【正文】 要建立健全學(xué)風(fēng)管理制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律、規(guī)范培訓(xùn)行為，嚴(yán)格培訓(xùn)期間的考核獎(jiǎng)懲，要做好訓(xùn)后跟蹤隨訪，及時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。三是培訓(xùn)管理要規(guī)范，長(zhǎng)效機(jī)制要建立。要著眼干部聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上，堅(jiān)持分類施教、分層培訓(xùn)，積極探索具有時(shí)代特點(diǎn)、符合干部實(shí)際的教育培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。二是按需培訓(xùn)是基礎(chǔ)，培訓(xùn)方式要靈活。村居干部教育培訓(xùn)不是哪一個(gè)部門(mén)的事，而是各級(jí)各部門(mén)各單位共同承擔(dān)的任務(wù)。XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX街道村級(jí)代辦員在短短一個(gè)月的時(shí)間之內(nèi)就為群眾代辦各類事項(xiàng)2800余件，%，群眾滿意率達(dá)到99%以上。各村居積極研究村居制度建設(shè)問(wèn)題，累計(jì)召開(kāi)座談會(huì)530余次，制作懸掛各項(xiàng)制度展板1200余塊，黨務(wù)、村務(wù)、財(cái)務(wù)均按程序正常公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。三是對(duì)村居規(guī)范化工作有所促進(jìn)。各鎮(zhèn)辦負(fù)責(zé)人也普遍反映培訓(xùn)后村干部來(lái)鎮(zhèn)上匯報(bào)工作的多了，主動(dòng)談想法，說(shuō)思路，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭足了；群眾反映村居干部的作風(fēng)問(wèn)題也少了。”XX村新任書(shū)記XX深有感觸地說(shuō)。“去年選上村書(shū)記后，我用管理企業(yè)的路子來(lái)干村里的工作，成效不大，弄得我是焦頭爛額。二是村居干部自身素質(zhì)有所提升。今年采用分鎮(zhèn)小班化培訓(xùn)，人員少，方便了管理，學(xué)風(fēng)建設(shè)明顯提高；培訓(xùn)內(nèi)容按“菜單式”列出，便于鎮(zhèn)辦按需選擇，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性；當(dāng)堂測(cè)評(píng)授課教師，激發(fā)了授課教師的積極性和主動(dòng)性，涌現(xiàn)出了一些“精品優(yōu)質(zhì)課”；及時(shí)跟蹤培訓(xùn)效果，促進(jìn)了辦班水平的不斷提高。二、初步成效一是培訓(xùn)質(zhì)量和效益有所提高。培訓(xùn)期間，區(qū)委組織部專門(mén)安排組工干部隨堂跟班，從教師授課情況、學(xué)員接受程度等方面，組織學(xué)員對(duì)授課教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)測(cè)評(píng)，并及時(shí)反饋測(cè)評(píng)意見(jiàn)。實(shí)施干部教育培訓(xùn)學(xué)員滿意度測(cè)評(píng)和訓(xùn)后成果跟蹤制度。建立村居干部教育培訓(xùn)師資信息庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期把政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、得到大部分學(xué)員認(rèn)可的授課教師，納入全區(qū)干部教育培訓(xùn)師資信息庫(kù)。培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，并根據(jù)出勤率和考試成績(jī)定等次，通報(bào)結(jié)果，作為個(gè)人年終考核的一項(xiàng)依據(jù)。訓(xùn)前，由鎮(zhèn)辦主要負(fù)責(zé)人與參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行集體談話，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律。關(guān)鍵詞三：規(guī)范。按照組織需求、崗位需求、個(gè)人需求的原則，確定了基層組織建 1設(shè)、安全生產(chǎn)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、村級(jí)管理、計(jì)劃生育、“三資管理”、民生保障、廉政建設(shè)等20多個(gè)與村居工作密切相關(guān)的培訓(xùn)專題，供各鎮(zhèn)辦自行選擇；師資擇優(yōu)從組織、民政、安監(jiān)、農(nóng)業(yè)、紀(jì)檢等部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干以及區(qū)委黨校專職講師中聘任，確保了教學(xué)內(nèi)容既有豐富的理論知識(shí)，又有具體的工作實(shí)例，學(xué)員聽(tīng)得解渴、管用。關(guān)鍵詞二：按需。由區(qū)委黨校負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地、統(tǒng)一安排食宿，黨校教職工輪流跟班，做好后勤保障；區(qū)里各職能部門(mén)提供優(yōu)秀兼職教師，培訓(xùn)期間為兼職教師開(kāi)綠燈，不安排業(yè)務(wù)工作。先后發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1500余份，收到建議意見(jiàn)50余條。區(qū)委組織部單獨(dú)成立干部教育科，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)培訓(xùn)工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各職能部門(mén)通力協(xié)作。通過(guò)訓(xùn)后跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分村居干部運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力明顯提高，尤其是團(tuán)結(jié)共事能力、為民辦事意識(shí)得到了進(jìn)一步提升。