京劇教案(參考版)
2024-11-15 12:27本頁面
【正文】 學(xué)唱選段：《甘灑熱血寫春秋》課后小結(jié)：。唱詞：【西皮導(dǎo)板】包龍圖打坐在開封府，【原板】尊一聲駙馬宮細(xì)聽端的，可記得端午日朝賀天子，在朝房與駙馬你相過了面皮，我相你眉長眉短有兒女，膀高膀低定有前妻，我勸你相認(rèn)是正理，（白）駙馬，禍到臨頭悔不及。包拯出面，良言相勸陳世美，無果。韓不忍，遂放其逃走后自刎。做：舞蹈化的形體動(dòng)作（看喂雞片段，讓學(xué)生模仿）打：傳統(tǒng)武術(shù)和跌打技藝的結(jié)合（講述蓋叫天事跡）。京劇三大件：京胡，京二胡，月琴曲牌音樂：京劇樂隊(duì)中的管弦樂器，除擔(dān)任唱腔的伴奏外，還演奏各種純樂器曲牌，作為劇中的過場(chǎng)音樂和配合啞劇式的表演，曲牌多從昆曲中借用。女：是。（練習(xí)對(duì)話片段 男：哥哥，哥哥??女：兄弟，你哥哥出去做買賣去了，叫你等他一會(huì)兒。念白：“念”指人物吟誦詩句，富有節(jié)奏韻律感，音樂性較強(qiáng)；“白”指人物之間的對(duì)話。以便學(xué)生認(rèn)識(shí)，和區(qū)分）（3）京劇的音樂聲腔：唱腔和伴奏統(tǒng)稱聲腔。金 臉 和 銀 臉 是 神 秘，代 表 神 妖。藍(lán) 臉 和 綠 臉 也 為 中 性，代 表 草 莽 英 雄。紅 臉 含 有 褒 義，代 表 忠 勇 者。每種角色又有表明身份的臉譜、扮相等，只要演員一上場(chǎng)，你一望便知?！?生 ” 是 男 性 正 面 角 色。在200年的發(fā)展歷程中，京劇在唱詞、念白及字韻上越來越北京化，使用的二胡、京胡等樂器，也融合了多個(gè)民族的發(fā)明，終于成為一種成熟的藝術(shù)。先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。（學(xué)生討論回答）京劇藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（1）起源：京劇是地地道道的中國國粹，因形成于北京而得名，但它的源頭 還要追溯到幾種古老的地方戲劇。隨著文化的傳播與交流，京劇藝術(shù)已被越來越多的人所熟悉和喜愛，甚至一些老外特地到中國拜師學(xué)藝，把我國的藝術(shù)帶到他們的國家中去。而我國的戲曲的藝術(shù)形式是保留最完整的。京劇是流行全國各地的戲曲劇種之一。教學(xué)方式：課件演示，教師講解、示范。第五篇：京劇教案京 劇一、教學(xué)目的了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋?。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)京劇有關(guān)知識(shí)和《唱臉譜》一課，深深感受到了京劇藝術(shù)的魅力，老師希望同學(xué)們以后在喜歡現(xiàn)代音樂的同時(shí)不要忘記了我們中華藝術(shù)的瑰寶。我們把前半部分學(xué)完了，請(qǐng)大家看到歌譜的倒數(shù)第一行的倒數(shù)第2小節(jié)的第2拍，也就是323這里，大家注意節(jié)奏，老師在黑板上講解拍數(shù)，后又向老師唱譜示范，最后教同學(xué)們用“啊”學(xué)唱?？吹礁枳V第二行“~~”他叫連音線，就是說“用譜子舉例”。好，開始了~~~。如如來佛祖和二郎神 銀色：用于一些比較有法力的精怪 灰色：之法力高強(qiáng)的精靈好，剛剛我們了解到不同顏色代表的是什么樣的性格特點(diǎn)了，那請(qǐng)大家思考一下，這是四大行當(dāng)中的哪一個(gè)呢？?jī)簟Ｈ纭抖M(jìn)宮》中的許延昭 綠色：勇猛莽撞沖動(dòng)。如三國殺的曹操黑色：表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。（觀看《赤桑鎮(zhèn)》選段，包拯唱段）丑角：扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。凈：俗稱花臉，大多是扮演性格品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮風(fēng)格粗獷。盛行于20世紀(jì)三四十年代，現(xiàn)在仍然具有世界及影響的大劇種。師：非常好，看來我們大家還不簡(jiǎn)單呢。教學(xué)工具：多媒體、黑板、ppt課件 教學(xué)課型 綜合課 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放一張圖片，提問大家知道是什么嗎？ 學(xué)：京劇的圖片師：對(duì)的，那今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)我國的國粹京劇，那請(qǐng)問大家對(duì)京劇有多少了解嗎？思考三十秒鐘我請(qǐng)大家回答。第四篇：京劇教案京劇之唱臉譜教學(xué)目標(biāo)：，并通過對(duì)京劇行當(dāng)、臉譜及拖腔唱法的理解來了解京劇藝術(shù)的魅力； ２通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的
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