【正文】 密切的信息交流，便于家長和老師及時把握學生各方面情況，相互溝通，形成教育合力。學校提供了家校聯(lián)系網(wǎng)絡平臺，教師通過網(wǎng)絡將學生情況發(fā)送到家長手機。開放日當天學校還就教育均衡發(fā)展、教育教學質(zhì)量、學生課業(yè)負擔、學校安全、收費等熱點難點問題進行問卷調(diào)查和現(xiàn)場答疑解惑，引導家長關(guān)注和參與教育教學。每學期舉行一次家長開放日，全面開放學校教育、教學、課堂、校園文化、體育大課間、陽光體育等。學校在自愿報名的基礎(chǔ)上，選聘部分活動能力和責任心強的家長組成家長委員會，每學期召開兩次工作會議，參與并監(jiān)督學校管理和重大決策，協(xié)調(diào)學校和家庭、教師與家長的關(guān)系，為學校教育提供有力的支持，共同促進學生平安健康成長。幾年來，我們緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展”教育主題，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，以“對外展示溝通，對內(nèi)引導提升”為宗旨，積極主動做好宣傳工作，以贏得更多家長和社會的理解和支持，為打造平安和諧校園提供良好的外部條件。第四方面：八方聯(lián)動，攜手共建，同筑無縫網(wǎng)絡（一）做好宣傳，爭取理解溝通產(chǎn)生理解，交流孕育信任。即每年舉行一次生命安全知識競賽活動，普查全校師生安全知識掌握情況；組織一次大型社會實踐活動，面向社會宣傳生命安全知識；每學期舉行兩次大型講座活動，對學生進行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育；每學期組織兩次緊急疏散演練活動，積累實踐經(jīng)驗；每月召開一次安全教育主題班會，提高學生自護意識。在班級建設(shè)中，學校統(tǒng)一為各班級設(shè)立圖書角，讓學生把防震減災、自救、心理疏導等方面的書籍帶到學校，與同學交換閱讀。(三)固定四個欄目—宣傳欄、班級廣角、手抄報、讀書角。每周一的國旗下講話，也是學校開展生命教育的主陣地。每周一下午的班會課上，各班主任按照學校統(tǒng)一進度，有計劃地對學生進行系統(tǒng)的生命安全教育。第三方面：巧搭平臺，豐富文化，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍（一）拓寬兩條途徑—主題班會和大班會。2008年后，學校進一步完善了疏散演練方案，在疏散演練中強化三個細節(jié)，進行了兩項創(chuàng)新。（五）強化疏散演練只有通過長期的實戰(zhàn)演練才能讓學生熟悉逃生路線、逃生技巧，提高應急、自救、互救技能，提高面臨突發(fā)事件時的心理素質(zhì)。對問題學生建立檔案，對違規(guī)違紀的學生堅持正面教育和感化，實行教師與問題學生“一對一”幫扶制度，防止學生進一步陷入深淵，給學校、社會、家庭帶來不安全的因素。學校對學生乘車、步行上下學的情況分別統(tǒng)計和登記，包括家庭住址、路線、車次等情況。特殊情況必須持班主任開具的請假條，并告知家長后，門衛(wèi)才可放行。師生出現(xiàn)矛盾要及時采取措施進行化解，防止矛盾激化，產(chǎn)生意外。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、兩操），及時了解學生到位情況、身體狀況。學校嚴格午休制度：除非有家長在家并能保證午睡質(zhì)量，否則一律要求學生在學校午睡，由班主任統(tǒng)一管理，杜絕個別學生中午出去發(fā)生意外。嚴格晨檢、午檢和堂檢。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化，采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合、重點排查與全面檢查相結(jié)合的方式，加強對校舍的安全評估、抗震抗災檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。為了杜絕安全隱患，學校按照“及時排查、各負其責、預防為主”的方針，建立了月檢、周檢、日檢相結(jié)合，全員參與的安全檢查制度。