【正文】 。目前我們?nèi)祟愃玫暮饬咳撕脡牡臉?biāo)準(zhǔn)即是：言行有益于人民的是好人；言行有害于人民的是壞人。二、人民群眾最需要的醫(yī)療、教育、就業(yè)、住房、養(yǎng)老社會福利保障和安寧的社會環(huán)境狀況。二、物價穩(wěn)定狀況、失業(yè)率狀況、財政收支狀況。社會主義公有制：整個國家的資源和財富由整個國家的人民共同擁有、共同生產(chǎn)、共同享受，任何私人不占有生產(chǎn)資料，使得沒有任何人可以騎到任何人頭上剝削壓迫。社會性質(zhì)和制度：封建社會帝皇制：整個國家的資源和財富由一個大家族霸占，唯獨(dú)皇帝有權(quán)把生產(chǎn)資料分封給親屬私有或臣僚私有，大多數(shù)人沒有生存所需的生產(chǎn)資料，要活著就得去為少數(shù)人（地主階級）服務(wù)、勞動受壓迫剝削。因此資本主義私有制社會有很多靠告人出名、靠告人生存的人，甚至還有純粹基于自己的覺得好玩而經(jīng)常抓住別人的一言半語來告人玩興趣。比如現(xiàn)在的資本主義社會，十元錢的東西如果能設(shè)法賣出二十元、三十元、四十元、……，或者搞個小公司使用欺騙手段吞掉了大公司，也都不屬于詐騙，反而會被人們交口稱贊，且更是會被媒體大肆炒作為成功人士、當(dāng)代英雄。但現(xiàn)在不是社會主義而是資本主義了，所以改革開放的法制、法律以“有益于官僚資產(chǎn)階級的是好、有害于官僚資產(chǎn)階級的是壞”標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)理念建設(shè)了。我們社會主義時期的法制、法律以“有益于人民的是好、有害于人民的是壞”標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)理念建設(shè)的。即：法制、法治的社會沒有社會弊病?？傊艺J(rèn)為開展青少年法制教育，增強(qiáng)青少年的法律意識和法制觀念，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才，是我們每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。于是我利用這難得的機(jī)會及時地進(jìn)行了法制宣傳。有的講國家時事；也有的說國際賽事。學(xué)生個個情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了語言表達(dá)和思維能力，也對法庭審判有了更為形象而直觀的印象，法制意識自然大為增強(qiáng)。安東尼》時，我在班里舉辦了一次“模擬法庭”的語文活動，要求學(xué)生自己選擇一件“班級懸案”進(jìn)行法庭審判和辯護(hù)。談到這些，自然而然也談到了目前越來越嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)犯罪類型：危害國家安全；妨害經(jīng)濟(jì)秩序和社會管理秩序；實施侵財性犯罪；侵犯他人人身、民主權(quán)利；竊取泄露國家機(jī)密、商業(yè)秘密實施黑客攻擊等通過這次學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生自我防范意識，樹立了文明上網(wǎng)的信念?；ヂ?lián)網(wǎng)為青少年查詢信息創(chuàng)建了便捷的渠道，增強(qiáng)青少年的自尊心、自信心和獨(dú)立能力。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。這種在閱讀中的法制教學(xué)，會讓學(xué)生從自身的實際考慮，自覺增強(qiáng)法制意識。比如學(xué)《斑羚飛度》，對學(xué)生進(jìn)行了《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》的宣傳；學(xué)習(xí)《散步》了解了《中華人民共和國老年人權(quán)益保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容；學(xué)習(xí)《俗世情人》進(jìn)行《中國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法法》的教育；在學(xué)習(xí)《智取生辰綱》一課時，聯(lián)系實際進(jìn)行法制教育，明確這里的“智取”實屬“搶劫”。需要我們教師能夠 “法眼”解讀文本，結(jié)合課文內(nèi)容合理滲透法制教育。在此基礎(chǔ)上又自學(xué)了《教師法制教育讀本》，了解了我國其他法律法規(guī)常識，為課堂教學(xué)中的法制教育打下了堅實的理論基礎(chǔ)。教師的教育法律素養(yǎng)就是教師的教育法知識、教育法觀念、對教育法遵守、維護(hù)行為的綜合特征。下面談?wù)劚救嗽谡Z文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的幾點(diǎn)做法與同仁共勉：一、以德為先，率先學(xué)法依法治國的大背景下,依法治教是一種必然。做好青少年的法制教育工作，對未來依法治國構(gòu)建和諧社會將起到不可估量的作用。汗水結(jié)碩果，師生共歡顏。