20xx春北師大版語文八年級(jí)下冊(cè)第7課與朱元思書1(參考版)
2024-12-13 12:17本頁面
【正文】 提示：可從字詞、修辭等角度賞析。 2．作業(yè) 選題一：嘗試運(yùn)用吳均寫景之法，寫你曾到過的一處院落、一座小丘或一泓泉流，描述你的所見所聞，抒發(fā)你的所感所悟。讓我們放聲誦讀，將這份美再現(xiàn)出來吧。” 此句不僅從側(cè)面襯托強(qiáng)化了山水誘人的力量，更用大自然的幽靜安閑與世俗社會(huì)的喧鬧繁雜做對(duì)比，含蓄地表達(dá)了對(duì)大自然的向往，也傳達(dá)出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦。表現(xiàn)了作者對(duì)自然、自由的熱愛，對(duì)生命力的贊頌。 參考 : ①“從流飄蕩，任意東西”一句，讓我感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。欲撰《齊書》，武帝不許，于是私撰《齊春秋》，稱梁武帝為齊明帝佐命之臣，觸犯武帝，書焚，并被免職。梁武帝天監(jiān)六年，被建安王蕭偉引為記室。好學(xué)有俊才。） 知識(shí)鏈接 : 吳均，字叔庠。 （二）悟志趣之美 本文的標(biāo)題為《與朱元思書》，意思為“給朱元思的一封信”。這一段寫山之形之聲之色，都緊扣一個(gè)“奇”字。山外雖然晴空萬里，山中卻別有景象。山包容了這些生命，這些生命給這山以無限生氣。寫“奇山”，首先從形的角度寫山勢(shì)本身之奇，奇在“負(fù)勢(shì)競上”“爭 高直指”，仿佛有無窮的奮發(fā)向上的生
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