【正文】 。團(tuán)結(jié)小學(xué)在風(fēng)平能起到模范、示范作用，校長(zhǎng)功不可沒。四、勤奮好學(xué)，業(yè)務(wù)能力嫻熟多年來(lái)，校長(zhǎng)一直不忘為自己充電，邊工作邊學(xué)習(xí)，利用自學(xué)、2148工程、講座、培訓(xùn)等多種途徑系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨的路線、方針、政策等理論與專業(yè)知識(shí)，深化課程改革，優(yōu)化教育教學(xué)管理；各方面工作卓有成效且富有創(chuàng)意，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。此外，每學(xué)期他堅(jiān)持聽課40節(jié)以上，她說(shuō)這樣一來(lái)可從中吸取別家“營(yíng)養(yǎng)”，為自己教學(xué)充電，二來(lái)可以直接了解教師的教學(xué)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)好教師，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。當(dāng)上校長(zhǎng)后，雖然職務(wù)變了，但教書育人的本色他絲毫沒有改變，一直奮斗在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)文課，每周課時(shí)10節(jié)，與普通教師一樣教學(xué)。這一點(diǎn)，在校長(zhǎng)的身上得到了真正體現(xiàn)。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急??一分耕耘一分收獲，由于熊校長(zhǎng)待人真誠(chéng)、熱情、富有愛心，加之以身作則的工作風(fēng)范，贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。哪一位老師生病、住院、哪一位老師家庭生活出現(xiàn)了困難、思想有負(fù)擔(dān)或家庭喜事、喪事，她都是第一知情人，第一報(bào)告人，第一幫扶人。關(guān)愛職工 追求和諧校長(zhǎng)雖然在學(xué)校管理和教育教學(xué)方面對(duì)老師要求嚴(yán)格，但在生活方面，她的心里卻裝著每一位教職工，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。把“培優(yōu)、輔困、抓特長(zhǎng)”落到實(shí)處定時(shí)抽查教師輔困情況。按教學(xué)進(jìn)度，每周了解教師教學(xué)情況，組織全體教師相互聽課，評(píng)課，作好記錄。教案每周由值周教師、每月由教研組長(zhǎng)簽查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促教師改進(jìn)。每學(xué)期開學(xué)，她都將《學(xué)生品德評(píng)價(jià)表》、《學(xué)生操行評(píng)定表》、《疫情追蹤表》、《晨午檢表》、《家長(zhǎng)會(huì)記錄》等發(fā)到老師手中，保證我校教育教學(xué)工作正常有序且富有創(chuàng)意，各方面工作卓有成效?？茖W(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證。二、學(xué)校管理安全第一強(qiáng)化學(xué)校管理，校長(zhǎng)一直把“安全穩(wěn)定，管理創(chuàng)新，和諧發(fā)展”作為學(xué)校工作的重中之重，利用“國(guó)旗下講話”、“一日一訓(xùn)導(dǎo)”“周會(huì)”“班會(huì)”等對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化安全管理制度，完善安全防范設(shè)施，強(qiáng)化安全教育和意識(shí)，任校長(zhǎng)以來(lái)團(tuán)結(jié)小學(xué)沒出現(xiàn)安全事故。任團(tuán)結(jié)小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，始終保持一顆忠心、愛心、真心和童心，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，關(guān)愛師生，是老師、家長(zhǎng)學(xué)生的知心人、好朋友。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則。2008年9月至今任團(tuán)結(jié)小學(xué)校長(zhǎng)。第五篇：小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)材料廠巾幗不讓須眉（小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)管理材料）女1971年出生，199年參加工作，小學(xué)高級(jí)教師?？傊?，我希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，同時(shí)合理安排時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，做到學(xué)習(xí)和休息兩不誤。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。五、注意家庭安全 同學(xué)們?cè)诩也灰约弘S意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。假期我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。四、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力 同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識(shí)造成的。出門一定告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們，你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚回家，以免父母擔(dān)心。特別是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所；不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍；不私自游泳、不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。做到騎車不帶人，不并排抅肩搭背，不在公路上騎飛快車；不要乘坐無(wú)牌、無(wú)證無(wú)保險(xiǎn)的車輛，不乘坐農(nóng)用運(yùn)輸車、三輪車、拖拉機(jī)，拒乘超載超速車。