一年級數(shù)學上冊圖形與位置信息窗二教案(參考版)
2024-11-15 00:36本頁面
【正文】 （四）全總結：今天的復習，你對哪些知識有了更清楚的認識？有哪些問題需要注意？。提醒學生注意：量圖上距離時要中心點到中心點，計算實際距離時數(shù)字比例尺可以轉換成線段比例尺，使用量角器時要引導學生注意兩個重合。還要提醒學生用數(shù)對表示位置時，第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行。（三）練習與實踐第1題先讓學生獨立思考，然后同桌交流，再全班討論。8．剛才我們復習了把方向和距離結合起來表示物體的準確位置，這里的距離都是已知的，但有的時候需要我們計算，這時又需要用到什么知識？（比例尺）9．練習：（六下P7練習十二的第4題）根據(jù)下面的描述，在平面圖上表示出各場所的位置。（3）新華書店在學校的南偏（）方向（）米處。圍成的是什么圖形？．練習：（五下P16練一練）6．準確地確定物體的位置，除了用數(shù)對的方法標出所在的列和行，還可以把方向和距離結合起來表示，怎樣表示？7．練習：（六下P7練習十二的第1題）少年宮在學校的北偏東方向（）米處。板書：圖形與位置（二）整理與反思．我們學過了哪些確定位置的方法？2．請大家利用我們教室里面的物體，用上、下、前、后、左、右來描述這些物體的位置？3．請大家利用我們學校和學校周圍的物體，用東、南、西、北來指明物體的方向和位置？4．剛才大家用上、下、前、后、左、右和東、南、西、北來表示物體所在的大家位置以及方向，如果我們要準確地表示物體所在的位置，還可以用數(shù)對來表示，大家還記得用數(shù)對的方法表示嗎？（1）用數(shù)對表示三角形三個頂點A、B、的位置。第3題根據(jù)提供的公共汽車的行駛路線圖，說說公共汽車行駛的方向和經過的站點，有利于學生進一步體會確定位置的學習價值，感受數(shù)學與生活的關系。2在完成P110—111的“練習與實踐”時，第1題先讓學生用東、南、西、北等方位詞描述動物園中各景點之間的位置關系，再讓學生用數(shù)對描述上述關系，幫助學生在交流中進一步體會可以用不同的方法確定物體的位置以及物體的位置關系是相對的。二、教學建議教學P110“整理與反思”，主要復習確定物體位置的方法。2在復習中訓練并培養(yǎng)學生的方向感和空間觀念、綜合運用所學知識解決實際問題的能力以及識圖、作圖的能力。【知識要點】用上、下、前、后、左、右描述物體的位置；用東、南、西、北描述物體的方向；用數(shù)對表示物體的具體位置；比例尺的知識【新舊教材差異】這部分知識舊教材中沒有安排，新教材增加的教學內容。拓展：回家看一看，找一找，你家有哪些東西要用到數(shù)字610。交流收獲。）第5題，涂一涂。第2題，寫一寫。P9，第二的紅球，描紅。板書演示。【課件演示】引導用數(shù)字記錄最簡單。自主學習。）同學們真棒，那我們看看其他班級的活動照片，看看有什么發(fā)現(xiàn)? ?！菊n件】：不同人數(shù)的照片5張。二、認識610各數(shù)。一、談話導入。讓其他老師幫忙拍照。教學重
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