把握青春，掌握未來演講稿(參考版)
2024-11-15 12:11本頁面
【正文】 。都說“吃得苦中苦，方為人上人”，現在的汗水，換的將來的成功。其實都明白的，這些行為都不對，所以面對老師的，家長的批評，你才會一句話說不出來。家人說，老師說，旁人說，每天聽到的都有“要好好學習”這5個字，家人和別人談論時第一句提到你，肯定是與你的學習有關，你學習不好，你學習好，有關你的話題，總離不開成績。其實這并不是你天生不喜歡學習，你只是不喜歡被“命令”去學習而已。老師的訓誡，寫不完的作業(yè)，被迫放棄的玩樂，這些種種也許現在是苦的，但只要你接受了這苦，未來它一定變成甜的。初中的我們覺得青春是很長的，但它其實很短，真的很短！短到只是從踏進校園，走出校園而已。第五篇：青春把握未來朗誦稿青春的時候我們要好好的把握未來，各位，大家看看下面的朗誦稿，歡迎各位閱讀借鑒哦！青春把握未來朗誦稿1甲：當蛛蛛網/無情地/查封了/我的爐臺當灰燼的余煙/嘆息著/貧困的/悲哀我依然/固執(zhí)地/鋪平/失望的灰燼（前三句深沉哀傷）用美麗的雪花/寫下：相信//未來（雪花重讀，純潔干凈明了清晰的傾向性）乙：當我的紫葡萄/化為/深秋的/露水當我的鮮花/依偎在/別人的/情懷~我依然/固執(zhí)地/用凝露的/枯藤（不同的意象對比，優(yōu)美與落寞對應）在凄涼的大地上/寫下：相信//未︵來︵（重讀振起情緒）甲：我要用手指/那/涌向天地的/排浪我要用手掌/那/托住高山的/大海（此兩句激昂高亢，語速快）搖曳著/曙光/那枝溫暖漂亮的/筆桿（驚喜，熱烈單純的情緒）用孩子的筆體/寫下：相信//未︵來（熱切而堅定）乙：我之所以/堅定地/相信未來（“之所以“引發(fā)思考）是我相信/未來/人們的/眼︵睛（強調眼睛之敏銳清醒）甲：她有/撥開/歷史風塵的/睫毛（高昂）乙：她有/看透/歲月篇章的/瞳孔（鏗鏘抑揚，有力地）甲：不管/人們/對于/我們腐爛的皮~肉乙：那些/迷途的惆悵、失敗的苦痛（讀出現實的苦態(tài)）是寄予/感動的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲~諷甲：我堅信/人們/對于/我們的脊骨（突出信念和精神）那無數次的/探索、迷途、失敗和成功 一定會給予/熱情、客觀、公正的//評定（大聲，極肯定）乙：是的，我焦急地/等待著/他們的/評︵定朋友，堅定地/相信未來吧（熱烈呼告）甲：相信/不屈不撓的/努力乙：相信/戰(zhàn)勝死亡的//年輕（停頓蓄勢）合：相信//未來、熱愛//生︵命︵（高亢地收束、聲音延長）注：/表示時間停頓較短；//表示時間停頓略長；︵表示語氣延長；~表示顫音；___表示是重音；分別表示聲調微升和聲調略降，突出抑揚頓挫感。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們的角色從一名學生轉變成一名工人，猶如溫室里的花朵轉變成野外生存的小樹苗，我們與辛苦在外拼打數年的前輩相比，畢竟太過稚嫩，更應
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