【正文】 。學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》 《謙讓歌》好兒童，要謙讓?zhuān)锰?、方便，我不搶?zhuān)獙W(xué)孔融把梨讓?zhuān)葎e人，后自己，人人夸我“你真棒”！四、總結(jié)同學(xué)們，老師告訴過(guò)大家要“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)知識(shí)就是要用的，所以今天我們說(shuō)到就要做到。6．邊讀邊品再讀經(jīng)文。拍手誦讀，爭(zhēng)取會(huì)背。同桌對(duì)讀，小組賽讀，開(kāi)火車(chē)讀等形式。2．指名讀，一人讀一行，糾正字音。一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)。悌于長(zhǎng)，宜先知。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。同學(xué)們，今天這節(jié)課老師又要和大家一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了，還記得咱們學(xué)習(xí)經(jīng)典的口號(hào)嗎？（讀中華經(jīng)典，做謙謙少年）二、學(xué)習(xí)經(jīng)文“玉不琢，不成器?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入播放歌曲《三字經(jīng)》，會(huì)唱的可以跟著唱?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．誦讀《三字經(jīng)》原文，積累相關(guān)歷史典故，并了解其語(yǔ)言特點(diǎn)。2．通過(guò)搜集資料、誦讀經(jīng)文積累相關(guān)歷史典故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。養(yǎng)不教（父之過(guò)）教不嚴(yán)（師之惰）《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有節(jié)奏、有感情地反復(fù)誦讀六組經(jīng)文。（茍不教），性乃遷。我們要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，和善良的好的人交朋友，聽(tīng)父母的話。后天的生活環(huán)境，每個(gè)人受到的教育，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專(zhuān)心程度，使我們漸漸差別越來(lái)越大。四、復(fù)習(xí)(339?！敖獭苯逃瑢W(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“專(zhuān)”專(zhuān)一這句地意思是：做任何事都是要以專(zhuān)心為主,這樣才能做好每一件事 4．講解 養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰1）提問(wèn)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開(kāi)父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。“近”接近，類(lèi)似；“習(xí)”習(xí)染，長(zhǎng)期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣； 這句的意思是：本性本來(lái)差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來(lái)越大了。接下來(lái)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的二、誦讀新句子：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：1．人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是好的，善良的。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門(mén)課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開(kāi)始也要學(xué)習(xí)它，通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。啟發(fā)大家思考如何評(píng)判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書(shū)，是一本啟蒙讀物?！Ｐ韵嘟?習(xí)相遠(yuǎn)。親師友,——。———,貴以專(zhuān)?！?。子不學(xué) ,斷機(jī)杼。老師出題學(xué)生接答。三、第三關(guān):我會(huì)講故事規(guī)則:抽簽決定每組所講的故事,每組推選一名學(xué)生。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又無(wú)知識(shí),能有什么用呢?⑦一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理,接下來(lái)是學(xué)習(xí)看到和聽(tīng)到的知識(shí)。只是教育,但不嚴(yán)格要求就是做老師的懶惰了。人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。③五代時(shí),燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個(gè)兒子都很有成就,同時(shí)科舉成名。②如果從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。第二關(guān):猜一猜規(guī)則:根據(jù)意思說(shuō)出相應(yīng)的《三字經(jīng)》中的句子。第一關(guān):生活常識(shí)我知道下面我們來(lái)闖第一關(guān),規(guī)則:一組選出一名學(xué)生選一題目,然后從二組中指一名學(xué)生回答,依次類(lèi)推。《三字經(jīng)》階段誦讀比賽師:下面我們通過(guò)闖關(guān)的形式來(lái)展示我們的所學(xué)?！