【正文】 學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型教學(xué)過程 ：一、引入課題同學(xué)們，你們知道我們的國家有多少個(gè)民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族。欣賞愛我中華 教學(xué)目的：學(xué)唱歌曲《愛我中華》把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國的熱愛之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。同學(xué)們能說出一兩種來嗎？生：越劇、豫劇、黃梅戲、晉劇、秦腔、川劇、評(píng)劇等。（學(xué)生在教師的指導(dǎo)，進(jìn)行表演）三、課后拓展 總結(jié)下課（教學(xué)時(shí)間5分鐘）拓展師：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)京劇有了很多的了解。做：表演。唱：唱腔。就連我們的小學(xué)生也來學(xué)唱京劇呢！同學(xué)們想不想親自扮演一下鐵梅，體驗(yàn)一下京劇演員的感覺。師：京劇主奏樂器京胡，它的發(fā)音剛勁嘹亮。再次欣賞 了解京劇主奏樂器師：不論是活潑、剛勁的曲調(diào)，還是蒼涼、深沉的曲調(diào)，都要有樂器來演奏。（板書）西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。是由其唱腔及音色所決定的。表叔那么多，其實(shí)都是每次負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。師：是的李鐵梅是革命者的后代，她的爸爸是一名鐵路扳道工，但真實(shí)身份卻是我黨的地下聯(lián)絡(luò)員，家里經(jīng)常會(huì)來一些不認(rèn)識(shí)的人，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。生：勇敢、善良。復(fù)聽唱段 了解京劇的主要唱腔，師：旦角在傳統(tǒng)京劇里一般是伊伊呀呀的小姐。我們還可以根據(jù)京劇的服飾區(qū)分出人物的年齡、性別、職業(yè)、性格特點(diǎn)來。師：我們把穿古裝衣服叫傳統(tǒng)京劇，穿現(xiàn)代衣服的叫現(xiàn)代京劇。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？ 生：不是。二、通過欣賞 了解京劇（教學(xué)時(shí)間20分鐘）初聽 區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個(gè)行當(dāng) A 師：老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入（教學(xué)時(shí)間5分鐘）師：同學(xué)們你們平常都喜歡什么音樂呀？生：流行音樂、兒童歌曲、動(dòng)畫片插曲等。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情。通過欣賞，讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋?。㈡小結(jié)（多媒體投影展示）今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人??五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂中學(xué)生走出教室。在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。學(xué)生自由談㈢學(xué)唱新歌學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫筆、白紙等 教學(xué)過程 ：一、賞析與導(dǎo)入──看臉譜㈠組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)臉譜的產(chǎn)生；臉譜的顏色 ；臉譜的樣式二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜㈠新授引入今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。教學(xué)重點(diǎn)：１．了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。２．通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于梁祝感人致深的故事。石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國人，一生行俠仗義，后來遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)。梁祝二人可謂是千年等一回。如今已列入世界名曲，Butterflyloves（《蝴蝶的愛情》）?！保ū硌荩┨釂枺骸澳阍诙啻窝莩鲋卸佳葑嗔诉@首樂曲，你是不是非常喜歡這首作品？為什么呢？”（學(xué)生回答）今天就讓我們共同欣賞這首小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國優(yōu)秀的音樂作品之一。教學(xué)重點(diǎn)： 從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》中獲得音樂情感的體驗(yàn)。教學(xué)目的欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。樂曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部組成。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤x擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。1959年寫成并首演。今天的課到這里就結(jié)束了，同學(xué)們?cè)僖?。阿炳用右脅夾著小竹竿，背上背著一把琵琶，二胡掛在左肩，咿咿嗚嗚地拉著，在淅淅瘋瘋的飛雪中，發(fā)出凄厲欲絕的裊裊之音。