【正文】 張德琴2019?？傊?，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學(xué)會留心觀察自身，努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。所以情感教育要從實(shí)踐開始，在實(shí)踐中，以行育情，越實(shí)踐，學(xué)生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實(shí)踐，從而形成自覺行為。（三）以行育情，以情導(dǎo)行情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》一課時(shí)，我會讓學(xué)生搜集與西沙群島有關(guān)的資料和圖片對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。（二）以知育情，以情促知我們知道，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感。即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化的。習(xí)作(2課時(shí))我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、讀讀記記、趣味語文（1課時(shí)）第五篇：三年級上冊語文德育計(jì)劃三年級上冊語文德育計(jì)劃德育過程作為一個(gè)動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果。4．語文園地八（4課時(shí)）“口語交際”（1課時(shí)）這次活動圍繞夸夸我的同學(xué)這一主題進(jìn)行。其中《一次成功的實(shí)驗(yàn)》在原有愛理解的基礎(chǔ)上，讓孩子們明白謙讓是愛，服從指揮也是愛；《給予樹》意在使學(xué)生從課文內(nèi)容的理解中體會獻(xiàn)出愛有時(shí)也需要我們犧牲一些東西。四、課時(shí)安排：1．《掌聲》（2課時(shí)）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會到學(xué)校生活的美好與幸福，并感受到愛，就是鼓勵(lì)和信任；愛，就在我們的掌聲里。2．體會愛無處不在，愛包含在生活的細(xì)節(jié)中。3．掌握38個(gè)生字和49個(gè)詞語。二、教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文。單元導(dǎo)語是這樣寫的：愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。四、課時(shí)安排： 《矛和盾的集合》 2課時(shí) 《科里亞的木匣》 2課時(shí) 《陶罐和鐵罐》 2課時(shí)獅子和鹿》 1課時(shí)語文園地 口語交際1＋習(xí)作2＋其他1＝4課時(shí)第八單元一、教材解讀“第八組”教材單元主題是“獻(xiàn)出我們的愛”。讓學(xué)生懂得周圍一切都在變化，養(yǎng)成學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的好習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)19個(gè)字，會寫41個(gè)字。本組課文講述了幾個(gè)生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。體會璀璨的名珠。學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)。讀懂課文的主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的魅力和富饒。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)理解詩句的意思。關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。二、教學(xué)目的：朗讀課文。了解趙州橋的建構(gòu)特點(diǎn)，體會作者的表達(dá)方法。引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過讀課文，了解孔子拜師的過程。體會作者的描寫方法，能運(yùn)用這些方法去觀察，去寫作文。讀懂課文內(nèi)容，感受中國的傳統(tǒng)文化，加深對祖國傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情。簡短的“導(dǎo)語”點(diǎn)明專題之后，編排《孔子拜師》這篇精讀課文，讓學(xué)生認(rèn)識古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，開展“綜合性學(xué)習(xí)”二、單元教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀59個(gè)生字、會寫44個(gè)生字，掌握風(fēng)塵仆仆、止境、奔流不息、滋潤、雙龍戲珠等新詞。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。理解老人為什么沒看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。教學(xué)重難點(diǎn)：反復(fù)讀和理解老人前后的對話，從后面的對話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。學(xué)習(xí)在生活中積累諺語1通過“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識“肩、臂、瞠”等7個(gè)字。樂于觀察，參與口語交際活動，并樂意把觀察到的寫下來。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和搜集資料的能力。有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“怒、燥、暮、試、驗(yàn)、證、閱、固、調(diào)”等生字，會寫“艷、內(nèi)、夢、論、試、驗(yàn)、堂、鏡、閑”等生字。增強(qiáng)學(xué)生的識字樂趣。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。四、課時(shí)安排：《古詩兩首》 3課時(shí) 《風(fēng)箏》 3課時(shí) 《秋天的雨》 3課時(shí) 《聽聽，秋的聲音》 2課時(shí)第四單元 教材分析本組課文介紹了：鮮花什么時(shí)間開放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領(lǐng)，玩耍卻玩出了大名堂，怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內(nèi)容啊。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。二、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)20個(gè)字，會寫34個(gè)字。課文從多角度描寫秋天，有的表達(dá)了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。7．培養(yǎng)學(xué)生通過語言想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對信息分類整理和概括的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用動作神態(tài)和對話來描寫人物的能力，并養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。5．把自己知道的名人故事講給同學(xué)聽，講故事時(shí)要講得清楚，讓別人聽