幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案小猴出租車及教學(xué)反思[五篇](參考版)
2024-11-15 13:20本頁(yè)面
【正文】 延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編，自由講述，并用簡(jiǎn)筆畫的形式把故事畫下來(lái)。四、擴(kuò)散想象、自由表述。大部分幼兒完成以后，師：誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽？引導(dǎo)幼兒完整講述，也可以請(qǐng)其他幼兒幫助將完整。師：小猴子的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴子的出租車。你們喜歡小猴子嗎？為什么？三、自主選擇操作材料、擺弄角色續(xù)編故事情節(jié)。二、師邊演示教具邊講述，邊結(jié)合提問(wèn)引導(dǎo)幼兒一起思考，幫助小猴子?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示出租車教具。）每組準(zhǔn)備幼兒操作的各種動(dòng)物的磁性教具：長(zhǎng)頸鹿、大象、刺猬、小松鼠、蛇等。活動(dòng)準(zhǔn)備：森林的背景圖一張，小熊、蛋寶寶、圓墊子的操作教具。大膽地參與討論，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。在這個(gè)觀察的過(guò)程中，幼兒就會(huì)主動(dòng)地把畫面與文字的意思結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)編講述也就更加清晰有條理。”在今天創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒根據(jù)“小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)”“小動(dòng)物會(huì)怎么做？”“故事最后會(huì)怎么樣？”三個(gè)要求來(lái)創(chuàng)編故事。如我提問(wèn)幼兒：誰(shuí)想去坐小猴的出租車？不過(guò)發(fā)生了一件什么事情？（追問(wèn)：他們是怎么說(shuō)的？）小猴想了什么辦法？最后怎么樣了？再猜測(cè)第二段：蛋寶寶會(huì)說(shuō)什么？小猴會(huì)想什么辦法？最后怎么樣？從前半部分的理解中，幫助幼兒梳理續(xù)編情節(jié)講述的順序。在今天的《小猴的出租車》語(yǔ)言活動(dòng)中，活動(dòng)目標(biāo)二正是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)所在，讓幼兒嘗試根據(jù)故事的內(nèi)容創(chuàng)編其他小動(dòng)物們來(lái)做小猴出租車的故事。其中在“閱讀”這一領(lǐng)域中，對(duì)56歲幼兒發(fā)展指標(biāo)中就明確提出：“能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時(shí)不方便乘車小刺猬滿意地坐上他的車呢？四、快樂(lè)游戲，結(jié)束活動(dòng)。（1）長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得什么樣子？它會(huì)遇到什么困難呢？會(huì)說(shuō)些什么？小猴是怎么解決的？（2）個(gè)別幼兒講述，教師幫助補(bǔ)充完整。提問(wèn)：（1）蛋寶寶怎么了？它為什么在馬路邊傷心流淚呢？（2）小猴邀請(qǐng)蛋寶寶坐車，蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？（3）如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）三、遷移經(jīng)驗(yàn)，仿編故事。，學(xué)說(shuō)小猴與小
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