二、注意交通安全現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來(lái)來(lái)往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)，在上學(xué)、放學(xué)途中要注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸、媽媽注意交通安全。遵守學(xué)校作息時(shí)間，在校時(shí)間所有學(xué)生不得隨便外出校園，需要外出校園的給班主任老師請(qǐng)假，班主任同意后與門衛(wèi)聯(lián)系方可離校。在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。要注意心理安全。要注意食品衛(wèi)生安全。增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，課余和課間活動(dòng)要注意安全，不得相互追逐打鬧、打架斗毆，大同學(xué)不準(zhǔn)欺負(fù)小同學(xué)。防止觸電、火災(zāi)等意外事故的發(fā)生。一、注意校園安全：同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，嚴(yán)禁翻爬扶欄、窗戶、圍墻等危險(xiǎn)區(qū)域。珍愛生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂(lè)與幸福伴隨我們的童年。生命安全就掌握在我們自己手中?！靶邪倮镎甙刖攀?，成績(jī)代表過(guò)去，但它能給我們前進(jìn)的征途中注入了信心和動(dòng)力。過(guò)去一年里，我們秉承著加強(qiáng)管理謀求科學(xué)發(fā)展的理念，在各項(xiàng)工作中力爭(zhēng)奪星，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的不懈努力下，我們獲得了十星及學(xué)校的榮譽(yù)，可謂星光璀璨。為了錦上添花，本學(xué)年，我們投資近20萬(wàn)元，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園硬件和軟件建設(shè)，不斷改善辦園條件，提高辦園水平。六、籌集資金，美化校園，提升檔次在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，我們不等不靠，千方百計(jì)籌措資金，加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)。加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作，確保校園安全。進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案。五、加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作，創(chuàng)建和諧校園學(xué)校安全衛(wèi)生直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定，因此我們時(shí)刻不忘強(qiáng)化安全衛(wèi)生意識(shí)。今年我校又投資1萬(wàn)多元購(gòu)置了口風(fēng)琴、學(xué)生演出服、扇子等用品用于我校傳統(tǒng)項(xiàng)目口風(fēng)琴、扇子舞、兒童舞蹈的演出訓(xùn)練。大課間活動(dòng)在縣級(jí)評(píng)比中獲先進(jìn)單位，美術(shù)作品展演中三位教師作品獲獎(jiǎng)，五位學(xué)生作品獲獎(jiǎng)。開齊課程、開展活動(dòng)、一絲不茍、發(fā)展特長(zhǎng)。四、重視體育藝術(shù)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，突出辦學(xué)特色 近年來(lái)，我們深入貫徹實(shí)行學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，掀起師生體育鍛煉的熱潮。同時(shí)，我校還代表我縣承擔(dān)了市《品德與社會(huì)》學(xué)科的教研專題研究。調(diào)入xxxx小學(xué)一年多的時(shí)間里，我一直鼓勵(lì)老師們參與教研，想法設(shè)法為他們尋找這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)起來(lái)這些詞我們都很熟悉，但真正做起來(lái)卻很難，特別是在我們?nèi)绱诵∫?guī)模的農(nóng)村小學(xué)，要想在教育科研方面做出成績(jī)可謂是難上加難。在實(shí)施過(guò)程中教導(dǎo)主任和年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，堅(jiān)決杜絕了走過(guò)場(chǎng)，敷衍了事現(xiàn)象的發(fā)生。、強(qiáng)化常規(guī)管理。三、加強(qiáng)教學(xué)管理，堅(jiān)持科研興校。目前，我校教師大專以上學(xué)歷已占我校教師總數(shù)的90%。同時(shí)，我們還特別重視教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，鼓勵(lì)全體教師積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。我覺得教師思想是否過(guò)硬，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。二、重視隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)多年的校長(zhǎng)工作使我深深體會(huì)到：要想把學(xué)校整體工作搞好，把學(xué)校建成先進(jìn)校、名校，全體教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)是關(guān)鍵。在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“我是明星我光榮”的氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育常規(guī)的管理和約束教育，實(shí)行學(xué)校少先大隊(duì)與各中隊(duì)——各中隊(duì)與各小隊(duì)各小隊(duì)與每一名隊(duì)員之間層層簽約的形式，依據(jù)平時(shí)記載的成績(jī)先是對(duì)每一名學(xué)生實(shí)行德育星級(jí)認(rèn)定，評(píng)選出德育明星，再根據(jù)此結(jié)果評(píng)選明星小隊(duì)、明星中隊(duì)。一、創(chuàng)新德育途徑，陶冶學(xué)生情操工作中，我校堅(jiān)持把德育工作在首位，以愛心教育為核心、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)德育工作星級(jí)化管理。