【正文】 讀了這邊文章我發(fā)誓要好好學習這門母語課，雖然我做不了像修建京張鐵路這一樣偉大的事情，但我可以做的是讓國家為我花的學費不白花。比如岳飛：精忠報國，屢破金兵；辛棄疾：奇襲金營，生擒叛徒；文天祥：寧死不屈，?留取丹心照汗青?！；康有為：一心變法，百日維新；楊虎成：國難當頭，共同抗日。這讓我不得不敬佩他。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。在勘測過程中，詹天佑常勉勵工作人員：?技術(shù)的第一個要求是精密，不能有一點模糊和輕率，‘大概、’‘差不多’這類說法不能出自工程人員之口。給藐視國人的帝國主義一個有力的回擊。比起詹天佑，我多慚愧呀！他多偉大啊！文章主要講了詹天佑是中國首位鐵路工程師。詹天佑是一個有骨氣的中國人。隨手一翻，就翻到了到了這篇課文——《詹天佑》。再想想我們自己，如果在學習生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務和學不會的知識呢？如果我們也像詹天佑一樣事事為國家，為集體著想，身邊會有多少活雷鋒出現(xiàn)呢？如果我們在學習中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會有因為粗心出現(xiàn)的錯誤么？雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業(yè)績，但我們要學習他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)，讓?中國近代工程師之父?——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。京張鐵路經(jīng)過工人們幾處奮斗，終于在1909年9月全原計劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費用只及那些帝國主義國家估價的五分之一。在山勢高，巖層厚的居庸關(guān)開鑿隧道時，山頂?shù)娜淼览餄B，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開工地。他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。?遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。寫一份讀后感。6）誰來朗讀第7自然段，同學們聽后評議：這個同學哪里讀得好？好在哪里？哪里讀得不好？該怎樣讀？請你來試試。）3）結(jié)合你們課前收集的有關(guān)資料，誰可以向老師匯報一下關(guān)于修筑京張鐵路的背景？4）小結(jié)：最后帝國主義的幻想破滅了，那是因為我國有詹天佑這樣一位杰出的愛國工程師，京張鐵路的建成，為中國、為中國人爭了一口氣，所以，人們?yōu)榱思o念他，就為他立了一座銅像，許多到中國游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。原因是京張鐵路的修筑難度大，帝國主義嘲笑中國工程界無人。1）聯(lián)系課文內(nèi)容，思考：為什么說這條鐵路提早兩年竣工，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊？為什么說這事實是有力的回擊？（帝國主義曾經(jīng)攻擊我國任命詹天佑主持修筑京張鐵路是個笑話，甚至有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢？”而事實上，以詹天佑為代表的中國工程師自己設(shè)計，施工建成了京張鐵路，而且提前兩年竣工。出示句子：這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。小結(jié)：文章這三個自然段通過寫詹天佑在修筑鐵路中勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”線路這三件事，表現(xiàn)了他杰出的才干和愛國熱情。（4）學生質(zhì)疑：詹天佑為什么采用這樣的兩種不同的施工方法？這兩種不同的施工方法有什么好處？詹天佑為什么敢于采用這樣的施工方法？他不怕兩頭接不上嗎？你能根據(jù)居庸關(guān)和八達嶺的地形特點想出更好的辦法嗎？質(zhì)疑：①為什么青龍橋不開鑿隧道？②“人”字形線路為什么容易爬坡？（關(guān)系實際如上樓梯，為什么樓梯要分兩折，而不是直上）（5）讀句子③，同學們想想把“設(shè)計”換成“采用”行不行？為什么？這種人字形成線路怎樣使火車爬上陡坡？（用玩具車）誰能到黑板前演示一下，要求邊演示邊解說。③詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。（1）句子：①居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。第一節(jié)上到這里，我們下節(jié)再學。引導學生說感受：你認為句中的哪些詞最能表現(xiàn)出詹天佑的愛國思想？（不怕??也不怕??、總是、中國人自己、第一條、一定要）指名朗讀句子，同學們聽后評議，這個同學讀得怎樣？哪里讀得好？哪里讀得不夠好？你來試試。寫詹天佑愛國的句子：C、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。現(xiàn)在的工程師都坐在舒適的辦公室里指揮工作，但詹天佑卻親自帶著學生和工人在惡劣的條件下進行勘測工作，而且能虛心向當?shù)氐霓r(nóng)民請教。（親自帶著、不管??始終??、常常請教）b、句子：不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民?！边@句話的哪些詞突出了詹天佑杰出？（勉勵、要精密、不能馬虎、不應該）這些詞體現(xiàn)了詹天佑怎樣的工作態(tài)度？讓學生說感受：這些詞寫出了詹天佑嚴肅的工作態(tài)度，他在勘測線路的過程中進行周密的計算，嚴格要求工作人員，我們在學習上也要像他那樣嚴肅認真，嚴格要求自己，這樣學習才有進步。學生默讀后找出句子，指名回答，結(jié)合學生的回答出示句子：寫詹天佑杰出的句子：A、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。（三）講讀課文46自然段，具體地體會詹天佑是杰出的愛國工程師。小結(jié)：正因為這是第一條完全由我國以詹天佑為首的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線?！暗谝粭l”：說明過去的鐵路都是有外國工程技術(shù)人員參與修筑的，這一條是全國由中國自己設(shè)計施工的第一條。（2）比較下面兩個句子哪一句更能表達出詹天佑是我國杰出的愛國工程師？為什么？a、這是由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。（二）講讀課文為什么說詹天佑是我國杰出的愛國工程師？請同學們默讀課文第一自然段，用“??”劃出有關(guān)的句子。小結(jié)：我們課文第一自然段有一句話總結(jié)介紹了詹天佑，詹天佑是我國杰出的愛國工程師。二、教學重點：了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。第四篇：詹天佑詹天佑一、學習目標：通過學習課文，復習圍繞中心選材和通過人物的語言行動、內(nèi)心活動表現(xiàn)人的品質(zhì)的寫作方法。我們現(xiàn)時就要有一顆愛國的心，長大了才能報效祖國。我們精心地設(shè)計手抄報的版面，找到贊美祖國、歌頌祖國的散文、詩詞和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報上，還把插圖畫得非常漂亮。前一段時間，老師讓幾位同學辦“愛國主義”主題的手抄報，其中就有我。這件事，充分地體現(xiàn)出他的愛國之情。小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務是為祖國保衛(wèi)海島，建設(shè)海島?！拔摇睆摹皣L瓜會”上得知，原來，因為沒有昆蟲授粉，島上種東西需要人工授粉?！拔摇狈浅ＯＦ??！拔摇本陀幸馔「唛_玩笑，說紙箱里務必裝著好吃的東西。