人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元教案第二課時(參考版)
2024-11-15 12:27本頁面
【正文】 四、全課總結(jié)全班交流各自的作品，選出好的作品互相評價，全班展覽。2．作品展示。三、鞏固練習（一）反饋練習：制作“雪花”：取一張正方形紙，按書上所示的方法對折和剪裁。提出三個步驟：（1）先選擇一個喜歡的圖形；（2）再確定你選用的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法；（3）動手繪制圖案。交流時，教師對有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學給予表揚和激勵。二、學習新課（一）嘗試創(chuàng)造：讓學生做第8頁第2題。教學過程：一、展覽導入課前讓學生收集圖案，以小組為單位進行交流。2．加深感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣。，感受創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣。教學目標，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。板書設(shè)計：欣賞和設(shè)計圖案1 圖案2 圖案3 圖案4 對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識有廣泛的應用。說一說好在哪里？四、全課總結(jié)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學們平時注意觀察，都成為杰出的設(shè)計師。這個圖案我們應該怎樣畫？仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？（二）拓展練習：分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。(二)說一說：上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？2．上面哪幅圖是對稱的？先讓學生邊觀察討論，再進行交流。教學過程一、情境導入利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓學生欣賞。2．感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣。重點難點：1．能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。教材分析：這是一節(jié)實踐與綜合應用數(shù)學知識與方法的活動，本節(jié)分為兩部分。2．欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動 教學反思：第三課時課題： 欣 賞 設(shè) 計教學內(nèi)容：教材第7～11頁。3．第9頁4題、板書設(shè)計：旋 轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。（4）課件演示畫圖過程，并幫助學生訂正。（2）先讓學生說一說畫圖的步驟，再來畫圖。（2）對于有錯誤的學生，在全班進行講評。同學們的思維真開闊，下面我們一起來體驗一下旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧！起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。“你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？”先說給同桌聽聽，然后匯報。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，能用你桌上的物體做平移運動嗎？生活中的旋轉(zhuǎn)： 你們真是聰明的孩子，不僅認識了平移的現(xiàn)象還學會了平移的方法。說得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動就是平移。平移就是物體沿著直線移動。二、學習新課生活中的平移。今天我們就一起來學習“旋轉(zhuǎn)”。游樂園里各種游樂項目的運動變化相同嗎？你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎？在游樂園里，像滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動這樣的現(xiàn)象叫做平移（板書：平移）。教學準備：幻燈片、課件。學情分析：由于學生對生活中的旋轉(zhuǎn)觀察有所認識，讓學生觀察鐘表的指針，獨立思考何描述出指針從12到1是怎樣旋轉(zhuǎn)的。通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直向平移后的圖形。并能正確判斷圖形的這兩種變換。教學反思：第二課時 課題：旋 轉(zhuǎn)教學內(nèi)容：教材第5～5頁例3和例題4。四、練習：課內(nèi)練習一第2題。例題2：（1）引導學生思考：A、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？B、每條線段都應該畫多長？（2）在研究的基礎(chǔ)上，讓學生用鉛筆試畫。二、課內(nèi)練習。學生交流教師：“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形。（2）學生相互交流你們還見過哪些軸對稱圖形？（3）軸對稱圖形的概念：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。教學準備：幻燈片、課件。學情分析：學生在二年級已經(jīng)初步感知了生活中的對稱，初步認識了軸對稱圖形，在此基礎(chǔ)上本節(jié)讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)。教學目標：通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸系列活動，使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特征；掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸培養(yǎng)和發(fā)展學生的實驗操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。照這樣一直翻下去，第100次，硬幣的什么面朝上？第1001次呢？4．明明、亮亮和麗麗都是好朋友，有趣的是他們的年齡依次增大1歲，且年齡的乘積是504，他們各是多少歲？5．有一包糖果，平均分給3個人，4個人，5個人都正好分完，這包糖果至少有多少顆？6．李老師帶47名學生去劃船，一共乘坐10只船，每只大船可坐6人，每只小船可坐4人。39 455 78 99 165 102 207 134 321 405 1050 240 147 2的倍數(shù)：____________________________________________ 3的倍數(shù)：____________________________________________ 5的倍數(shù)：____________________________________________ 2和3的倍數(shù)：__________________
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