對在預防、處置學校突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個人或有特殊貢獻的個人，給予表彰和獎勵。責任追究制：對于因失責失職造成的不安全事故，必須逐級追究相關(guān)人員的責任。首遇負責制：對于在室內(nèi)上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。我們常說學校工作中德育為首，教學為中心，其實安全工作首先才是第一位的，只有對安全工作入耳、入腦、入心，對學校安全付起全面責任，學校安全工作才會有保障。（三）強化責任意識分級負責制：我們經(jīng)常說“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”，安全教育更是如此。學校每年都要邀請?zhí)鼐M行培訓和模擬演練，如緊急情況下的心理調(diào)控與反應、中遠距離警棍制敵、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。保安一律穿保安服，配備警棍等專業(yè)器械，具備防暴、擒敵等專業(yè)技能。（4）家長入校后學校領(lǐng)導和保安要巡視校園和班級，再次確認沒有可疑人員和可疑行為。（2）發(fā)送短信再次確認家長是否參加。以我們上個周召開的家長會為例。因為考試期間信號統(tǒng)一，時間一致，學生往往一起交換考場，很容易發(fā)生擁擠和踩踏，所以一定要科學安排，合理調(diào)度，才能保證考試順利進行。凡家長會、藝術(shù)節(jié)、家長開放日、承辦上級現(xiàn)場會、運動會等重大活動或外出活動，還有學生考試交換考場，必須提前制定應急預案和活動方案。每次疏散演練都要嚴格按照預案進行，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，師生熟知該如何避險、如何自救互救，同時各項應急工作能及時展開，把危險和損失控制到最低。預案以自然災害、暴力犯罪、重大疫情等為設(shè)想條件，以體育課學生受傷、實驗事故、打架斗毆、食物中毒等為假想條件，制定出多種條件下的應急預案。（一）完善安全預案突發(fā)事件預案。那么面對我們每個人一生中都極可能遇到的、不可抗拒的災難和侵害，我們還能認為生命安全教育可有可無的嗎？作為教育管理者，我們應該通過不懈的堅持把安全教育形成為常規(guī)，固化為制度，強化為習慣。第二方面：全面實施，重點培養(yǎng)，增強防護能力中國地震學會秘書長郝記川表示，“就像刮風下雨一樣，在我國地震和自然災害是我們生活中無法逃避的一個自然現(xiàn)象，我們無法避免地震的發(fā)生，我們只能學會與地震相處。強化了不同樓層的時間段，否則全校師生一起逃生必然造成混亂，既耽誤時間也不安全，這一點非常重要。配備了應急避險的硬件、軟件。這些專用室起了非常大的作用。學校的心理咨詢室、衛(wèi)生室分別對學生進行心理健康、急救自救的培訓，也成為開展防震減災科普教育的主要基地。與轄區(qū)派出所聯(lián)動在校門口設(shè)立了警務室，安裝了警報器、報警電話，起到了聯(lián)防和威懾的作用。學校安保人員和管理人員可以通過監(jiān)視器或任何一臺電腦對校園的各個角落進行即時監(jiān)控，派出所可以對校門周邊治安及交通情況進行監(jiān)控，保證了校園無死角，監(jiān)管無漏洞。安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。第一方面：增加投入，牢固設(shè)施，構(gòu)筑校園“防火墻”完善的設(shè)施設(shè)備是校園安全不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。就地震來說吧，很多傷害不是地震直接造成的，而是逃生中的擁擠踩踏造成的。五、重點突破：技能培訓為重點，突出心理自助互助、自救急救、疏散逃生等方面的技 1能培訓。而不是制度掛在墻上一成不變成為擺設(shè)，要與時俱進，有針對性、時效性和科學性。這八個方面的教育工作真正做好了，學生的生命安全就可以得到保證。以上八個維度的遞進為經(jīng)線，八大方面的內(nèi)容為緯線，縱向到點，橫向到面，形成教育網(wǎng)絡，全方位、多角度推動生命教