【正文】 我仿佛聽見一聲嘆息，哀怨而悠長，令人動容……。虛偽的完美令我們膽寒，有瑕疵的東西我們反而能接受。我們希望聽到的是“我們還存在不足，我們會改進”，而不是“我們沒有問題，請放心”。我們已經(jīng)無力質(zhì)問“這些老總們難道沒有自己的孩子嗎？”但在這場**過后，我們實在應(yīng)該思考一下。沒有問題也是一種問題，在這場奶粉**中，小品牌和國外品牌基本沒有被波及，正是因為他們不“免檢”。名叫三鹿的奶白色的陰霾連成一片，籠罩著整個中國。好一個“國家免檢”！好一個媽媽們最好的選擇！當(dāng)數(shù)以百萬計的媽媽們興高采烈地買下這些奶粉時，陰霾便籠罩在她們的頭頂，若干年后，越來越多幼兒腎結(jié)石的病例發(fā)生，心力交瘁的母親們終于發(fā)現(xiàn)頭頂上的陰霾了，上面駭然寫著兩個字：“三鹿。有人說過一句話：干一行，毀一行。所以免檢產(chǎn)品都是沒有問題的。所有的節(jié)目都會把最重要的東西放到最后，因此“國家免檢”就被放在廣告的最后。他們，是無冕之王！這也是一種問題（高考滿分優(yōu)秀作文）有瑕疵的才是真實的。這些，也是一種歌唱，沒有閃耀的燈光，沒有揮舞的熒光棒，有的，只是默默堅守與付出?？傆羞@樣一群人，三尺講臺是他們最大的舞臺，知識是他們的歌詞，他們不求回報，默默奉獻，他們用知識和汗水，譜寫除一篇篇優(yōu)美的樂章。生活中，他們不也如此么？總有這樣一群人，他們在人們出現(xiàn)在街道之前，將一切整理的干干凈凈，留下一個潔凈的世界給別人，即使有狂風(fēng)、驟雨、大雪，他們依舊如此。可在這縷縷陽光中，我分明聽到了幾分悲涼與雄壯。這，何嘗不是一種歌唱？黃昏，站在樓道的窗臺邊，看著金黃的太陽緩緩落下，一道道光芒將周邊的山、草渲染的一片金黃?！钡穆曧?，有時，還會伴隨著幾聲清麗婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。但你可曾知道，它們也在歌唱？清晨，漫步在校園之中，太陽還未探出小臉，只有微風(fēng)在輕輕吹拂著。阿杜那嘶啞磁性的獨白碾磨著你的心靈。王菲那空靈純凈的聲音在你的心中敲擊。也許，自然本身就是一種感動。飛蛾撲火，破繭成蝶亦讓我們感動。嚴(yán)寒的冬天，我和同學(xué)去冰湖釣魚，很久過去了，我只釣到了幾條小魚苗，舍不得拋棄便帶回了家，當(dāng)時我年齡小，不懂得照顧小生命，只是每天定時向魚缸里扔一些面包屑，再按時換換水，我本來沒有打算它們能在我家活多久的，漸漸地，我也沒再管他們，令我驚訝的是，幾天不吃不換水的小魚苗還活著，在如此寒冷的冬天，如此艱難的環(huán)境下，它們竟然活下來了！它們那頑強的生命力使我震撼，使我崇敬，使我感動。忘不了深藍夜幕中一顆顆小星星，即使它們始終亮不過月亮，但它們?nèi)匀慌Φ拈W爍著，去成就這片璀璨的天空。忘不了山谷間那曲優(yōu)雅竹韻，讓我在層層疊疊的翠竹之間陶醉，縱使我踮起腳尖也望不見竹梢上的嫩芽，當(dāng)我俯下身來才發(fā)現(xiàn)它們的根深深的扎在巖石中。謹(jǐn)以此篇緬懷近日逝去的喬布斯先生，同時獻給那些平凡的成功者這也是一種感動二（1）薛姍姍感動源于生命，生命源于自然。所有曾經(jīng)站在講臺上的老師們，他們?nèi)A發(fā)早生，容顏老去，歲月在他們臉上留下斑駁的痕跡，是他們造就了一批批建設(shè)祖國的人才，是他們造就了道德規(guī)范的祖國未來。為自己贏得了數(shù)不勝數(shù)的財富還有一座傳奇的微軟帝國。那么，在中國的農(nóng)村，那些面朝黃土背朝天的農(nóng)民，他們厚繭重疊的手，曬黑的皮膚，風(fēng)干的臉，種出了養(yǎng)活十三億中國人的糧食，這些農(nóng)民在我看來，遠比巴菲特成功。無論筋肉接如何動蕩，他永遠笑傲華爾街。他是成功的！