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北師版四年級數(shù)學(xué)上冊買文具名師教案教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-11-14 18:13本頁面
  

【正文】 有余數(shù)的,余數(shù)一定比除數(shù)小。20=4(個(gè))160247。50=168247。30=800247。有余數(shù)的,余數(shù)一定比除數(shù)小。(3)指名板演豎式,再集體討論:除到十位時(shí),已經(jīng)除盡了,個(gè)位上補(bǔ)0占位。(1)學(xué)生先獨(dú)立思考、計(jì)算,指名匯報(bào)。試一試:用自己喜歡的方法計(jì)算600247。師:“4”為什么寫在個(gè)位上?(4個(gè)20是80)(3)剛才我們通過計(jì)算知道80元可以買4個(gè)書包,那160元可以買多少個(gè)計(jì)算器?(學(xué)生列出算式)a、估一估,說一說:計(jì)算器30元一個(gè),160里面有幾個(gè)30?b、豎式計(jì)算(先讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算,教師巡回指導(dǎo)。20)并說明原因預(yù)設(shè):每一個(gè)是20元,有80元,所以80里面有幾個(gè)20,用除法計(jì)算結(jié)果,學(xué)生自由說出自己的算法。8=150247。教學(xué)過程一、舊知導(dǎo)入 請你算一算(課件展示)402=303=207= 80247。教學(xué)重點(diǎn)掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算法,并能正確計(jì)算。過程與方法通過小組合作交流,在不斷的探索和試商的過程中,掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式寫法。第五篇:四年級上冊買文具教學(xué)設(shè)計(jì)公開課教案四年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)潁東區(qū)冉廟鄉(xiāng)董樓小學(xué)丁俊軍2016年11月16日四年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教材第667頁 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能結(jié)合實(shí)際情境,掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。四、全課小結(jié) 四個(gè)班的班長在大家的幫助下,高高興興的買完了文具回到了學(xué)校,在這里老師代表他們謝謝大家,通過今天的買文具一行,你都有哪些收獲呢? 〖作業(yè)布置〗(1)完成“練一練”第1題。20和285247。(3)老師隨機(jī)點(diǎn)評、指導(dǎo)。找生上前展示,并講清算理。師:四一班班長和四二班班長買完文具高高興興回到了學(xué)校,三班和四班的班長一看可著急了,他們還沒買呢?他們想買些什么呢?咱來一齊看看。師:如果老師不給一班和二班剛才那些錢,給一班90元,給二班165元,讓他們?nèi)ベI計(jì)算器,他們又能買多少個(gè)呢?課件出示:90元可以買幾個(gè)計(jì)算器?165元呢?(1)學(xué)生估一估。小組匯報(bào)交流,重點(diǎn)結(jié)合算式理解商的定位問題:除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法,要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位,如果被除數(shù)的前兩位不夠除,再試除被除數(shù)的前三位,除到哪一位就把商寫在那一位上面。師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察這2個(gè)豎式,它和我們以前學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式有什么不一樣的地方嗎?學(xué)生交流后引出副標(biāo)題:除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法,并隨即板書。學(xué)生匯報(bào)交流,老師將用豎式計(jì)算的方法適時(shí)板書在黑板上并隨即講解。找一生上前展示。(3)教學(xué)豎式學(xué)生通過計(jì)算驗(yàn)證。(1)創(chuàng)設(shè)情境,引出問題。師:老師將剛才用豎式計(jì)算的方法寫在黑板上,好不好? 師隨即邊板書邊講解。2=4, 所以80247。老師可適時(shí)講出其實(shí)4為什么寫在被除數(shù)的個(gè)位上,我們還可以這樣理解:80元是8個(gè)十元,20元是2個(gè)十元。學(xué)習(xí)中重點(diǎn)討論商的4為什么寫在被除數(shù)的個(gè)位上。(4)匯報(bào)交流。20等于多少呢?請同學(xué)們以小組為單位來商量一下,將你們的想法告訴你們的小組長,由他寫在紙上。師:80元可以買多少個(gè)書包?誰會(huì)列式? 學(xué)生回答后師隨機(jī)板書。一班班長想買些什么呢?咱來一齊看看。(2)學(xué)生充分讀圖后匯報(bào)交流。出示教材上文具貨架解決80元可以買多少個(gè)書包。究竟獎(jiǎng)些什么好呢?征得了他們的意見之后,我們決定派四個(gè)班的班長去買文具。師:同學(xué)們,知道嗎?老師來這兒之前,我們學(xué)校剛舉行完秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們想不想看看我們學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些精彩場面呢?那可要仔細(xì)看了?!冀虒W(xué)課時(shí)〗 第一課時(shí) 〖教學(xué)過程〗一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課?!冀虒W(xué)重點(diǎn)〗 結(jié)合實(shí)際情境,探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)(商一位數(shù))除法的算法,并能進(jìn)行正確計(jì)算。在探索的過程中,感受用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。〖教學(xué)目標(biāo)〗結(jié)合實(shí)際情境,探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)(商一位數(shù))除法的算法,并能進(jìn)行正確計(jì)算。在解決第一個(gè)層次上教材安排一個(gè)教學(xué)情景,解決80 元可以買幾個(gè)書包?給處理不同層次的計(jì)算方法:減法、乘法、擺一擺、豎式對于這幾種方法。理解算理,確定商的位置?!冀虒W(xué)內(nèi)容〗北師大版四年級上冊第5960頁《
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