硬筆書法課程教學敘事5篇(參考版)
2024-11-15 05:48本頁面
【正文】 。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。四、加強書法訓(xùn)練漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。三、教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國共產(chǎn)黨、歌頌社會主義祖國，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念的內(nèi)容。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。圖示：示范字。圖示：示范字。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。圖示：示范字。豎提：1橫鉤下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。豎彎鉤：1豎提下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。豎彎：1豎彎鉤在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。臥鉤：豎彎下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。斜鉤：臥鉤 下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示：示范字。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。圖示：示范字。圖示：左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。斜捺：平捺：、點 點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。捺有斜捺和平捺之分。圖示：示范字。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：示范字豎豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。二、基本筆畫橫橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。（5）根據(jù)日常生活需要，運用書法進行人際溝通和社會交往。（3）書法練習講究姿勢，使人身體各種器官都得到了相應(yīng)的鍛煉，促使學生身心健康。培養(yǎng)學生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。了解書法的藝術(shù)價值和實用價值，充分認識學習和繼承書法藝術(shù)的重要意義。感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。做到書寫正確、規(guī)范、整潔。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。課程總目標《愛國主義教育實施綱要》中指出：“要進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。擬通過書法藝術(shù)教育，陶冶師生情操，塑造健全人格，提高綜合素質(zhì)，完善我校的特色教育。第三篇：校本課程硬筆書法圭峰教育集團書法校本課程開發(fā)第一部分 書法教育校本課程開發(fā)的意義和目標一、書法教育的意義：在寫字教育的基礎(chǔ)上，深入開展書法藝術(shù)教育實驗，探索以人為本的特色教學，藝術(shù)育人，全面加強素質(zhì)教育。學生的安全意識和自我保護。考核：⑴身高、體重⑵肺活量⑶視力⑷50米⑸立定跳遠提高教學質(zhì)量的措施結(jié)合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新
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