談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，只是把我們的做法和體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào)，讓我們?cè)诜窒沓晒ο矏偟耐瑫r(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，再求提高。孩子受苦；小病大養(yǎng)；過(guò)生日獎(jiǎng)勵(lì)錢；學(xué)一塊過(guò)）（聯(lián)想、對(duì)比）（時(shí)間、學(xué)習(xí)資料）什么事都不好干，況且作望子成龍，望女成鳳怕（有的還請(qǐng)幾個(gè)同體現(xiàn)在零花錢給的過(guò)多；篇四：小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言稿在縣局組織的xxxx2xxxx3學(xué)中小學(xué)“星級(jí)”評(píng)估中我校取得了較好成績(jī)，這都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持的結(jié)果，是全校教師齊心努力的結(jié)果。是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，但孩子畢竟年齡過(guò)小，容易犯一些錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)上不按時(shí)完成作業(yè)，說(shuō)謊，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師在教育的過(guò)程中，有的家長(zhǎng)不理解，在村子議論，嚴(yán)重挫傷了教師的工作熱情。為教師，面對(duì)的是一個(gè)班的學(xué)生，肯定會(huì)有照顧不到的地方，有些家長(zhǎng)就胡亂議論，妄加猜測(cè)，或老師請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，語(yǔ)氣生硬，三句話說(shuō)不到一塊就破口大罵，臉紅脖子粗，這樣導(dǎo)致的結(jié)果使教師的工作積極性大大降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高緩慢。有的學(xué)生回到家里家長(zhǎng)根本不管，由學(xué)生自己亂來(lái)，家長(zhǎng)不支持孩子的學(xué)習(xí)。教育孩子不光是學(xué)校的責(zé) 任，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)不管不顧，有的家長(zhǎng)，老師打電話也請(qǐng)不來(lái)，或請(qǐng)來(lái)了，先來(lái)一句，（聯(lián)想）試想，換做是你當(dāng)老師，你會(huì)如何，你還有心去教育學(xué)生嗎？家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。而教師只不過(guò)是一個(gè)修枝剪葉著，把樹身上的歪枝剪去，讓他長(zhǎng)的更直，而教育學(xué)生的過(guò)程也是如此，去掉不良習(xí)慣，讓他朝好的方面發(fā)展，這一過(guò)程需要各位家長(zhǎng)的緊密配合，為此，向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)意見。教育孩子的過(guò)程，我們把它比作種樹的過(guò)程，家長(zhǎng)是種樹者，而家庭就是樹生長(zhǎng)的環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響著樹的健康生長(zhǎng)。大部分家長(zhǎng)能配合學(xué)校教育孩子，而及個(gè)別的家長(zhǎng)叫不來(lái)，或來(lái)了之后只會(huì)說(shuō)老師沒教好，而不說(shuō)自己的問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題。部分學(xué)生曠課請(qǐng)假嚴(yán)重。學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，學(xué)生回到家里對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)老師又罵又打，戳弄是非，而有些家長(zhǎng)就聽信學(xué)生的話找老師；作業(yè)不按時(shí)完成，卻說(shuō)沒有作業(yè)，而家長(zhǎng)也不管不問(wèn)。欺負(fù)小同學(xué)，給其他同學(xué)起外號(hào)，罵人臟話連篇，用語(yǔ)言欺負(fù)、侮辱學(xué)生，他們不光自己不學(xué)，還對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的影響；在校外，糟蹋糧食、欺負(fù)老人，更有甚者，拿別人的東西，（4人次）出了學(xué)校根本不像一個(gè)學(xué)生，做出的有些事情讓人很難想象。頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的人，像不長(zhǎng)糧食的荒地，無(wú)知識(shí)比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大。而今后工作，勞動(dòng)沒文化是不行的。老師一批評(píng)和老師對(duì)著干或者一(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)校長(zhǎng)講話稿)言不發(fā)。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?jī)，但我們學(xué)生身上還存在不小的問(wèn)題部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。《光輝的旗幟（屆甘肅省書信大賽有 全縣優(yōu)秀教師。在教學(xué)管理上，突出教學(xué)中心地位，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)校在干什么 我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。其中考試已經(jīng)結(jié)束，家長(zhǎng)們面對(duì)孩子的成績(jī)，心里有何感想，也許在怨孩子，怨老師，怨學(xué)校，但作為孩子的監(jiān)護(hù)人，我們家長(zhǎng)更應(yīng)該對(duì)自己的所作所為作以深刻的反思，自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)到底支持了多少，學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與