【正文】 Step 4Summary and Homework ， Task time ,make a family album.。 work 四人小組扮演家庭中的成員，其中2人背對背打電話，另外2人各做一動作，進行對話練習。(設計意圖： 通過游戲和競爭的方式讓學生在做中學，提高學生學習興趣，做中學得印象更深刻。(設計意圖： 在游戲中創(chuàng)設情景，在輕松的學習氛圍中感受新知，提高學生學習的積極性和主動性，活動類型A)2）)(3)動作接力賽全班學生分成若干小組，每個小組第一名學生看見同一個動詞短語，如reading a book ,然后分別向各組的第二名學生做看書的動作，依次類推，最先說出正確說出句子：I am reading a 。Assumptions: 本課所掌握的五個動詞短語的ing形式，其中以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞ing形式的變化是難點，教師要正確示范的基礎上指導學生熟悉掌握，幫助學生理解區(qū)分。在今后的教學中我將再接再勵，改正缺點，提高每節(jié)課的效率。我讓學生兩人一組，合作學習，練習對話“What is he/she doing?He/She is??”本節(jié)課的不足之處是：，再跟讀、師帶讀、點名讀、集體讀。比如，我在新授單詞之后，有讓學生邊說邊做各種動作、演小雙簧、猜動作等小游戲。創(chuàng)設情景，為學生營造一個融視、聽、說于一體的語言環(huán)境，使學生有如身臨其境，有利于調(diào)動他們的非智力因素，加深對學習對象的理解。教師要創(chuàng)設各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗合作的成就感，并形成合作精神。本節(jié)課我始終把激發(fā)，促進和呵護學生的興趣放在首位，努力讓學生在有意義的，生動有趣的情景中操練和運用所學語言，并注重新舊知識的聯(lián)系，使教學活動符合學生的心理特點和知識水平。 you doing the dishes? ususlly cook dinner at home is your grandpe doing? are you doing? I’m eating is your sister doing? She is cleaning the is your father doing? He’s watching TV in the living , there’s a call for are you doing? I’m visiting you want to go shopping with me? and ，選擇相應的答句，并將序號寫在括號里。8%Tom: : is : Hi, ’s : What are you doing?Tom: I’m____________(畫畫).What about you?Amy: I’m___________(打電話).Tom: Come on, Amy, What are you doing?Amy: I’m ____________(打掃房間).Tom: Can I speak to your brother, Teddy, please?Amy: He’s ___________(做家庭作業(yè)).Please hold : Thank 。6%() do you do on the weekend?A: Sure, hold on please.() are you doing?B: She is cooking dinner.() is your father doing?C:I’m speaking to you.() is your grandma doing?D: Thank you.() I speak to your mother, please?E: He’s reading a newspaper.() is a call for you!F: I play the piano and watch 。16%1.()2.() to a sports3.()4.()5.()6.() grandparents shopping breakfast7.()8.() noonC: do mountains，并將序號寫在括號里。（14分）1．（）A: I’m reading a : I usually read a ．（）A: Hi, I’m Chen : ’s Chen ．（）A She is cooking : He’s doing the ．（）A: Sure, please hold : Sorry, I don’t ．（）A: I’m writing an : Yes, I ．（）A:I often watch TV and play the : I’m watching ．（）A: Yes, I often go :Yes, I like going ，判斷對錯。（18分）Sandy’s day()6:40 breakfast（）do morning exercises（）classes begin8:00 .()11:40 .()4:00 dinner（）()8:30 , my name is ____________________________________I go to bed at 8:30 .第四篇：PEP小學英語五年級下冊第四單元測試題(含聽力材料)PEP小學英語五年級下冊第四單元測試題聽力部分(40%)，選擇，并將序號寫在前面括號里。（20分）Tom , cold, from, sunny and warm, fall, children, friend, weather, in, hot and sunnyTeacher:Hello,1.We have a new 2.This is 3.Children:Hello,:Hi!Sarah:Where are you 4 ,Tom? Tom: I’m from :What’s the 5like 6spring in Australia? Tom:It’s 7.Sometimes it’s : What’s the weather like in summer in Australia ? Tom: It’s 8Mike : What’s the weather like in 9in Australia ? Tom: Well, it’s windy and Peng: Is it warm in winter in Australia ? Tom: No ,it’s 10.，選擇正確答案。(20分)（）’s the date ? It’ 29th B August 29th 1st（） birthday is New Year’s Day B Children’s Day C Teacher’s Day（）’s draw tree B horse C a birthday card（） ___playing am B is C are（） you washing clothes ? Yes ,you , I ,I am（） are you ? I’m WhatB Where C Who（） do you do on the weekend ? A WhatB Whe