【正文】 2014年8月20日。堅持實事求是、求真務(wù)實的工作作風，各項工作力求認識到位、措施到位、效果到位，不走形式，不走過場。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學習與研究，主動學習，向書本學習、向同事學習、向網(wǎng)絡(luò)學習、向?qū)W生學習，結(jié)合教學實際更新教學思想，改革課堂教學，努力提高教育教學質(zhì)量。三、今后的努力方向和改進措施加強理論學習。道德品行方面作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時在這些方面還做得不夠，為了社會的發(fā)展，作為一名教師，必須承擔起這份社會職責。黨性修養(yǎng)方面雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其他一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學 2生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務(wù)的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。但是平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策了解學習不夠，平時政治學習自覺性、系統(tǒng)性不夠。隨著生活水平提高，在住房、穿衣、沒車等方面出現(xiàn)攀比心理，艱苦樸素的作風有些淡化。（四）奢靡之風方面本人不喝酒、不抽煙，大吃大喝問題基本不存在，但工作中也存在浪費現(xiàn)象，對教學用品管理不嚴，教師要物品、學生要粉筆黑板擦等，沒有履行登記手續(xù)；對教師打印材料的內(nèi)容、數(shù)量沒有嚴格監(jiān)管和記錄。工作中存在惰性，由于近幾年不負責年級工作、不擔任班主任，加上自己個人貪圖享樂，工作主動性較差，學生午休晚睡飯空的時候到宿舍、到餐廳的次數(shù)少了，對學生生活學習關(guān)心的不夠。對家長，沒有堅持好家訪制度，沒能主動聯(lián)系家長，及時交流學生在校學習生活的情況，沒能及時了解學生的家庭狀況，從家庭、生活、心理等多方面了解學生、分析學生學習表現(xiàn)的原因，影響了教育的質(zhì)量。對學生，不能真正轉(zhuǎn)變師生角色，受傳統(tǒng)教學觀念的影響，認為教師“傳道授業(yè)”，忽視了學生的主體地位，忽視了學生個性的培養(yǎng)。學分認定方面存在形式主義，只是形式上填填表，沒有真正落實好，失去了其應有的作用。如教學常規(guī)僅停留在查查次數(shù)、數(shù)數(shù)頁數(shù)的層次，對教師備課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學習及學生作業(yè)的質(zhì)量檢查不夠，更沒有及時查擺問題、反饋矯正，由此也失去了很多改進工作的機會。滿足于會議我參加了、筆記頁數(shù)也不少，沒有更深層次的理解和感悟，沒有結(jié)合實際工作，沒有認真剖析工作中的問題，特別是沒有把學習作為一種習慣、沒有常態(tài)化，學習的主動性、自覺性差。俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，這次會議提出的要求非常有力，這記警鐘敲響的十分及時，我們要堅決貫徹這個要求，從自我做起，從身邊做起，不斷改進、自警自勵，進一步牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、價值觀，讓自己成為更好更純粹的人！第五篇：四風自查材料黨的群眾路線教育實踐活動問題查擺自查報告在市委和學校黨支部的領(lǐng)導組織下，參加了黨的群眾路線教育實踐活動的學習。其實，我所存在的不足遠遠不止這些，但人需要一個具體的目標，只有完成這個目標才能去完成更高的目標。一、思想：思想覺悟不高，對黨的方針政策及基本理論理解不深；對時事政治關(guān)注不夠及時、豐富，對有關(guān)黨的優(yōu)秀書籍內(nèi)容不能深刻理解；對于黨與群眾之間的關(guān)系認識地不夠深刻；二、工作：不能很好地將黨的理論、經(jīng)驗運用到實際工作中，處事工作能力有待進一步提高；我的工作理念是不想把事情弄復雜，盡量簡單明了，以一種平和的方式，在規(guī)定時間內(nèi)以合適方式完成就好。通過學習、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己在任寬坪鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長這近一年來的思想和工作實際，雖然工作出現(xiàn)了一些起色，經(jīng)營取得了一些成績，但與黨委政府的要求還有很大差距。按照上級黨委的統(tǒng)一安排部署，我個人在近期重點學習了總書記在河北調(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》和《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等，收益匪淺?？傊?，教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進，