小班區(qū)域觀察記錄(參考版)
2024-11-14 19:22本頁面
【正文】 所以教師在游戲前可適當(dāng)進(jìn)行示范教育。通過談話的方式，讓孩子們了解營業(yè)員的職責(zé)，明白客人買東西需要給錢的道理。表揚(yáng)在超市里買菜有商有量的爸爸媽媽，并引導(dǎo)他們可以把在超市商量買什么菜的對話引用在其他方面來。這樣把問題還給孩子們自己解決，比老師在一旁苦口婆心地說教更為有效。然而，角色的里面的職責(zé)，她就沒有盡到，完全忘記了賣給別人東西時她要向客人收錢這么一回事。而在情況三中，可以看出，我們小班孩子對于新角色也很有興趣。在增設(shè)超市以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們買菜的時候是很起勁的，可是買了菜回家卻不知道如何讓安置它們，隨意亂放?！痉治觥拷?jīng)過一段時間的游戲，我們小班孩子的角色意識越來越強(qiáng)了，對于游戲的興趣也越來越濃。情況三：經(jīng)過調(diào)整以后，爸爸媽媽知道只能有一個人去超市買菜，家里需要留一個人看家和照顧娃娃?？壮亢腊职终f：“你回家做飯吧，我去買菜，把籃子給我！”朱美芬媽媽：“我是媽媽，我去買菜，你要不要去抱娃娃啦？”兩人商量未果，一直爭論到超市里。情況一：娃娃家的媽媽出來買菜，隨后爸爸又再出來，到超市里大肆購物，家里的灶臺上，餐桌上全堆滿了各種蔬菜和水果。第五篇：小班區(qū)域觀察記錄：娃娃家案例發(fā)生的區(qū)域：娃娃家游戲案例發(fā)生的年齡班：小班【案例】誰去菜場買菜在11月中旬，我們將所有娃娃家里的菜集中起來增設(shè)了一個“綠色超市”。思考與對策小班年齡段的孩子，在手指靈活度的方面還是欠缺的，他們的手指小肌肉群的發(fā)育還未全部完成，所以需要做一些細(xì)致的游戲或動作都還不是很協(xié)調(diào)，特別是需要使用剪刀時，就很明顯了。觀察記錄有而在聽講的過程中還是很認(rèn)真，很投入的。幼兒做完成品時，要及時給予幼兒鼓勵，提高幼兒以后做紙工的信心和興趣其他區(qū)域活動時，要注意每個區(qū)域的活動規(guī)則，并鼓勵幼兒在區(qū)域中多說，和其他幼兒多交流。品嘗區(qū)，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。培養(yǎng)幼兒的動手能力和手指靈活度。不時地引導(dǎo)他工作，我離開幼兒園的最后一天，幼兒并沒有完整地做好這項(xiàng)
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