【正文】 能遵守簡單的。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。樂意回答成人提問，也能向成人簡單的問題。能合群地參加體育游戲，并能簡單的游戲規(guī)則能從中愉快的體驗。（一）健康領域逐漸集體生活，穩(wěn)定、愉快的情緒。二、工作小小班的幼兒是離開家庭走向集體生活的關鍵階段，幼兒集體生活的時期，“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是小小班保教活動要遵循的一條準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。上學期的學習，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等都有進步，但還有許多需要努力。托班班級工作計劃5一、情況分析我班這學期在原有幼兒的基礎上，又新10名幼兒，共計40名幼兒，男孩18名，女孩22名，年齡在兩歲半左右。學期結束工作。規(guī)范幼兒課堂常規(guī)：培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣。引導幼兒參與“六一”節(jié)的環(huán)境布置，參加慶六一慶?；顒?。鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。開展母親節(jié)教育活動。五月份：本月的重點是節(jié)日教育。逐步鞏固幼兒各類常規(guī)培養(yǎng)工作：午餐、午睡。四月份：本月重點是迎接家長半日活動開放，豐富幼兒關于“春天”的知識。開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。參加段慶“三八”親子活動，開展愛媽媽活動。逐步規(guī)范幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)。教學活動正常開展。個別新生入園，安定幼兒的情緒。增設家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。鼓勵家長配合園內(nèi)活動。（四）家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養(yǎng)。（三）結合主題，尊重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動使用禮貌用語（早上好、再見、謝謝）。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。懂得愛護幼兒園的各種東西。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整潔。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。（二）鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習慣。將班內(nèi)一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的39。為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。結合主題，尊重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。二、工作目標為幼兒創(chuàng)設一個整潔、舒適的學習、生活環(huán)境。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎！一、班級情況分析經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。便于幼兒觀察。加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。選出本班的家長代表。召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。學習簡單的模仿動作。能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。運動了解一些簡單的自我保護意識。在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。會用調(diào)羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。二、學期教育目標生活能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。不知到自己的行為會影響到同伴。孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。在美術表現(xiàn)方面，是處于涂鴉階段。在藝術表現(xiàn)方面，有許多幼兒會在聽到音樂時，作些相應的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。學習：由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現(xiàn)象。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子，咬著手帕睡。在家中養(yǎng)成不良的進餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象。孩子不會自己穿、脫了衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。措施：在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。能區(qū)別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。措施：通過主題活動《金色的秋天》認識季節(jié)的特點。感知聲音的不同，愿意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡單的打擊樂。原意接觸大自然，喜愛小動物，愛護花草。，創(chuàng)設機會讓幼兒自由表達。教幼兒學說簡單的兒歌。措施：為幼兒創(chuàng)設xxx的氣氛通過一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導不錯的幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。通過看圖說話和戶外活動培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。通過學習模仿操《蛙》，引導幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。措施：在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。二、具體要求措施：A、健康領域：主要目標：在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現(xiàn)?？傊?，在本學期的工作中，我們會邊學習邊探索，嘗試著掌握3歲孩子的教育工作特點，并進行總結。設計各類合適托班孩子年齡的表格及呈現(xiàn)方式，讓家長真正了解孩子在園的情況…創(chuàng)編專輯《彩虹?？?，有主題的和家長探討正確的育兒方法。加大區(qū)域活動比重，突出個性化發(fā)展，在組織形式上合理安排集體活動及個別化活動，讓幼兒能選擇與自己發(fā)展水平相宜的活動，以自己的速率進行學習，以自己的方式實現(xiàn)成長，并在此過程中表現(xiàn)、形成其個性。因此暢通的家園溝通途徑、良好的家園關系成為我們的又一工作重點。3歲幼兒的成長更取決于以照料者為首的成人與幼兒之間的相互作用的微環(huán)境，因此父母永遠是個別化教育最有力的實施者。2—3歲幼兒是認知發(fā)展、人格發(fā)展的重要時期，因此除了保育之外，我們也同時關注幼兒在動作、認知、情感、社會交往等各方面的發(fā)展，并通過有效的環(huán)境創(chuàng)設、材料提供等途徑實施早期教育。在擁有穩(wěn)定的情趣之后我們開始逐步養(yǎng)成孩子各種良好的行為習慣。在這一學期中，我們要逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然地表達自己的情感；學習控制自己的情緒；關注別人的情感和態(tài)度，以及學習調(diào)節(jié)自己的行為；喜歡參加集體活動，學習互不干擾的與同伴一起游戲。三、主要目標（一）穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個孩子愿意來園，喜歡并逐漸適應集體生活。因此我們?nèi)藢⒊种ハ鄬W習、互相探索、共同做好這一屆托班的工作。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導幼兒學習使用：您好、謝謝、再見等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對話第五篇：托班班級工作計劃托班班級工作計劃托班班級工作計劃1一、工作思路低齡幼兒教育一直以來是我們學校的特色，而其中又以健康教育為重中之重。在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。D社會領域主要目標：克服和家人分離的焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。戶外活動中認識大自然，感受大自然。多角度滲透數(shù)的概念。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識。C科學領域主要目標：認識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。進行發(fā)音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。學會翻看圖書，并珍惜圖書。能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內(nèi)容，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。B、語言領域主要目標：能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。能夠獨立入廁、入睡。學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。幼兒發(fā)展情況：經(jīng)過一學年的學習與培養(yǎng)，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區(qū)教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發(fā)展。其中新入園的有7名，年齡在兩歲半左右。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。（4）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。（三）家長工作：在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，并在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內(nèi)容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名，以便于辨認。（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。（5）將玩具歸類收好。（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心。（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。（3）能安靜午睡，不吵醒別人。（1）認識自己的標記。（2）教師以親切、消除他們的陌生感。二、主要工作任務：（一）保教工作做好新生入園的情緒安撫工作。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。將反饋表以每月一次的準則，準時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況。將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。四、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。教師在認真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受。幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。根據(jù)《綱要》，從本班的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。懂得自己的事情自己做，對自己的勞動成果感到自豪。愛父母、愛老師，知道聽他們的話，不挑食，不任意發(fā)脾氣。德育領域：在集體生活中情緒愉快。能用聲音、