三、總結(jié)阿炳的朋友陸墟曾這樣描寫過阿炳拉奏《二泉映月》時(shí)的情景：大雪象鵝毛似的飄下來，對(duì)門的公園，被碎石亂玉，堆得面目全非。全曲速度變化不大，但其力度變化幅度大，從pp至ff。其變奏手法，主要是通過句幅的擴(kuò)充和減縮，并結(jié)合旋律活動(dòng)音區(qū)的上升和下降，以表現(xiàn)音樂的發(fā)展和迂回前進(jìn)。他在演奏中綽注的經(jīng)常運(yùn)用，使音樂略帶幾分悲惻的情緒，這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露。進(jìn)入第三句時(shí)，旋律在高音區(qū)上流動(dòng)，并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，旋律柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。它從第一樂句尾音的高八度音上開始。繼短小的引子之后，旋律由商音上行至角，隨后在徵、角音上稍作停留，以宮音作結(jié)，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事。這首樂曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，作品展示了獨(dú)特的民間演奏技巧與風(fēng)格，以及無與倫比的深邃意境，顯示了中國二胡藝術(shù)的獨(dú)特魅力，它拓寬了二胡藝術(shù)的表現(xiàn)力，獲“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典作品獎(jiǎng)”。從此，此曲在國內(nèi)外廣泛流傳，并獲得很高評(píng)價(jià)。二泉映月，阿炳經(jīng)常在無錫二泉邊拉琴，創(chuàng)作此曲時(shí)已雙目失明，據(jù)阿炳的親友和鄰居們回憶，阿炳賣藝一天仍不得溫飽，深夜回歸小巷之際，常拉此曲，凄切哀怨，尤為動(dòng)人。一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。了解一些中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。讓我們?cè)谝淮瓮暾难莩枨眯念I(lǐng)取體會(huì)這首《茉莉花》淡淡的幽香吧/ 齊唱歌曲，下課。創(chuàng)編動(dòng)作請(qǐng)同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作欣賞不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》蘇南民歌《茉莉花》 河北民歌《茉莉花》唱唱歌曲，并表演動(dòng)作。四、欣賞（課件）《茉莉花》者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨(dú)特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。放開聲音唱一唱。劃拍唱難點(diǎn)糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過來。板書：民歌的體裁：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》 江蘇民歌茉莉花三、歌曲學(xué)唱聽錄音歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）A、歡快活躍B、親切抒情歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美B、粗獷豪放抒情歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。選擇填表1 曲名速度：A中速稍慢B中速稍快C進(jìn)行曲速度節(jié)拍：A2/4B4/4C3/4 力度：A強(qiáng)B弱C漸強(qiáng)D漸弱課題:茉莉花教學(xué)內(nèi)容:歌曲《茉莉花》綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo) ：通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。歌曲和樂曲欣賞的反饋與評(píng)價(jià)： 教師依次播放《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲的太陽》《青年友誼圓舞曲》和《四季歌》每聽一首歌曲和樂曲均填寫和選擇下列內(nèi)容。討論兩首樂曲的音樂情緒、節(jié)拍節(jié)奏、音樂風(fēng)格、時(shí)代背景有什么不同，樂句如何劃分等。欣賞《十六歲的太陽》，跟著音響打拍子，可以自編多聲部節(jié)奏（立體節(jié)奏和使用不同打擊樂）。（3）聽《十六歲的太陽》（如有條件可同時(shí)播放《十六歲的花季》的片斷）。再欣賞《共青團(tuán)員之歌》。欣賞《共青團(tuán)員之歌》。（2）聽《共青團(tuán)員之歌》。打開樂譜，分析歌曲的曲調(diào)（旋律線、音域）、節(jié)奏特點(diǎn)（弱起、切分、附點(diǎn)、休止符等）以及不同段落的情緒變化。提問：表現(xiàn)青春的歌曲和樂曲還有哪些？這捷克我們聽這樣幾首歌曲和樂曲：（1）聽《手拉手》。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、CD片（有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的一些場景、前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭、青?！盎▋骸?的文字、圖片資料或音像資料）。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。隨著樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》即興表演舞蹈，掌握不同節(jié)拍的舞蹈節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo) ：感受歌曲《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲的太陽》的不同情緒和時(shí)代特征；體會(huì)樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》的不同節(jié)拍和節(jié)奏感覺。