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正文內(nèi)容

高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)

2024-11-09 23:59本頁(yè)面
  

【正文】 在實(shí)際教學(xué)中,可 “動(dòng) ”的環(huán)節(jié)和方式與方法很多,關(guān)鍵是怎樣動(dòng)?在什么時(shí)間動(dòng)?用什么方式動(dòng)?以及動(dòng)到什么程度等,這些都需要教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際,結(jié)合教科書(shū)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真把握。音樂(lè)是表演的藝術(shù),說(shuō)不如做,看不如動(dòng)。音樂(lè)是感性的和實(shí)踐的藝術(shù),試圖去說(shuō)教音樂(lè)或講解音樂(lè)的做法,只能降低音樂(lè)的藝術(shù)魅力而適得其反。趣味化、生活化和快樂(lè)性與愉悅性是貫穿音樂(lè)教學(xué)始終的關(guān)鍵問(wèn)題。始終以實(shí)踐活動(dòng)為過(guò)程。高中階段的音樂(lè)教學(xué)一定要在 “鑒 ”字上下工夫,要引導(dǎo)學(xué)生從感受音樂(lè)的層面向理解音樂(lè)的層面深入,要培養(yǎng)學(xué)生在感性思維的基礎(chǔ)上向理性思維發(fā)展的音樂(lè)認(rèn)知能力,這是高中音樂(lè)教師的主要任務(wù)。始終以鑒賞感悟?yàn)槟康?。在教學(xué)中,有三種情緒一定要注意:一是教師自身對(duì)音樂(lè)、對(duì)音樂(lè)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的熱情和真情的流露;二是教師對(duì)內(nèi)含于音樂(lè)作品本身的深情與激情的發(fā)掘和演示;三是教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)興趣與愛(ài)好的動(dòng)情與愉悅的激發(fā)和調(diào)動(dòng)。旋律自然和諧、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);節(jié)奏平穩(wěn)抒緩、富有韻律;和聲簡(jiǎn)練協(xié)和、富有動(dòng)力;音樂(lè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明;表現(xiàn)手法準(zhǔn)確貼切、協(xié)調(diào)統(tǒng)一;音樂(lè)情緒真摯感人、富有感染力等,它是一種來(lái)自心靈的感受,一種源于情感的共鳴,一種意境的再造,一種理念的深化。第三是意韻美。黑格爾把結(jié)構(gòu)的美分為四個(gè)等級(jí):即整齊一律、平衡對(duì)稱(chēng)、符合規(guī)律、和諧。優(yōu)美悅耳的音響之間的巧妙關(guān)系,它們之間的協(xié)調(diào)和對(duì)抗,追逐和遇合,飛躍和消失,—— 這些東西以自身的形式呈現(xiàn)在我們直觀的心靈面前,并且使我們感到美的愉快。負(fù)載了大量的美學(xué)信息,滲透了大量的潛在內(nèi)涵。音樂(lè)中的聲音則不同,它注入人們的聽(tīng)覺(jué)以 “天籟 ”之音的全新感受,進(jìn)而,使聽(tīng)眾在聲音美的享受中得到極大的滿(mǎn)足,而這種滿(mǎn)足也只有在音樂(lè)的聲音中得到實(shí)現(xiàn)。音樂(lè)教師的作用就是要把這些 “美 ”的東西展現(xiàn)給學(xué)生。教師始終不要忘記,自己的責(zé)任就是要引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)的渠道接近音樂(lè)、走進(jìn)音樂(lè),進(jìn)而感受和理解音樂(lè)。要避免以 “說(shuō) ”干擾 “聽(tīng) ”、支離破碎的 “聽(tīng) ”、匆忙應(yīng)付的 “聽(tīng) ”、稀里糊涂的 “聽(tīng) ”等做法。因此,因此,發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的 “聽(tīng) ”的習(xí)慣,提高 “聽(tīng) ”的效果應(yīng)始終貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程中。音樂(lè)是聲音的藝術(shù),是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。第五篇:高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)總結(jié)高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)反思首先高中學(xué)生受過(guò)九年義務(wù)教育的經(jīng)歷,還有十六歲的閱歷,“鑒賞”更多的是理性學(xué)習(xí),和用自己積累的知識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí),通過(guò)比較、對(duì)照、知識(shí)的聯(lián)系、評(píng)價(jià),進(jìn)行自我的判斷。還要深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的教學(xué)組織能力。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),意識(shí)到要作為一名合格的音樂(lè)教師,首先,要深入學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。