班主任與家長交流的藝術(shù)-班主任工作藝術(shù)(參考版)
2024-11-15 05:43本頁面
【正文】 通知：建立“家長開放日制度”，每一月的第一個星期一舉行家長開放日，將家長請進校園，通過聽（聽課）、看（主題班會等活動中孩子的表現(xiàn)）、議（評議學校的工作）、談（意見和建議）等方式促進學校教育教學工作。希望每一個老師能夠在今后的工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育，讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。那么你就能夠永遠的不落伍。第五心：虛心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。一個人如果在一個崗位上專心致志地做上幾十年一定會取得成功。第三心，專心。我把這個公式告訴每一個學生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。第二心：信心。沒有愛就沒有教育。第三通，通曉教育科研。除了教育教學以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。教書育人兩者缺一不可。這樣他才能真正成為未來的人才。教育是超前性的，你必須想到你今天的學生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍天。你做了好事沒人看見沒人表揚你自己就覺得高興；你做了壞事沒人批評沒人看見你自己就覺得不舒服。所謂責任感就是你的良心。以愛動其心，以言導其行。二、工作方法：一則：教育原則：教育家愛默森說過：教育成功的秘密在于尊重學生。對現(xiàn)代人學識的要求是“T”型結(jié)構(gòu)，上面代表博大，下面代表精深，而且還要不斷更新。第三塊基石是：學識（博大、精深）。品格是決定工作成敗的關(guān)鍵。品格是一個人的社會層次定位。弗洛姆說：愛是一門需要用知識和努力才能學會的藝術(shù)。一、工作藝術(shù)第一塊基石是：愛。它需要教師根據(jù)不同的家長，結(jié)合實際，采取靈活多樣的方法，使雙方在溝通過程中達成共識，互相配合，共同做好孩子的教育工作。因此，在校學生發(fā)生意外事件，老師要以父母的心情去處理，將事情大事化小，小事化了。兩老很客氣地連聲致謝，并要我趕緊回校，剩下的事交給他們。我連忙帶到醫(yī)院去看，再和他家長聯(lián)系。在學校，學生難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，當學生不慎發(fā)生意想不到的事情時，作為老師一定要站在家長角度去考慮事情。人心都是肉長的，只要你真心真意去對待學生和家長，頑石也會感動的，事在人為。后來，我沒教這個班了，有一次下雨天，我在一中對面攔的士，我的視力也不太好，反正有車經(jīng)過，我就揮手攔。我就一有機會和他溝通，讓他多鼓勵孩子，多親近孩子，讓孩子樹立自信心?？筛墒虑楹芊e極，寫字很認真、工整，我經(jīng)常對他鼓勵，成績也有一定進步?？晌艺J為孩子不聽話可以告知家長，但更多地要把學生的進步告知他的家長，俗話說“望子成龍，望女成鳳。”可我很少聽到說：“哪個孩子有進步了，打個電話給家長說一下。當學生有進步時，請你一定要告知家長。她做的第一件事就是轉(zhuǎn)身去搬了一張凳子給他坐，并倒了一杯水給他，當她把水送到家長手里時，家長本來緊繃的臉已勉強地露出了一點禮貌的笑容，這時再向家長說明事情的原由，家長就基本上能接受。就有一位這樣的老師，當有家長怒氣沖沖到她辦公室說：“某某老師打我孩子，你們解決不解決。首先給大家講這樣一件事，一次我的姐姐在街上一個店里買了一瓶洗面奶，拿回家一用，結(jié)果臉上長滿了紅疤疤，當時她心里很氣，一定要把東西退還，再也不用他們的產(chǎn)品，如果服務(wù)員態(tài)度不好，就讓他賠償損失。下面我就談幾個案例?？偟膩碚f，班主任在與家長聯(lián)系時，要“多報喜，巧報憂”，保持學校和家庭在教育問題上的一致性和協(xié)調(diào)性，這樣就能很好地解決一些難題，達到事半功倍的效果。不要輕易說“你的孩子將來考上好大學絕對沒有”問題，也不要輕易斷言某個學生“肯定不會升入高一級學?！?，更不能說“你的孩子已無法教育”。顯然這樣的溝通語言是失敗的。對一個學生的評價要一分為二，不要以點概面。要一分為二，不要以點概面“金無足赤，人無完人”。幾次家訪也不“接軌”，出爾反爾，自相矛盾。要胸有成竹，不要隨意發(fā)揮班主任家訪前，對每個學生的性格、品行、愛好、學習方法、學習成績都有胸有成竹，這樣既能表現(xiàn)出你對他孩子的關(guān)心和了解，又可以掌握講話的主動權(quán)，和家長產(chǎn)生語言共鳴，使他產(chǎn)生仰慕之心。要褒獎教師，不要推卸責任班主任與家長溝通，同時肩負著溝通家長和全體科任教師關(guān)系的任務(wù)，要力求褒獎科任老師的工作精神和教學水平。家長就會想你如此神通廣大，何必找家長；你未卜先知，何必調(diào)查研究。班主任要有自知之明，實事
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