但是，那些外來務(wù)工人員，用自己的血汗把一座城的宏偉從圖上用磚瓦堆砌在了地平線上，從而養(yǎng)活了在貧瘠山村的家人，那么他們同樣是一種成功。他吧蘋果做成了獨蘋果——獨一無二。我們已經(jīng)習(xí)慣忽略成功的意義——是自己獲得幸福感，同時忽略了在我們身邊市井小人物的成功——另一種成功。八 作業(yè)：1從例文中選一篇自己最欣賞的熟讀2改寫自己的作文附錄：學(xué)生的優(yōu)秀例文這也是一種成功二（5）李彤總有人喜歡給成功下定義，在這個越來越拜金的世界里，人們對成功的定義也越來越趨于財富的擁有量。找到關(guān)鍵詞語，在關(guān)鍵詞語上下功夫。四請同學(xué)們課下閱讀二班王芳、七班克地?zé)嵋彩?杜霞等是記敘文的范文。2 都能關(guān)注自己身邊的，而且是別人平時都并不在意的事物，觀察很細(xì)，挖掘很深。舉優(yōu)秀議論文的例子這也是一種成功二（5）李彤生討論交流總結(jié)成功之處：巧妙的對比手法，使文章頓生新意；而且結(jié)構(gòu)整齊；緊緊抓住題目的重點字，大做文章，非常切合要求。（五）多數(shù)學(xué)生字?jǐn)?shù)不夠，失分非常嚴(yán)重，作文必須達到字?jǐn)?shù)要求，這是基本能力。（四）寫作范圍狹窄，主題不會提升。分論點1尊老愛幼是傳統(tǒng)美德尊敬師長是美德助人為樂是美德學(xué)生明確這兩種套作的原因（審題失誤造成），看自己作文是否存在這種情況，應(yīng)怎樣避免。舉例說明什么是套作套作的例子總論點：這也是一種感動。結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜，不分析清楚題目結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)關(guān)鍵字，極容易跑題。找到題目中的關(guān)鍵字，這是作文的重要內(nèi)容，你要體現(xiàn)出來，否則，就是偏題跑題4練習(xí)審題：第二名的堅持其實我一直在你身邊學(xué)生討論題目的內(nèi)涵（略）老師明確：兩個題目的結(jié)構(gòu)：中心詞“堅持”，限制詞“第二名”，學(xué)生廣泛寫成了“堅持”，忽視了“第二名”，造成跑題、偏題。一個“也”字，要求文中有作者認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，你可以不交代這個認(rèn)識的變化過程，但要有體現(xiàn)“也”字的點題。“也”，表示同樣。把“這”字替換一下，就可以明了寫作的內(nèi)容——如失敗、挫折、平凡、缺憾等等。題目的結(jié)構(gòu)：主體結(jié)構(gòu)“這是一種”，限制詞“也是”請同學(xué)們交流分析本題目的的重點字是什么含義這也是一種明確：關(guān)鍵詞一：這“這”，指示代詞，比較近的事和物。教學(xué)過程：一本次作文出現(xiàn)的問題（一）不會審題，不會命題作文的審題方法，造成嚴(yán)重失誤。學(xué)生寫作文還是愛寫記敘文，但也是停留在初中的水平上的記敘文，應(yīng)訓(xùn)練復(fù)雜記敘文的寫作。教學(xué)難點：掌握命題作文的審題方法、怎樣圍繞主題論證。學(xué)習(xí)散文和議論文的寫作方法。不足千字的文章，清新的文字，簡單的內(nèi)容，卻又顯得波瀾起伏；敘議的結(jié)合，表現(xiàn)了自己對父母的一份獨特的情感，題記的運用對這份情感的升華，這一些都反映了作者高超作文水平。不是每一份愛都需要“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的肝腸寸斷；執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸福?！