大眼睛教學(xué)設(shè)計梁婧(參考版)
2024-11-14 18:33本頁面
【正文】 學(xué)生作品欣賞的環(huán)節(jié)不應(yīng)該放在學(xué)生作畫之前，這樣圈定了他們的思維。以至于許多學(xué)生認為畫的只是眼睛。不能充分將自己所看到過的場景畫在“大眼睛”里。但是作為一名新老師，教學(xué)環(huán)節(jié)還是有許多的不足，我將總結(jié)如下：在眾多學(xué)生舉手時我并沒有能夠多方位的關(guān)注學(xué)生，可以增加學(xué)生“說”的時間，多注重他們的交流和想象力，沒有能夠充分的調(diào)動學(xué)生積極性，課堂組織環(huán)節(jié)在后面的時候有點亂，所準備的獎勵措施的道具也沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。（七）小結(jié)延伸課堂小結(jié)：希望同學(xué)們愛護自己的眼睛，這樣我們才能看到美麗動人的畫面。（六）集體賞評展示學(xué)生作業(yè)。課件出示不同形狀的大眼睛線描圖，給學(xué)生參考。④把睫毛打扮得更漂亮、特別。②用水彩筆把心目中的美景畫在大眼睛里。學(xué)生回答，教師點擊課件演示正確的作畫步驟。你們瞧，這些小畫家就把美景畫在了他們各不相同的大眼睛里，課件出示。我們身邊有許多的大眼睛，是不是每個大眼睛都長得一樣呢？點擊課件出示不同形狀的大眼睛照片和相應(yīng)的線描圖片，引導(dǎo)觀察。老師想問，到了春天你的眼睛看到了什么？夏天呢？秋天和冬天呢（四）畫法指導(dǎo)過渡：四季的景色可真美，大家想不想把這些美麗的景色裝入我們的眼睛，可是要怎么畫呢？課件出示一大一小兩只眼睛，引導(dǎo)比較：你認為哪只眼睛能更好地裝入美 景？為什么 ？教師示范在黑板上畫出一只大眼睛。當我們用眼睛看花草時，花草就被裝到了我們的眼睛里。請你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又發(fā)現(xiàn)了什么？原來，當我看著同學(xué)們時，你們就被裝到了我的眼睛里；當我們用眼睛看小朋友時，小朋友就被裝到了我們的眼睛里。（板書 看）（三）欣賞交流過渡：你們瞧，有一個同學(xué)和我們大家一樣，也有一雙大眼睛。方法小結(jié)：同學(xué)們真是棒極了！看來我們每個人都有一雙又大又亮的眼睛。點擊課件，出示畫面，10秒鐘后將顏色隱掉。”（二）觀察游戲過渡：下面老師要來考考大家。板書“眼睛”。結(jié)合學(xué)齡初期兒童的認知特點，采用直觀法、談話法進行教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中獲得感悟，在發(fā)現(xiàn)中掌握要點。發(fā)展方面：通過觀察記憶游戲，鍛煉學(xué)生觀察的注意力；通過從遠觀和近瞧兩個角度引導(dǎo)欣賞，提高學(xué)生的審美能力。⑵讓學(xué)生初步了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，描繪出“大眼睛”，并以“大眼睛”為形式，表現(xiàn)出自己心目中的美麗世界，提高造型表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標 教養(yǎng)方面：⑴指導(dǎo)學(xué)生將心目中的美麗世界畫在“大眼睛”里。教學(xué)準備：課件（多媒體課件中含有在百度中搜索到的關(guān)于大自然四季變化的圖片、各種眼睛照片、藝術(shù)家的作品、學(xué)生范畫、作業(yè)要求等。通過謎語導(dǎo)入“眼睛”，再由多媒體課件吸引學(xué)生“老師的大眼睛看到了什么？”，老師的大眼睛看到了校園中的美好的畫面，再出示課件“大眼睛”啟發(fā)學(xué)生看圖聯(lián)想“我的大眼睛”看到了四季什么樣的美景，再引導(dǎo)學(xué)生“我們的大眼睛不光能看見四季的美景，還能看見各種有趣的難忘的場景”最后用眼、用心來體會大千世界的美好事物，透徹理解“大眼睛”的“大”的含義?！傲裂劬Α备臑椤按笱劬Α?，強調(diào)眼睛的“大”，并不是因為外形的“大”，而是大千世界的各種美景都能裝入我們的眼睛里。補充句子。路燈是街道的眼睛，月亮是夜空的眼睛。如：窗戶是樓房的眼睛，蝌蚪是池塘的眼睛。討論：我們應(yīng)怎樣幫助盲人爺爺。三、拓展。了解生字詞不達意意及課文的表達方式。師領(lǐng)讀，注意停頓，本課的句式基本相同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。二、學(xué)文。聽寫生字，指名板寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字。重點難點：掌握字義，朗讀課文。展開一定的想象，能背誦課文。（3）學(xué)生書空，練習(xí)。（2）指導(dǎo)書寫：注意“的”“空”“過”等字的“點”。（1）分析字形：“草”與“空”是上下結(jié)構(gòu)，“的”“燈”是左右結(jié)構(gòu)?！暗摹薄芭c”“著”應(yīng)讀輕聲，在朗讀中師進行指導(dǎo)?？铡薄扒纭薄懊ぁ钡茸质呛蟊且?。出示生字，學(xué)生在文中畫出，認讀。初讀課文。認讀“里、星、么、入、太、中”用以上字口頭組詞。正確讀寫生字。培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第四篇：《眼睛》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標：認識12個生字，會寫“草、的、空、燈、過”5個字，認識新筆畫“橫折折撇”。在具體的扮演活動中，學(xué)生很好地完成了角色對換，真實地了解了盲人的心態(tài)以及幫助別人之后的快樂感受，有效地體驗到了詩歌中所蘊含的人文關(guān)懷?！痹诒菊n的教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、幫助他人是教學(xué)的又一情感目標?！墩Z文課程標準》將語文課程性質(zhì)定義為：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。在朗讀同時，配上輕柔的音樂，加上優(yōu)美的動作，讓學(xué)生在讀中融入情境，在豐富的情感活動中產(chǎn)生獨特的體驗，受到情感的熏陶，享受朗讀的快樂。為了突破這一點，我利用課件出示了詩歌中所描繪的美好畫面，并引導(dǎo)學(xué)生對畫面進行欣賞和想象。在本課教學(xué)中，我遵循新課標提出的以“朗讀為主”，從讀正確，到讀通順，再到美讀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1