【正文】 四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊(duì)在“”五、音樂(lè)中退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。簡(jiǎn)單了解他們的學(xué)習(xí)生活。認(rèn)識(shí)題板（通過(guò)幻燈片演示認(rèn)識(shí)題板上的字）——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評(píng)選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。③通過(guò)做題板，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)獨(dú)立完成那些事。通過(guò)交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了：①提問(wèn)：“小朋友，你們想想，你長(zhǎng)大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會(huì)做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì)？”引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長(zhǎng)大了有些什么本領(lǐng)。教師提問(wèn)：①你們是哪個(gè)班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）②你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？（幼兒意識(shí)到自己在不斷長(zhǎng)大）二、通過(guò)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了有哪些變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。使幼兒在感悟性的活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)社會(huì)活動(dòng)“我長(zhǎng)大了“。第五篇：大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》大班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)意圖：“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個(gè)早已被向往的班級(jí)，特別是升入大班，對(duì)幼兒來(lái)講，是一件他們高興的事。3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝你們,我回家去試一試,再見(jiàn)!游戲情景二:小狗在門口哭。木偶2只、小舞臺(tái)錄音帶:《小小手》等、錄音機(jī)(四)活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)別領(lǐng)子的高低(五)活動(dòng)過(guò)程:一、游戲開始,引導(dǎo)幼兒興趣早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運(yùn)動(dòng)。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況,設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂(lè)樂(lè)來(lái)突破這一難點(diǎn),并讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要關(guān)心、幫助別人。托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了15(一)設(shè)計(jì)思路:我班幼兒100%是獨(dú)生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛(ài)而不懂關(guān)心別人的問(wèn)題,這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成?！段议L(zhǎng)大了》.教學(xué)反思，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都知道自己長(zhǎng)大了。重點(diǎn)難點(diǎn)教師要善于抓住時(shí)機(jī)，采用生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)幼兒升上中班要學(xué)會(huì)做哪些事。、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。，遇事能夠試著面對(duì)。托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了14設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀看上一屆中班小朋友參加各種活動(dòng)的照片或有關(guān)錄像。說(shuō)說(shuō)講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來(lái)。——游戲若干次。幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容．幼兒結(jié)伴游戲：——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟?！處煄椭變夯貞泝焊鑳?nèi)容，鼓勵(lì)幼兒念念講講。托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了13活動(dòng)要求：嘗試改編詩(shī)歌，初步知道改編的方法，進(jìn)而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會(huì)變嗎?你希望自己將來(lái)變成什么樣子?活動(dòng)反思：對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。二、回憶成長(zhǎng)歷程出示PPT，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。音樂(lè)《火車開了》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受。鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言區(qū)及日常生活中講述這個(gè)話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)展示幼兒的繪畫。，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)。2教師先請(qǐng)3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo).(提示幼兒可以從一個(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說(shuō)服力)?；顒?dòng)目標(biāo)：，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。在進(jìn)行完《小規(guī)則，大學(xué)問(wèn)》以及快要結(jié)束的《知錯(cuò)就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說(shuō)各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長(zhǎng)大了。當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉，這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡(jiǎn)單、明了、清晰，同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué)，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。自信和自豪感。在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過(guò)觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。在這個(gè)活動(dòng)中，小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。本班孩子大多因祖父母同在成飛社區(qū)，平時(shí)由老人帶孩子，老人對(duì)孩子包辦代替嚴(yán)重，孩子們?nèi)鄙賾?yīng)有自主鍛煉，孩子們對(duì)家的眷戀，對(duì)家人的依依之情又顯得尤為突出。（教師可先給幼兒示范一個(gè)，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來(lái)示范。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，每天高高興興的來(lái)上幼兒園。①師：小朋友，今天我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起來(lái)猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（出示小人紙偶）②師：我們一起來(lái)為這個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽的名字好不好？二、教師講故事，幼兒聽完故事回答老師的問(wèn)題?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)愉快上幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)快樂(lè)上幼兒園的感受。三、感謝父母恩每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。，并介紹自己的本領(lǐng)。二、交流討論（1）剛出生時(shí)候的你是什么樣子的呢？（2）你出生的時(shí)候有多重？你長(zhǎng)得像誰(shuí)？教師：人剛生下來(lái)的時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路，每個(gè)人體重是不一樣的。、有趣的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備（出生、兩歲、現(xiàn)在）。）三、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。）二、發(fā)現(xiàn)自己和同伴的變化觀看PPT1我們長(zhǎng)大了，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、小時(shí)候的用品展幼兒自由參觀展覽，看一看，試一試，比較一下各自用過(guò)的物品。在活動(dòng)區(qū)展示幼兒小時(shí)候的衣物、用品?；顒?dòng)重難點(diǎn)：用清楚地語(yǔ)言表達(dá)成長(zhǎng)的見(jiàn)解。能圍繞“我長(zhǎng)大了的話題”用比較清楚的語(yǔ)句表達(dá)見(jiàn)解?！钡倪@一要求，我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性。托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了8設(shè)計(jì)思路：進(jìn)入大班以后，幼兒心理和生理方面都發(fā)生了很大的改變，當(dāng)看到自己小時(shí)候的照片、衣物時(shí)對(duì)于成長(zhǎng)的過(guò)程表現(xiàn)出了極大的興趣，《我長(zhǎng)大了》這一活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較看到自己的成長(zhǎng)和變化，啟發(fā)幼兒思考和理解長(zhǎng)大的含義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)與他人合作交流，分享感受。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地)全班幼兒合影留念。要求幼兒用彩筆畫出我的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地活動(dòng)延伸：要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’畫畫“我的成長(zhǎng)”(給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分