蔽疫€看見??“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老??”耳旁傳來熟悉的旋律。我看見媽上班回來，說著：“好累啊，還要做飯。我看見媽閑來無事時，為爸梳頭，梳著梳著便感嘆：“唉，怎么這么多白頭發(fā)了。我看見媽生病時，爸爸做好了飯菜，坐在媽旁邊，一口一口喂著她，又像哄小孩一樣哄著她吃下藥?！闭f完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜從心里一直溢了出來，幸福流了滿地。他們的愛情，太平凡，太普通；他們的婚姻，太匆忙，太急迫。兩人都在同一所醫(yī)院上班，科室僅隔了三層樓，幾乎每天都是一同騎著自行車去上班，又一同回來。這也是一種幸福不是每一份愛都許得起“山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的誓言；不是每一份情都需要經(jīng)受“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”的生離死別；涸轍之魚，相濡以沫，這也是一種幸福。此外，文章的銜接處理也體現(xiàn)了作者思維的嚴(yán)密性，尤其是獨語句的運用既有力地體現(xiàn)了作者的認(rèn)識，也使畫面的轉(zhuǎn)換顯得自然。我們，作為新世紀(jì)的主人，將肩負(fù)著歷史賦予我們的責(zé)任，那就是將微笑作為一種力量傳遞到世界的每個角落??[簡評]“微笑”的力量常常為人們所忽視，但文章以幾個富有典型性的畫面展示了“微笑”所具有的力量，在認(rèn)識與構(gòu)思上扣住了作文題中的“也”，在切合題意的同時也表達了作者獨特的情感價值的判斷。他正如一代儒者，溫文爾雅地處世待人。人們很容易記住溫總理那慈祥的笑容，那是自信滿滿的他發(fā)自肺腑的微笑。不需要李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的充滿血腥的狂笑；也不需要“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的紅顏一笑??這些笑，或太狂放不羈，或太剛烈頑強，抑或充滿嫵媚。這不僅展現(xiàn)了一個大國的風(fēng)采，更展現(xiàn)出了中華民族的包容的姿態(tài)。我們喜歡微笑，喜歡嘴角的翹起，喜歡那彎起的弧度，更喜歡它所傳達的一種力量。當(dāng)解放軍戰(zhàn)士將一個小男孩成功托起，放入擔(dān)架時，他輕輕地一笑，用滿是灰塵的左手向戰(zhàn)士們敬禮！這是一個孩子的微笑，也是災(zāi)區(qū)人民對未來充滿希望的一笑。行文語言簡練樸實，具有較強的思辨性?！北磉_了作者對吳家芳的理解，也是引導(dǎo)人們對類似吳家芳事件應(yīng)有的正確理解與認(rèn)識（暗含題意），具有較高的社會價值。前面所提的網(wǎng)友的指責(zé)豈不是讓吳家芳承受比亡妻更大的心理壓力和創(chuàng)傷？“我要你重獲原來的生活！”不僅僅是唱唱，而是每個炎黃子孫用心的承諾。我們又憑什么因此指責(zé)他呢？每個因地震而心靈遭受巨大傷害的人從痛苦中解脫出來最好的方法是重新得到家的溫暖，吳家芳結(jié)婚我們更應(yīng)該祝福他，為他高興，而不是指責(zé)。吳家芳是英雄，但他也是地震的受害者，他也需要別人關(guān)心，也需要別人幫助，也需要重獲原來的生活，早日從陰影中走出來。我們無非是希望災(zāi)區(qū)人民早日從悲痛中走過來。而讓災(zāi)區(qū)人民重獲原來的生活不僅僅是政府的任務(wù)，更是全體炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)。因此，災(zāi)區(qū)