音樂探究：《青年友誼圓舞曲》 教學(xué)內(nèi)容：音樂欣賞歌曲《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲的太陽》；樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。音樂活動(dòng)（二）——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作。每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。再聽兩遍 《青春舞曲》。教學(xué)過程：聆聽《青春舞曲》。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。讀歌詞師：大家覺得這首無伴奏合唱美不美？（美）不僅歌美，歌詞也很美啊，輕輕地讀一讀好嗎？（多媒體出示歌詞）再聽歌曲讓我們?cè)賮砘匚兑幌逻@首優(yōu)美的歌曲吧！（可以跟著錄音輕聲哼唱）五、拓展師：在上世紀(jì)七、八十年代，有許多歌曲不但在校園內(nèi)廣泛流傳，而且也傳唱在各地的大街小巷，其中有許多首現(xiàn)在仍盛唱不衰，而且有的還是我們學(xué)過并愛唱的歌，一起來看一看?。ǘ嗝襟w播放，學(xué)生可以跟著輕聲哼唱）六、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)和欣賞，大家想一想，為什么校園歌曲會(huì)如此受歡迎，流傳這么廣？師啟發(fā)學(xué)生思考并概括校園歌曲的特點(diǎn)：歌詞直白，貼近生活；旋律優(yōu)美，清新活潑；易學(xué)易唱，清新自然。在臺(tái)灣，有一位音樂人叫葉佳修，他是上世紀(jì)70年代中期校園歌曲的重要領(lǐng)軍人物，他的好多作品到現(xiàn)在都在廣泛流傳，其中有一首叫《赤足走在田埂上》，今天我們就一起來聽一聽。四、欣賞教學(xué)導(dǎo)語：《校園的早晨》是一首非常好聽的校園歌曲。提問；學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲演唱中的難點(diǎn)，師再次指導(dǎo)并演唱。分析歌曲正確的演唱順序認(rèn)一認(rèn)：D、C；FINE；省略跨越記號(hào)；學(xué)唱歌曲A、師：同學(xué)們?cè)诟枳V中找一找，有沒有剛才看見過的節(jié)奏。想一想：歌曲的情緒？（前半部分歡快、跳躍；后半部分優(yōu)美抒情。討論：歌曲是怎么樣描寫清晨校園的情景的。我們一起來聽一聽。三、新歌教學(xué)導(dǎo)語：有這樣一首歌就能表達(dá)同學(xué)們現(xiàn)在的心情。Ⅹ︱Ⅹ———‖校園就 是大家 共 同的 家。（唱節(jié)奏）師：最后再和老師一起來唱一唱歌詞。師：在半拍休止的地方同學(xué)來拍拍腿，方便大家更好的唱好這個(gè)休止節(jié)奏。B、出示節(jié)奏譜，一起來讀一讀指導(dǎo)：“我”后面的休止符應(yīng)該怎么唱？換氣或者聲斷氣連？老師示范兩種唱法，請(qǐng)學(xué)生分辨，并能正確唱出來。Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ—‖我們 愛 這 美麗 校園。師：看到這些照片你有什么感受？生；我們的學(xué)校非常美麗/我很愛我們學(xué)校。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞并了解一些相關(guān)的校園歌曲；教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法演唱歌曲《校園的早晨》；教學(xué)準(zhǔn)備：琴，相關(guān)圖片，多媒體教材分析：本課所選的音樂作品是兩首清新、活潑的校園歌曲，旋律優(yōu)美動(dòng)聽。第四部是課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞了中華民族管弦樂曲《春江花月夜》，使我們了解了中華民族管弦樂曲的神韻，也使我們更深一步了解了我們民族音樂的魅力，受到了美的感染和熏陶，使我們了解到中華民族音樂在世界之林永遠(yuǎn)是一株光彩奪目的奇葩第二篇：音樂教案八年級(jí)上校園的早晨教學(xué)目標(biāo)：能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《校園的早晨》，知道“從頭反復(fù)記號(hào)”和“省略跨越記號(hào)”在歌曲中的用法以及正確的演唱順序；欣賞歌曲《赤足走在田埂上》，感受無伴奏合唱的意境。）復(fù)聽樂曲（播放錄音）讓同學(xué)們根據(jù)標(biāo)題的提示，一邊欣賞圖畫所描繪的風(fēng)景，一邊領(lǐng)略音樂所描繪的意境，通過欣賞、比較，總結(jié)出音樂所表達(dá)的情景和神韻是——春光明媚、恬靜秀麗、花好月圓。）分段聽樂曲（播放錄音）學(xué)科整合 方法：把全體同學(xué)分成八組，每組準(zhǔn)備好彩筆和紙，教師邊播放樂曲邊描述每段的音樂形象（比如第一段：“江樓鐘鼓”教師可以這樣描述：琵琶清脆的彈、撥模擬著鼓聲由遠(yuǎn)及近、由慢漸快，簫吹奏出輕巧的波音與琵琶相配合，加上其他的絲竹樂器，奏出了優(yōu)美委婉如哥的主題，描寫了一派夕陽西下，泛舟江上、簫鼓齊鳴的動(dòng)人景象），然后每組同學(xué)根據(jù)教師的描述，畫出一個(gè)小標(biāo)題所描繪的景色，最后把所有的圖畫按標(biāo)題順序依次排列貼在黑板上，便組成了一幅優(yōu)美的江南月夜的風(fēng)景畫卷。每段之間有什么相同的地方？ ⑵初聽樂曲（播放錄音）⑶總結(jié)歸納：由于課前已經(jīng)在教室四周貼上了民族樂器的圖片，同學(xué)們分組討論，然后揭下各組討論所認(rèn)定的樂器，再由教師在黑板上按樂隊(duì)的編制和座次貼上去，形成一幅完整的樂隊(duì)分類及座位圖，使同學(xué)們一目了然。(教師板書課題)新授部分向?qū)W生簡介樂曲《春江花月夜》是一首由古典琵琶獨(dú)奏曲改編的典雅、優(yōu)美、抒情的民族管弦樂曲，它宛如一幅美麗的山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