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總結——初中信息技術教師個人工作總結合集(參考版)

2024-11-15 22:01本頁面
  

【正文】 勝利地完成我校的信息技術教學工作。經(jīng)過上學期的教學實踐,我深深地感到,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在日常的設備維護工作中多實踐,多嘗試,努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。六、今后努力方向要更新教學思路,從教材實際出發(fā),通過多種形式的活動和方法,使課內課外有機結合。加強了自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng),經(jīng)常閱讀一些關于教師職業(yè)道德的書籍,在網(wǎng)上閱讀一些關于新課程培訓和信息技術課教學等方面的文章及心得體會。除了聽課20節(jié)的任務、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學,認真寫好小字和本學科的板書設計;認真做好讀書筆記,每月寫一份經(jīng)驗交流,手記和案例。三、信息技術管理方面作為學校的信息技術教師,自然而然地就成為了學校計算機教室的管理員,不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理,我都會認真、高效的把這份工作完成,對設備的維護,確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要,而對于這些設備的使用、維護,我都能夠了解和熟練掌握,為以后學校使用遠程教育資源,學科間的相互滲透做下堅實的基礎。信息技術學科有本身的特點,學生上課時要經(jīng)常動手操作,這就難免有些學生不能聽從老師的指揮,容易造成課堂秩序的混亂,所以在教學中我對學生提出嚴格的要求,而且我自己也以身作則,讓學生們心服口服。二、師德滲透方面教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生,而且也以自己全部的個性心理品質影響著學生的心靈。當然還有少數(shù)學生掌握程度并不理想,這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。通過一年來的學習,學生能夠后對電腦進行簡單的操作,熟練的掌握了Office辦公軟件,能夠使用FrontPage制作簡單的網(wǎng)頁,打字速度也有了明顯的提高。上好每節(jié)課對于老師,對于學生都是很關鍵的。第五篇:2018初中信息技術教師工作總結工作總結本學期在學校的領導下,并結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。業(yè)余時間大量閱讀教育教學書籍,雖然占用個人很多時間,但仍然感到很高興,因為這是提高自我修養(yǎng)和素質的好機會。積極參加培訓,從來不敢懈怠。特別是學校教學新樓的落成,希望新樓的教學設備能有所改善和提高,更多的有利于服務教學和便于管理。改革學習活動評價的方法,促進學生素質的全面發(fā)展,幫助學生認識自己建立自信,表現(xiàn)自我。在教學中一貫堅持“以人為本”,建立“民主、平等、對話”的師生關系。一、師德方面,堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,熱愛自己的工作,把教書育人當做一項偉大的事業(yè),而不是當做謀生的手段。隨著課程改革的推進,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析研究好教材、大綱和學生,爭取學校領導的支持、師生配合,創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學;開拓創(chuàng)新,嚴格要求,更加努力地工作,為美好的明天奉獻自己的力量。XX年9月參加全縣第一次教學技能大賽,獲優(yōu)秀獎。六、主要成績在這一學期里,應該說我還是取得了一定的成績的。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學校的各項任務,一邊備課和學習。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。三、學校工作我嚴格要求自己,工作實干,認真完成學校給予的各項任務。輔導的過程雖然艱辛,但通過這些輔導,實現(xiàn)了分層次教學,以優(yōu)帶差,使優(yōu)者更優(yōu),差者進步,提高了教學效果,從而也增強了同學們的學習興趣和學習信心。對愛好信息技術的計算機小高手和家有電腦的同學進行課外輔導,增加一些生活中比較實用的學習內容,收到了很好的效果。為了上好這門課,也為了激發(fā)學生學習的興趣,我作了充分的準備。一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。二、教學工作在教學工作方面擔任初初二年級的信息技術課。勝利地完成我校的信息技術教學工作。經(jīng)過上學期的教學實踐,我深深地感到,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在日常的設備維護工作中多實踐,多
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