教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯2(參考版)
2024-12-15 10:57本頁(yè)面
【正文】 生成預(yù)見(jiàn) 學(xué)生饒有興致的進(jìn)行保藏冰塊的這一活動(dòng)，從中體會(huì)出“保溫”的含義。 板書(shū)設(shè)計(jì) 8．設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯 熱的良導(dǎo)體 吸熱快，散熱快 水溫降得快 熱的不良導(dǎo)體 吸熱慢，散熱也慢 水溫降得慢。 四、 保藏冰塊比賽 ，杯外的包裝厚度不得超過(guò)3厘米。 ？ ：保持熱水原來(lái)溫度的方法。 。 三、 做一個(gè)保溫杯 ，小組討論制作保溫杯的方法。 （應(yīng)保證學(xué)生在活動(dòng)中有充分的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)前，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論明確實(shí)驗(yàn) 中應(yīng)注意的事項(xiàng)：哪些變量必須保持相同，如倒入杯內(nèi)的水量和溫度；什么時(shí)候測(cè)水溫；至少需要幾個(gè)溫度計(jì)；溫度計(jì)的原始溫度是不相同等相關(guān)因素。 ，老師板書(shū)。） ：熱的良導(dǎo)體吸熱快散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。 4.
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