很快提高了學(xué)生的思想認(rèn)識，增強(qiáng)了法制觀念。（三）利用班會課，定期開展“法律進(jìn)校園”活動。成立有心理輔導(dǎo)室，開通咨詢信箱，信箱的開通給學(xué)生與老師之間搭起了溝通的橋梁，幫助學(xué)生解決實際生活困難，例如：我校學(xué)生王同學(xué)，父母均是外來務(wù)工人員，重男輕女觀念嚴(yán)重，將她常年寄養(yǎng)在叔叔家，多次私自中止女兒學(xué)業(yè)，班主任曾出面做工作，但王同學(xué)每次返校后都顯得憂心忡忡，整日唉聲嘆氣，無心學(xué)習(xí)，苦悶之余，王同學(xué)向咨詢信箱求助，校心理健康老師詳細(xì)了解情況后，聯(lián)系我校法制副校長和班主任一起到王同學(xué)家進(jìn)行家訪教育，向她父母申明：子女享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，剝奪子女受教育權(quán)的行為是嚴(yán)重的違法行為，經(jīng)過嚴(yán)肅耐心的說服教育，王同學(xué)的父母終于意識到了自己的錯誤，讓王同學(xué)回了課堂，后來考上了我市重點(diǎn)高中，在畢業(yè)回到母校時，她十分激動一再表示：是老師救了她，是法律給了她美好的前程。針對學(xué)生的心理特征，我們嘗試通過心理教育和心理咨詢解決學(xué)生違紀(jì)行為的心理病源。這使我深深感受到法律給我德育工作帶來的巨大進(jìn)步，同時，我更堅定了做好法制宣傳員的工作的信念，決心為我校推行依法治校貢獻(xiàn)出自己的一份力量?？上驳氖?，學(xué)生自我保護(hù)意識逐步增強(qiáng)了，在遭遇不法侵害時，都能主動采取適當(dāng)措施保護(hù)自己，記住歹徒相貌特征并及時報警。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，也使學(xué)生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)約束自己、保護(hù)自己。思想品德老師發(fā)揮先導(dǎo)作用，利用普法教材《中學(xué)生法制教育讀本》，輔導(dǎo)并組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年學(xué)生生活、成長密切相的關(guān)法律法規(guī)知識教育。二、將法制教育納入課堂教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生思想宣傳教育在法治教育融入課堂活動中，學(xué)校根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對性地加強(qiáng)青少年對學(xué)生進(jìn)行法制教育。特別將學(xué)校法制宣傳教育列入班級管理目標(biāo)，形成教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)劃部署、考核。在實施的過程中，堅持教職工全員抓德育，構(gòu)建法制和諧校園。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全規(guī)章制度由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，許多學(xué)生多為外來務(wù)工人員和單親家庭子女，長期缺失的家庭教育造成了一部分學(xué)生理想信念模糊，法制觀念淡薄。讓我們將“法”根植于內(nèi)心，讓“法”在我們的心中烙下深深的印記，讓心中的法更加茁壯成長，更加根深蒂固。有些人之所以蛻化變質(zhì)，是因為他們心中無法，濫用職權(quán)，貪贓枉法，將法玩弄于股掌之間，所以才會墮落到無底的深淵。歲月無痕，而烙在心中的法的印記卻是永恒的，心中的法法力無邊，當(dāng)邪惡、貪婪試圖靠近我們的時候，它就化作我們左手的盾，保護(hù)著我們的靈魂免受侵蝕；當(dāng)犯罪分子危害社會的時候，它就化作我們右手的矛，去懲治和打擊罪惡。只有認(rèn)真學(xué)法，才能知法懂法；只有懂法，才能成為一個守法的公民；只有我們自己守法，才能拿起法律武器來保護(hù)自己的權(quán)利，維護(hù)國家的利益，維護(hù)法律至高無上的尊嚴(yán)。我們怎么忍心看著父母那漸漸老去的身軀因我們的離去而顫抖；我們怎么忍心看著父母那蒼老的臉龐流淚；我們怎么忍心看著一條條如花的生命在一剎那間伴隨著一聲慘叫而消逝；我們更不忍心眼睜睜的看著一個個年輕的生命因沖動而落入了罪惡的手中！當(dāng)今社會是法制的社會，全民普法，依法治國，構(gòu)建和諧社會，已不是一句口號，而是我們實實在在的追求。但就是那么幾秒鐘，所有的艱辛全部白費(fèi)了。但是就在那樣一瞬間，那么一條如花的生命就消逝了，那些心血也就在那一瞬間化為灰燼。不僅只有母志鵬，還有許許多多的少年因為一時的沖動而親手將自己一輩子送進(jìn)了罪惡的苦海中。對于這件事情，我很震驚，并不僅僅因為他是一個16歲的少年，更因為他來自北川中學(xué)，那么一個經(jīng)受過鮮血洗禮的學(xué)校。”多么荒唐的一個理由啊。而殺人的原因竟只是因為元旦期間回家時，在成績優(yōu)異的表兄弟面前受到了家長的數(shù)落。面對這個年僅16歲的少年，見多識廣的警察