三、師生互動(dòng),構(gòu)建和諧課堂在以后的教學(xué)中,我將努力克服在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,將重點(diǎn)、難點(diǎn)等不容易理解的地方放慢、有重點(diǎn)、有感情的進(jìn)行講解,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高,并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,真正做到師生互動(dòng),讓學(xué)生用心傾聽(tīng),積極參與,達(dá)到理想的教學(xué)效果,形成良好的課堂文化。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。在本課中,對(duì)和聲、織體、曲式等比較復(fù)雜的形式要素知識(shí)進(jìn)行新授。我在以后的教學(xué)過(guò)程中,將著重強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂(lè)欣賞方法的培養(yǎng),從音樂(lè)要素出發(fā),每節(jié)課都將音樂(lè)形式要素的基本內(nèi)容運(yùn)用到音樂(lè)鑒賞過(guò)程中來(lái)。二、改變方法,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中,教會(huì)學(xué)生欣賞書(shū)本里的音樂(lè)不是目的,目的是要學(xué)生通過(guò)音樂(lè)鑒賞方法的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)。轉(zhuǎn)換老師講,學(xué)生聽(tīng)的舊教學(xué)模式,老師引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)知識(shí),學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法。”有了興趣,就邁出了教學(xué)成功的第一步。從以教師授課為主,轉(zhuǎn)為學(xué)生本位,按照學(xué)生所喜歡的手段方式進(jìn)行教育。這主要是我的教育理念還處于教師是以教為主的舊理念、舊思想。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,有了很多感受與反思,總結(jié)如下:一、轉(zhuǎn)變觀念、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式在以前的教學(xué)中,我總是想教給學(xué)生很多內(nèi)容,覺(jué)得必須用很多語(yǔ)言才能將作者生平、作品風(fēng)格等等講述清楚,結(jié)果我說(shuō)了很多,學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去的卻很少,最后根本總結(jié)不出學(xué)習(xí)重點(diǎn)??傊?,高中音樂(lè)課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),隨著人們對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)的重視,高中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量也必須提到提高,因此廣大高中音樂(lè)教師一定要認(rèn)真對(duì)待,致力于研究課堂教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展創(chuàng)新,積極創(chuàng)造有利于高中學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)方法,才能不斷提高音樂(lè)鑒賞課水平。有時(shí)教師也易將精力用于制作各種多媒體課件上,而用于鉆研教材的時(shí)間過(guò)少,不能進(jìn)行認(rèn)真的教材教法設(shè)計(jì)。因此,很多音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。所以,要求學(xué)生加強(qiáng)體驗(yàn)音樂(lè)情緒和情感的過(guò)程,在當(dāng)前的審美教育中具有非常重要的作用。要求學(xué)生將自己對(duì)音樂(lè)作品的情緒和情感用自己的方式表達(dá)出來(lái)。如賞析《黃河大合唱》時(shí),首先要求學(xué)生必須了解作品的創(chuàng)作背景,具備對(duì)音樂(lè)作品的初步認(rèn)識(shí),才能進(jìn)一步把握作品的思想感情,讓學(xué)生感受到那種戰(zhàn)火紛飛年代的意境,在具備一定的感情基調(diào)以后,教師可以展示設(shè)計(jì)的問(wèn)題,讓學(xué)生依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)解決這些問(wèn)題,達(dá)到對(duì)作品的深入理解。因此教師要善于創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)情境,展示各種音樂(lè)問(wèn)題,使學(xué)生在解決這些問(wèn)題過(guò)程中,對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。體驗(yàn)式教學(xué)方法要求學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,達(dá)到鞏固知識(shí)的目的,在鞏固原有知識(shí)的過(guò)程中接受新知識(shí)的
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