【正文】 ?！敝藶闃?、舍己為人、堅(jiān)守崗位??這些都是中華民族所弘揚(yáng)的精神，作為新一代的祖國(guó)花朵，是不是應(yīng)該更要明白：羔羊跪乳，舞臺(tái)雖小，但卻真誠(chéng)；落紅，雖枯萎，但卻偉大；瘦小的生命也有自強(qiáng)的時(shí)候。”我覺得舍己為人的做法正式重于泰山之說。也許在看完這篇報(bào)道后，有些人會(huì)在那里罵他傻，有些人會(huì)在那里歌頌他，而我不僅是歌頌贊揚(yáng)他的那個(gè)少年，也同時(shí)被深深的觸動(dòng)到心靈的深處，劉利廣的見義勇為事件，雖然犧牲自己的生命，但是卻讓群眾永遠(yuǎn)的銘記在心里，這正是讓他自己的生命之花永遠(yuǎn)的綻放，永遠(yuǎn)的飄散著淡淡的香氣。根據(jù)目擊者鄭阿伯?dāng)⑹?，他親眼看到劉利廣為了救人，跳入江中的一幕。在2013年的7月25日下午，9歲的小陽(yáng)和4名同伴，在福建省泉州市區(qū)筍江橋下石筍公園一側(cè)岸邊嬉鬧，腳底一滑，跌落江中，男孩小胖和同伴被好心市民救起。人的一生中總會(huì)經(jīng)歷些什么，總會(huì)為些什么而感動(dòng)，而在繁忙的學(xué)習(xí)生活中尋找些感動(dòng)，于是我決定用淺淺的文字鐫刻下那一幕幕的感動(dòng)??記得無意間在2013年的舊報(bào)紙上看到一則標(biāo)題：“英雄已去，精神長(zhǎng)存。在生活中，一個(gè)生命降臨于世，一聲嬰兒的啼哭，一棵幼苗茁壯生長(zhǎng)，一只毛蟲羽化成蝶??這一切，我們都應(yīng)當(dāng)為此感動(dòng)。讓平安的種子在我們的心里發(fā)芽、開花；讓安全伴著我們健康快樂的成長(zhǎng)；讓生命之花永遠(yuǎn)綻放。當(dāng)我們行走于人來車往的馬路時(shí)，不要在馬路上嬉戲打鬧；不闖紅燈，不亂穿馬路。生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎、凋零。比如，在馬路上玩耍，同學(xué)們之間打來打去；下樓梯時(shí)，從扶手上滑下；夏天獨(dú)自到河里游泳……所有這些，看起來都是一些小事，但它卻隱藏著一定的危險(xiǎn)。其實(shí)，講安全并不只是過馬路。從這件事你是否認(rèn)識(shí)到安全的重要。然而在經(jīng)過一個(gè)岔路口時(shí)，笑語聲卻淹沒在汽車的緊急剎車聲中。我可以毫無疑問地告訴你，安全真的很重要。我演講的題目是《讓生命之花永遠(yuǎn)綻放》。第四篇：讓生命之花永遠(yuǎn)綻放讓生命之花永遠(yuǎn)綻放尊敬的老師：大家好。金水區(qū)教育人在對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的不斷努力探索中，收獲了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展和學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。肥胖率的分析數(shù)據(jù)顯示近三年來波動(dòng)不大；近視率的數(shù)據(jù)分析可以看出近三年來金水區(qū)學(xué)生的近視比例得以較好的控制，呈逐年下降的趨勢(shì)；肺活量平均值顯示五、六年級(jí)男、女生的平均肺活量值呈緩慢上升的狀態(tài)；立定跳遠(yuǎn)的測(cè)試成績(jī)表明三年里，男、女生的平均成績(jī)都略有提高。為了檢驗(yàn)兩個(gè)大課間活動(dòng)成效，金水區(qū)對(duì)2011年至2013年小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析：全區(qū)五年級(jí)進(jìn)行健康數(shù)據(jù)測(cè)試的男、女生總?cè)藬?shù)分別為13985人和11140人，六年級(jí)進(jìn)行健康數(shù)據(jù)測(cè)試的男、女生總?cè)藬?shù)為12996人和10990人。緯一路小學(xué)率先打破傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)“少數(shù)人比、多數(shù)人看”的模式，利用科技體育器材對(duì)傳統(tǒng)的競(jìng)技體育項(xiàng)目和器材進(jìn)行校本化改造，開展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。2013年在優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)計(jì)劃中對(duì)學(xué)校體育器材投入80萬元，20112014年共投入2300余萬元進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)維修，為金沙小學(xué)、71中學(xué)及75中學(xué)新建了綜合訓(xùn)練館和籃球館。2010年至今，金水區(qū)又為19所學(xué)校配備了近55萬元的體育器材，投入了1700萬元進(jìn)行校園場(chǎng)地建設(shè)及維修。