斗，引起“我的班級我做主”的活動 開展了種種活動，例如：拯救破碎家庭、拯救雪糕女孩??最后一個檢查團(tuán)來到了學(xué)校，白天（人名）表現(xiàn)出色，但同學(xué)們還是不夠滿意，使白天告訴檢查團(tuán)老師，同學(xué)們才感到自己不對，可是現(xiàn)在已經(jīng)晚了，白天已經(jīng)跑到里面承認(rèn)所有事情。才導(dǎo)致紀(jì)律渙散，老師管不下去的情況。其實(shí)我們這些小孩就是嘴挺倔，一叫干什么學(xué)習(xí)，任務(wù)什么的就打退堂鼓！心事善良的，沒誰一肚子壞水。從那些語文基礎(chǔ)差，對寫作沒有興趣的人下手，循環(huán)日記趣味性更強(qiáng)一些，讓每個同學(xué)都心甘情愿地區(qū)主動練習(xí)。班級中，最重要的還是老師，所以我想對尹老師說一些心里話和建議。六年級的她進(jìn)步非常大，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常表揚(yáng)若蓓學(xué)習(xí)認(rèn)真，很勤奮。第一次欣賞到她的才華是在三年級“六一”兒童節(jié)?！}記這一學(xué)期馬上又要過去了，隨著時光的流逝，同學(xué)們改變了好多?！?一句句真誠的話語博得了陣陣不厭其煩的掌聲。她沒拿稿子，站在臺上，顯得很大方，她大聲的說：今天我競選的班干部是學(xué)習(xí)委員，首先，我會非常努力，為同學(xué)們做好榜樣，帶領(lǐng)大家讀好書，組織開展一些有意義的活動，幫助成績差的同學(xué)輔導(dǎo)！她的發(fā)言贏得了大家的一片掌聲。成為其他班的榜樣！如果我有做的不好的地方，請大家多多幫助 ??同學(xué)們都大聲鼓掌，有的大叫了起來。李佳慧拿著演講稿上了臺，她微笑 著說：我已經(jīng)當(dāng)了四年的班長 ,當(dāng)然，這次我還是想爭取這次機(jī)會。每個人都情緒激昂、振振有詞。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任！感謝宋立坤主任、于化偉主任和孫久英主任對我工作的指導(dǎo)和幫助！感謝政教處和年級老師們的支持和理解！祝大家：新年快樂！工作順利，身體健康！謝謝大家！篇四：我的班級我做主作文我的班級我做主作文我的班級我做主作文（一）新的一年到來了，新的一學(xué)期夜來臨了，同樣，新的一屆班委競選也隨之而來了。學(xué)生參與了“消防安全，常記心間”、“ 遠(yuǎn)離垃圾食品，健康成長”、“安全上網(wǎng)，健康成長”、“假期遠(yuǎn)離危險，安全過節(jié)”等教育平臺安全知識的學(xué)習(xí)和測驗(yàn)，全班同學(xué)全部通過，安全意識進(jìn)一步增強(qiáng)。第四部分 安全教育 保駕護(hù)航構(gòu)筑孩子健康成長的保障一、每天放學(xué)前5分鐘安全教育，安全時時記心間。我班開展了“榜樣引領(lǐng)，你爭我趕”、“遠(yuǎn)足勵志，磨練意志”、“勿忘國恥、振興中華”、“互幫互助，共同進(jìn)步”、“我要飛得更高”、“我努力我收獲”等主題班會。五、家長講堂，面對面，溝通更深入。四、家長進(jìn)課堂，架起了解孩子新橋梁。三、翼校通搭建家校合育新平臺。每一學(xué)期的班主任工作手冊我都認(rèn)真填寫每個學(xué)生的詳細(xì)信息。上學(xué)期家長參與了我們的遠(yuǎn)足勵志磨練意志；秋季田徑運(yùn)動會，和孩子一起體驗(yàn)、分享成長的快樂，使家長從不同的角度了解孩子，縮小了家長與孩子的代溝。第二部分：家校合育 共促成長溝通筑起孩子成長的橋梁一、家委會分工明確，活動精彩。（展示圖片）學(xué)習(xí)方面：各個名次段的人數(shù)都高于年級平均人數(shù)、各學(xué)科名列年級前列。在上述制度的保障下形成了“遵規(guī)守紀(jì)、樂于助人、積極上進(jìn)、朝氣蓬勃”的班風(fēng)、”認(rèn)真扎實(shí)、樂觀向上、勤于思考、獨(dú)立作業(yè) ”的學(xué)風(fēng)、“小組一帶一幫一”“做最好的自己”的班級文化。四、形成班級——小組——個人自我管理模式。三、班級常規(guī)量化管理與“事事有人管”相結(jié)合。每6人一組，根據(jù)學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)確定6號同學(xué)，1號、2號為組長，1號組長負(fù)責(zé)帶4號、幫6號；2號組長負(fù)責(zé)帶3號、幫5號；2號和4號相互檢查、討論。每一方面都有詳細(xì)的加減分、獎懲措施。二、班級常規(guī)管理量化制度與小組自主管理相結(jié)合。第一部分：胸中有策，善于管理建立健全完備的班級管理制度一、班干部值勤制度。我從以下四個方面進(jìn)行匯報：第一部分：胸中有策，善于管理；第二部分：家校合育，共促成長；第三部分：主題教育，引領(lǐng)發(fā)展；第四部分：安全教育，保駕護(hù)航。謝謝大家，我的展示完畢！篇三：班主任發(fā)言稿(定稿版)戮力同心共創(chuàng)未來平陰縣第四中學(xué) 谷曉莉尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!能有這樣一個機(jī)會，向大家匯報交流我在班級管理中的一些做法，展示我們2014級3班的成長歷程，感謝領(lǐng)導(dǎo)