【正文】 周次教學(xué)內(nèi)容一統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，點(diǎn)評學(xué)生寒假作業(yè)，測試寒假練習(xí)成果二藏鋒、露鋒；提、按的練習(xí)（三、四）各類結(jié)構(gòu)漢字練習(xí)：左右、上下、包圍共十類（五、六）三復(fù)合筆劃的寫法：折類（三、四）楷書章法——對齊、一致（五、六）四復(fù)合筆劃的寫法：鉤類（三、四）楷書章法——一筆為一字之始，一字為一篇之始（五、六）五復(fù)合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤（三、四）楷書章法——落款、用?。ㄎ?、六）六復(fù)合筆劃的寫法：綜合類（三、四）各種書法作品格式——條幅（五、六）七筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化（三、四）各種書法作品格式——斗方（五、六）八筆勢和呼應(yīng)（三、四）各種書法作品格式——扇面（五、六）九綜合訓(xùn)練（臨貼）（三、四）書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）十 期中測試（三、四）書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）十一結(jié)構(gòu)初步（因字賦形、筆劃勻稱）（三、四）書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）十二左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）（三、四）書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）十三左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）（三、四）書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）十四期末考試（三、四、五、六）興趣小組XXXX小學(xué)軟筆書法。通過開展學(xué)校的各類比賽、宣傳窗的展示以及“六一”節(jié)的書法現(xiàn)場展示等讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅(jiān)持下去。加強(qiáng)平時的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成中午進(jìn)行二十分鐘練習(xí)的好習(xí)慣，能自覺在每天十二點(diǎn)半到書法室練習(xí)（轉(zhuǎn)載自范文之家，請保留此標(biāo)記。以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣；并用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽，使學(xué)生對學(xué)書法有明確的目標(biāo)，對自己學(xué)習(xí)書法的前途有期待。讓學(xué)生用自己的成績來證明自己的書寫能力，努力指導(dǎo)學(xué)生在校級、市級等書法比賽中得獎。能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并可以進(jìn)行臨摹式書寫作品。加強(qiáng)對書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進(jìn)行臨帖。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。本學(xué)期課程結(jié)束，老師可抽時間，搞一個作業(yè)展，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。四、鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書寫時放一些輕松的音樂，老師巡視行間，糾正學(xué)生書寫時的毛病。（二）這個字從整體看呈“圓”形（見課本）。老師提示一下豎鉤、捺的寫法。老師出示掛圖“水”字，請學(xué)生看后，說出筆順，在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”，然后老師板書（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中間后兩邊。（三）這個字呈梯形（學(xué)生沒學(xué)過梯形，可說出方形，下邊稍小一點(diǎn)即可）。老師和同學(xué)小結(jié)范字”田“的具體寫法：（一）先寫第一二筆，再寫第三四筆，最后第五筆封口，人們常把這種筆順稱為“先進(jìn)人后關(guān)門”。老師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說出范字“田“的筆順，并在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出其筆順規(guī)則；先里頭，后封口。二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。課題：第十五課 筆順規(guī)則（五）課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、鞏固練習(xí)：五、完成第十四課作業(yè)，學(xué)生書寫時伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯誤，發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)。老師可讓同學(xué)們說說從內(nèi)到外的筆順還有哪些字（山、遠(yuǎn)、達(dá)、廷、延等），可讓學(xué)生多動腦子。這個字共七筆，第一筆到第四筆組成“云”，其占據(jù)米字格的中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來（走之這幾筆，老師可演示，提醒學(xué)生）。范字“兇”：先寫第一筆短撇和第二筆長點(diǎn)，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準(zhǔn)位置，不宜過大，第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來，形成三面包圍（第三筆豎折的寫法應(yīng)給同學(xué)提示一下），這個字呈“ ”形（見課本）。（學(xué)生可能總結(jié)不出來，請老師不要著急，老師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問題如：同學(xué)們，“兇”字先寫哪幾筆，后寫哪幾筆，那么誰能說出從哪兒寫到哪兒呀？）老師板書：第十四課：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。三、講授新課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。豎折和走之的寫法。題：第十四課 筆順規(guī)則（四）課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、鞏固練習(xí)：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書寫時伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們在書寫時的錯誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問題較多，糾正也是長期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）。同時讓學(xué)生說出這個字筆畫的粗細(xì)，在書寫時要特別注意。“用”字大致呈長方形（見課本）?！坝谩弊值牡谝还P豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過橫中線的左右部分的二分之一處，對“用”里面的“ ”形成三面包圍。然后再寫“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。老師板書課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖“句、用”，請同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個字的筆順規(guī)則，老師此時板書“從外到內(nèi)”。二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫中的粗細(xì)。五、總結(jié)：展示學(xué)生的作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下多練習(xí)。硬筆部分，熟悉筆順規(guī)則，強(qiáng)調(diào)一下起筆收筆動作稍大。（四）整個字形大致呈梯形。（二）第三筆在豎中線上，有一定的斜度。（一）第一筆和第二筆兩個短橫較粗。（四）整個字形大致呈梯形。（二）第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。同時板書：從上到下。老師出示課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）。二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右。五、總結(jié)：展示作業(yè)，表揚(yáng)書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué)，號召同學(xué)課下多練習(xí)。四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。老師板書：先撇后捺?！案伞暗奶攸c(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師此時板書：先橫后豎。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則（一）。二、表揚(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（一）：先橫后豎，先撇后捺。課題：第十一課 筆順規(guī)則（一）課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。（二）其在斜線上。出示提的寫法掛圖。三、講授新課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動學(xué)生積極性為佳），對課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對照檢查一遍，不斷地糾正錯誤，越寫越好。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請學(xué)生多動腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。老師出示掛圖。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。（見課本）七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）在米字格中的位置。五、講授新課。教學(xué)過程：三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。硬筆字要求捺畫出鋒自然。上細(xì),下粗,出尖在斜線