為此，我局將開(kāi)展?jié)h族干部學(xué)習(xí)哈語(yǔ)日常用語(yǔ)活動(dòng)，以進(jìn)一步提高納稅服務(wù)水平。堅(jiān)持落實(shí)“月測(cè)季考”的舉措，在鞏固原有學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，再上臺(tái)階。以稅收管理人員基本崗位技能知識(shí)為主要培訓(xùn)內(nèi)容，舉辦二、三類人員培訓(xùn)班，同時(shí)要求稅收管理人員對(duì)轄區(qū)管戶情況和稅源情況做細(xì)、做精，做到了如指掌，促進(jìn)征管工作進(jìn)一步精細(xì)化管理。使干部正確解讀新舊“辦法”的區(qū)別，充分認(rèn)識(shí)發(fā)票在稅收征管中的作用，為今后在稅收管理工作中充分發(fā)揮發(fā)票“以票控稅”，堵塞稅收漏洞服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，建立發(fā)票管理長(zhǎng)效機(jī)制提供了法規(guī)保障。（二）為干部參加區(qū)內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極派一類人員參加地區(qū)地稅局組織的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》培訓(xùn)和以干待訓(xùn)工作，從理論和實(shí)踐中汲取知識(shí)。因人施教，以使培訓(xùn)工作不流于形式。四是落實(shí)幫扶學(xué)習(xí)“一對(duì)一”措施，對(duì)新錄用的年輕干部實(shí)行“限時(shí)間、限內(nèi)容”的雙限學(xué)習(xí)制，由科所長(zhǎng)或業(yè)務(wù)骨干為其量身定制短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，針對(duì)工作、學(xué)習(xí)等方面落實(shí)幫扶協(xié)議，指定專人負(fù)責(zé)一幫一結(jié)對(duì)子，在規(guī)定期限內(nèi)未完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的，幫學(xué)雙方均將受到懲處，從而提高幫學(xué)雙方的緊迫感和責(zé)任心。干部通過(guò)筆記本登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行考試，專人監(jiān)考，避免了以往網(wǎng)絡(luò)考試的不足，提高了組題、閱卷、分析的效率，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。4月，我局1名干部報(bào)名參加計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)考試，1名干部參加計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)考試。隨著新錄用人員的增加，我局目前尚有1名干部未取得計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)證書(shū)。對(duì)已報(bào)名參加考試的人員，積極提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，為順利通過(guò)考試提供保障。上半年，參加地區(qū)局組織專門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)培訓(xùn)1期，培訓(xùn)時(shí)間2天，1人參加。同時(shí)通過(guò)新聞、信息寫(xiě)作方法的培訓(xùn)，使年輕干部們進(jìn)一步增強(qiáng)寫(xiě)作的理論功底，與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)我局信息水平的不斷提高。12人參加，為期3天。為進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，強(qiáng)化稅收?qǐng)?zhí)法監(jiān)督，針對(duì)上地區(qū)地稅局征管考核出現(xiàn)的問(wèn)題以及各崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的工作流程，以科（所）長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)的方式，由綜合業(yè)務(wù)科、計(jì)征科、企業(yè)管理科科長(zhǎng)結(jié)合各部門(mén)工作環(huán)節(jié)，將實(shí)際工作與稅收?qǐng)?zhí)法評(píng)價(jià)體系的程序化有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步理順關(guān)系，有效地促進(jìn)征收、管理、執(zhí)法監(jiān)督等各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量和效率的提高。（二）開(kāi)展稅收?qǐng)?zhí)法評(píng)價(jià)體系培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有35人參加，采用講解、演示、操作相結(jié)合的形式，繼續(xù)以征管軟件各模塊的運(yùn)用、文書(shū)流制作審批、查詢功能的使用等為主要內(nèi)容，同時(shí)有針對(duì)性地對(duì)模塊使用中常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討研究解決。由于我局在上的工作考核中，發(fā)現(xiàn)申報(bào)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到考核指標(biāo)的要求，而稅收管理員因不了解征管軟件中查詢功能的作用，無(wú)法隨時(shí)了解申報(bào)率的高低。并結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)以往的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度進(jìn)行梳理、整合，使之更加趨于適用性、規(guī)范性，并實(shí)施“月測(cè)季考”的學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化和鞏固干部已學(xué)的知識(shí)?，F(xiàn)將2011年上半年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下。