從2006年開始，金水區(qū)全面啟動(dòng)校園場(chǎng)地升級(jí)改造工程，截至2009年，先后投入2300多萬元，對(duì)市內(nèi)31所中小學(xué)校園場(chǎng)地進(jìn)行了升級(jí)改造，率先在全省將市區(qū)所有中小學(xué)校園全部建成了塑膠場(chǎng)地，既提高了學(xué)校場(chǎng)地安全性，又美化了校園環(huán)境，提升學(xué)生參加體育鍛煉的安全性，促使學(xué)生樂于走向操場(chǎng)參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。教育部體衛(wèi)藝司體育處領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)該運(yùn)動(dòng)會(huì)和新型體育器材的研制給予高度評(píng)價(jià)。2008年，該區(qū)本著激發(fā)興趣、引導(dǎo)參與的原則，投入100多萬元，為首批12所學(xué)校研發(fā)安裝專為中小學(xué)生設(shè)計(jì)制作的新型體育器材——陽(yáng)光體育聯(lián)合器，3萬多名學(xué)生受益。設(shè)施升級(jí)篇學(xué)校體育活動(dòng)應(yīng)本著節(jié)約、因地制宜的原則進(jìn)行，但在有條件的前提下，也要積極投入，改善場(chǎng)地設(shè)施，以保證課程、活動(dòng)的質(zhì)量，保障學(xué)生的安全。同時(shí)，金水區(qū)在體育中心指導(dǎo)組基礎(chǔ)上又成立了體育學(xué)科指導(dǎo)組，為提高體育教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量提供了組織保障。就是以各校體育教研組為基礎(chǔ)單位，以最亟待掌握的課型為研究對(duì)象，以探究體育課型教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律為重點(diǎn)，以“細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式”為主題，選取一節(jié)或幾節(jié)該課型的課例進(jìn)行研究。就是從體育課堂教學(xué)中提煉出帶有普遍性的、深層次的問題，形成專題，集中大家的智慧，以問題為主線，進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研究，尋找解決問題的方法，再回到課堂教學(xué)中去實(shí)踐驗(yàn)證。學(xué)校以教研組為主體，針對(duì)具體的課例，用一個(gè)比較長(zhǎng)的周期，不斷地打磨、改進(jìn)，讓大家體驗(yàn)過程，引發(fā)思考，從中受益，使體育教師學(xué)會(huì)做深度的課堂教學(xué)研究。即在較長(zhǎng)的時(shí)段內(nèi)，全校圍繞一個(gè)課例，由教師與教研人員組成課堂教學(xué)研究共同體，實(shí)現(xiàn)教研員、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師之間的全方位、全過程對(duì)話。使廣大體育教師了解了案例的形成、作用、寫作方法等常識(shí)，了解了兄弟學(xué)校的做法，對(duì)課例研究起到推進(jìn)作用。二是進(jìn)行“案例推介”。一種是在教研組全體參與下，一人多次上一節(jié)課，全組多次研討，解決課中發(fā)生的問題；另一種是教研組成員多人上同一節(jié)課，共同研究課的結(jié)構(gòu)、方法。課改以來，該區(qū)的體育課堂教學(xué)研究走出了一條不斷發(fā)展、不斷深入的探索之路，形成了具有金水區(qū)特色的體育學(xué)科教研模式?；竟Υ筚惻c“希望杯”（35歲以下）“金碩杯”（35歲以上）課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽隔年交替進(jìn)行，所有競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行前，組織針對(duì)比賽項(xiàng)目的專項(xiàng)培訓(xùn)，保證教師在培訓(xùn)中收獲，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在反思中成長(zhǎng)。綜合素質(zhì)培訓(xùn)針對(duì)30歲以下、30—40歲、40歲以上教師的不同需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，分層進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行考核，考核成績(jī)上網(wǎng)公示。今年3月該區(qū)就在西南大學(xué)舉行了中小學(xué)大課間主管領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。進(jìn)行教師分層培訓(xùn)，提升體育教師隊(duì)伍專業(yè)水平。幾年來，金水區(qū)組織教師先后參加了國(guó)家體育總局舉辦的“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校師資暨教練員培訓(xùn)”和河南省體育局舉辦的“河南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教師暨教練員培訓(xùn)”。金水區(qū)采取了三種培訓(xùn)模