扒橥鞆垺钡墓适拢ò鍟?shū)：情同朱張，東漢，南陽(yáng)，朱暉，張堪）故事梗概：東漢人朱暉很講信義，朋友張堪生前曾囑托他照顧張的妻兒，張堪死后，朱暉就恪守承諾，年復(fù)一年地資助張堪的妻兒，并把太守獎(jiǎng)勵(lì)給他兒子當(dāng)官的機(jī)會(huì)給了更具才能的張堪的兒子?！居懻摗苛蟮淖饔梅謩e是什么？現(xiàn)在，馬的作用已經(jīng)減弱，其他幾樣還是很重要哦?，F(xiàn)在，除了黃米，其他幾種作物仍是我們不可缺少的糧食。智和信要以仁、義、禮為前提，才可以成為優(yōu)秀的品質(zhì)，所以說(shuō)“不容紊”。曰水火——人所飼教學(xué)目標(biāo)《三字經(jīng)》的新句子：“曰水火，木金土”至“乃九族，人之倫”：五行，五常，六谷，六畜，七情，八音，九族“誠(chéng)信，承諾”和“知音”的力量 教學(xué)內(nèi)容誦讀《三字經(jīng)》里的新句子：“曰水火，木金土”至“此六畜，人所飼” 教學(xué)過(guò)程，了解孩子們對(duì)上次課內(nèi)容的掌握情況。從天地自然到社會(huì)家庭，在《三字經(jīng)》中，一個(gè)”三字，就像一根絲線，串起了許多知識(shí)和思想的珍珠，而這樣一根傳統(tǒng)文化的項(xiàng)鏈，至今閃耀著智慧的光芒。如果沒(méi)有中心，就沒(méi)有東西南北，因此中心移動(dòng)，方向也跟著改變。春耕、夏耘、秋收、冬藏四季變化是因?yàn)榈厍蚶@著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的關(guān)系。春耕、夏耘、秋收、冬藏四季變化是因?yàn)榈厍蚶@著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的關(guān)系?！比V“就是維持人與人之間最重要的三種倫常關(guān)系，就是君臣之間有道義，父子之間有親情，夫妻之間能相互尊重和睦相處。拎著這根繩子一撒，網(wǎng)就撒出去了，一收就能把網(wǎng)給收回來(lái)了。具體到人類(lèi)社會(huì)，有沒(méi)有可以用”三“打頭來(lái)講非常重要的內(nèi)容呢？三綱者 君臣義 父子親 夫婦順：什么叫”綱“？”綱“實(shí)際上最早的意思是漁網(wǎng)上面那根最粗的繩子。那么，你的遠(yuǎn)大志向是什么呢？三、總結(jié)：“天人合一”另一重含義是告訴我們不要輕視自己的力量，我們要努力探索自然，認(rèn)識(shí)自然，以自然為師，在自己的內(nèi)心建設(shè)一個(gè)和天地一樣廣闊豐富的世界三光者日月星：三種光明的來(lái)源是指太陽(yáng)，月亮和星星。對(duì)應(yīng)著“三才”，我國(guó)古代還有“三大”（板書(shū)：“三大”）一說(shuō)，請(qǐng)大家猜猜是什么？（答案：天大，地大，人大）； 討論：人真的能有天地那么大嗎？雨果的一句詩(shī)：“世界上最遼闊的是海洋，比海洋更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的心靈。古人確定天的道理是陰和陽(yáng)，地的道理是剛和柔，人的道理是仁和義，這個(gè)就叫”三才。是以立天之道，曰陰與陽(yáng)；立地之道，曰剛與柔；立人之道，曰仁與義?！叭拧边@個(gè)概念，來(lái)自于周易的說(shuō)卦。”這里頭的“三才”和“三光”，都是傳統(tǒng)中國(guó)極其重要的文化概念。三才者，天地人。為了便于當(dāng)時(shí)孩子們的記述，《三字經(jīng)》在一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)“以后，接著用數(shù)字往下串著講。也可以用完整的話說(shuō) 向老師和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的打算。七、總結(jié)（1）朗讀今日所學(xué)。老師解釋語(yǔ)譯部分。百而千，千而萬(wàn)。知某數(shù)，識(shí)某文。所以，千百年來(lái)，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來(lái)，孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理，接下來(lái)才是學(xué)習(xí)看到和聽(tīng)到的知識(shí)?？偨Y(jié)：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。游戲規(guī)則：每人誦讀一句（6個(gè)字），接過(guò)球后，起立大聲誦讀，然后再轉(zhuǎn)身傳球。）二、復(fù)習(xí)已學(xué)語(yǔ)句 2人為一組，以相對(duì)拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學(xué)《三字經(jīng)》語(yǔ)句。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡誦讀《三字經(jīng)》嗎？為什么喜歡？不喜歡又因?yàn)槭裁?？說(shuō)出自己的真實(shí)想法好嗎？（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言肯定學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生了解《三字經(jīng)》中所包含的豐富內(nèi)容，師簡(jiǎn)介《三字經(jīng)》，板書(shū)：言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容豐富。）三、擴(kuò)展活動(dòng)：學(xué)了本課后，你有什么想法，用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，可以是小品，可以是繪畫(huà)，也可以用完整的話說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)。我們是兒童，早上八九點(diǎn)中的太陽(yáng)，現(xiàn)在開(kāi)始用功是絕對(duì)來(lái)得及的。讓學(xué)生自己邊學(xué)邊講?！紗⑹尽揭粋€(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒(méi)有打磨雕琢以前和石頭沒(méi)有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過(guò)刻苦磨練才能成為一個(gè)有