【正文】 。在復(fù)習(xí)完每個(gè)單元的內(nèi)容之后，開(kāi)始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。同時(shí)增加書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫(xiě)作方法。繼續(xù)沿用上學(xué)期的一個(gè)有效方法，即每節(jié)課都針對(duì)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當(dāng)堂完成，并且盡量當(dāng)堂批閱，然后再根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)的處理。利用課本前面的目錄，把每個(gè)單元出現(xiàn)的重要語(yǔ)法項(xiàng)目、句型以及詞匯再講解一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。具體到每一節(jié)課中，我主要采取以下措施和步驟：課前堅(jiān)持口語(yǔ)訓(xùn)練，為聽(tīng)力打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。動(dòng)詞應(yīng)用方面有be動(dòng)詞，助動(dòng)詞do, does的使用，是考查的重點(diǎn)。二、教材內(nèi)容分析：初中英語(yǔ)第一冊(cè)下冊(cè)一共有10個(gè)單元，詞匯量比上冊(cè)書(shū)又?jǐn)U大了許多，每個(gè)單元基本上都有30～～40個(gè)單詞，而且增加了大量的短語(yǔ)，但主要的還是一些句型，特別是一些問(wèn)句的問(wèn)與答，有詢問(wèn)生日、活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等、人們喜愛(ài)的電影類型以及原因、某人能和不能做的事情、一天的活動(dòng)時(shí)間、喜愛(ài)的科目以及原因、筆友的居住國(guó)家、城市以及所講的語(yǔ)言、正在做的事情、建筑物的位置、喜愛(ài)的動(dòng)物以及原因、如何訂購(gòu)食物、某人的職業(yè)、理想中的工作以及原因、喜愛(ài)的音樂(lè)種類以及原因等這些話題。而針對(duì)有能力的同學(xué)，應(yīng)該充分發(fā)揮他們的能動(dòng)作用，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行拓展練習(xí)。七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的鍛煉，已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但是在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方面還沒(méi)有形成自己的方法，效率較低，那么在復(fù)習(xí)階段主要的精力除了放在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上，還要著重知識(shí)應(yīng)用方面的培養(yǎng)。對(duì)所講的內(nèi)容，要求學(xué)生做好筆記，必要時(shí)對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行抽查。學(xué)生的層次要求不同，但目的明確，每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。同時(shí)，把作業(yè)本，所做單元試卷讓學(xué)生再次去復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生，積極發(fā)問(wèn)不懂的知識(shí)和要點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地把所要求掌握的內(nèi)容消化。背誦部分所學(xué)過(guò)課文的對(duì)話和短文，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)鞏固和落實(shí)。只有這樣，學(xué)生的單詞關(guān)才能把握?？焖偬釤挶緯?shū)的語(yǔ)法內(nèi)容和重難點(diǎn)。對(duì)他們的錯(cuò)處進(jìn)行認(rèn)真評(píng)講，最后注意進(jìn)行考試技巧的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試題型。用7節(jié)課來(lái)講評(píng)單元試題題。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及期末出卷的特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃：我準(zhǔn)備用4節(jié)課對(duì)后半部分(Units712)的內(nèi)容進(jìn)行整理。期末素質(zhì)檢測(cè)已定在6月底二天，也就是說(shuō)我只有10天復(fù)習(xí)整理時(shí)間，共18節(jié)課。做好試卷講評(píng)和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。教師做好各個(gè)層次學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、知識(shí)輔導(dǎo)。謂語(yǔ)動(dòng)詞用be going to 或者shall/will加動(dòng)詞原形的方式一般將來(lái)時(shí)態(tài)be going to/shall/will 當(dāng)主語(yǔ)是I/we時(shí)用shallbe going to 將要will 將要be going to +動(dòng)詞原形 shall/will +動(dòng)詞原形Where are you going ?I’m going to the grocery 一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，也可表示過(guò)去經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。動(dòng)詞第三人稱單數(shù)構(gòu)成規(guī)則一般情況的動(dòng)詞，直接加s以字母s, x, ch, sh ,o結(jié)尾的動(dòng)詞passpasses finishfinishes teachteaches以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞worryworries hurryhurries trytriesflyflies studystudies drydries情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有單三，情態(tài)動(dòng)詞之后加動(dòng)詞原型：can must should might現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)主要表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。附： 七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料匯編時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性，習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài),常與always, usually, often, sometimes, every等時(shí)間狀語(yǔ)連用。需要教師做好知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和各種題型的選擇。聽(tīng)力、話題、寫(xiě)作復(fù)習(xí)課。課上以單元為單位搞專項(xiàng)復(fù)習(xí)，分為詞匯、單選、連詞成句復(fù)習(xí)課。七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃自6月4日開(kāi)始復(fù)習(xí)，7月9日考試，中間共有五周的時(shí)間，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目前的學(xué)習(xí)狀況，我們準(zhǔn)備分為三輪復(fù)習(xí)。第五篇：七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極地配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試成績(jī)有大的提高。從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。學(xué)生自己背默詩(shī)歌、字詞及需要識(shí)記的內(nèi)容。