為此，在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提升個(gè)人綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)是自己成為一個(gè)家長(zhǎng)信賴、受學(xué)生歡迎的好老師。以愛(ài)為前提，師生關(guān)系將會(huì)融洽，課堂氣氛更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。學(xué)生才能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過(guò)程，更是情感交流的對(duì)話。針對(duì)這種現(xiàn)象，我經(jīng)常和他談心，在發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步后就在班上鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他。教學(xué)中要注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題，并進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。教師把自己對(duì)學(xué)生熱愛(ài)的感情，準(zhǔn)確、及時(shí)地傳遞給他們，他們就會(huì)將教師對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)不斷內(nèi)化，從而提高自尊心和自信心，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，自己更加努力學(xué)習(xí)。因?yàn)閻?ài)學(xué)生是教師從事教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。學(xué)生才能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過(guò)程，更是情感交流的對(duì)話。在基礎(chǔ)教育改革下，教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，積極的鼓勵(lì)，會(huì)心的微笑，殷切的期待，教師為學(xué)生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。課堂教學(xué)既有知識(shí)的交流更有情感的交流，教學(xué)的全過(guò)程就是在知識(shí)與情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。讓他們自己去反復(fù)嘗試成功與失敗的滋味，來(lái)面對(duì)將來(lái)更多更新的挑戰(zhàn)。按照新課改的要求，教師必須在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)型”向“過(guò)程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變；深入開(kāi)展 “志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、教育服務(wù)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，開(kāi)展政治學(xué)習(xí)、主題演講和師德先進(jìn)教師評(píng)選等活動(dòng)，使每位老師自覺(jué)精敬于業(yè)，樂(lè)融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸把自己打造成一個(gè)學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、有愛(ài)心“六學(xué)五愛(ài)”的學(xué)愛(ài)型教師。就連開(kāi)學(xué)之初美國(guó)學(xué)校設(shè)計(jì)的填寫(xiě)教師調(diào)查卡，也是那么的富有人情味，管理智慧被詮釋的淋漓盡致，值得我們學(xué)習(xí)和反思。這些活動(dòng)，符合兒童個(gè)性，學(xué)生樂(lè)意參加，校長(zhǎng)和教師都積極帶頭，和學(xué)生一起玩耍，的確做到了以人為本；主題周的設(shè)立和類似總統(tǒng)選舉的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生豐富了知識(shí)，潛移默化地學(xué)到了知識(shí)；就連倡導(dǎo)學(xué)生為四川災(zāi)區(qū)募捐，學(xué)生也要通過(guò)把檸檬汁賣給家長(zhǎng)、小朋友和路人，靠自己的勞動(dòng)和小集體的協(xié)作掙錢(qián)捐款，這和我們的捐款有天壤之別！我們倡導(dǎo)學(xué)生捐款，學(xué)生就向家長(zhǎng)要錢(qián)，“勞動(dòng)”這個(gè)概念在我們教育者和家長(zhǎng)的頭腦里被輕易的忽略了，而我們還要抽出專門(mén)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合教育 1教學(xué)實(shí)際談一談自己的一些體會(huì)：一、堅(jiān)持以人為本記得一位留美任教的教授所介紹的美國(guó)孩子們豐富多彩的校園活動(dòng)，給我們留下了深刻的印象。否則，將可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師是影響學(xué)生的最積極、最活躍的因素，這種影響不僅依賴于教師的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中處于中心地位，是學(xué)習(xí)最好的營(yíng)養(yǎng)劑和動(dòng)力源，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生對(duì)材料有內(nèi)在的興趣。教育是人類尋求進(jìn)步，自完善的手段。各單位要按照公司統(tǒng)一部署，安排專人負(fù)責(zé)，保證建設(shè)資金，配合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組按期完成信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、測(cè)試、數(shù)據(jù)集成、上線運(yùn)行、深化應(yīng)用等工作，提高培訓(xùn)管理水平。(四)加強(qiáng)培訓(xùn)信息化建設(shè)培訓(xùn)信息