第二章第一節(jié)地勢(shì)和地形(第二課時(shí))(人教版八年級(jí)上冊(cè))(參考版)
2024-11-09 22:38本頁(yè)面
【正文】 ①青戮高原①長(zhǎng)江中下游平原②內(nèi)蒙古高原②華北平原③黃土高原③東北平原④云貴高原?！咀灾魇崂怼?在下圖（圖1）中標(biāo)注主要山脈、三大平原、四大高原、四大盆地圖1【隨堂闖關(guān)】（）A大興安嶺、太行山、天山、武夷山、昆侖山、喜馬拉雅山、祁連山、秦嶺、南嶺 （）—東南走向 3有“魚米之鄉(xiāng)”美稱的是（） 4太行山東、西兩側(cè)的地形區(qū)是（）、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原 （）A．塔里木盆地B．準(zhǔn)噶爾盆地C．柴達(dá)木盆地【能力提升性訓(xùn)練】。教學(xué)難點(diǎn): 。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過本節(jié)課的教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生樹立人與自然環(huán)境要和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念,從而使學(xué)生更加熱愛祖國(guó)的大好河山?；顒?dòng)與探究教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)基礎(chǔ)上，讓他們邊欣賞祖國(guó)的大好河山，邊分小組探討我國(guó)地形地勢(shì)有何特點(diǎn)？對(duì)我國(guó)氣候、河流、交通、經(jīng)濟(jì) 有何影響？（差異個(gè)性設(shè)計(jì)）第五篇：第一節(jié) 地勢(shì)和地形學(xué)案2第一節(jié) 地勢(shì)和地形（第二課時(shí) 地形復(fù)雜多樣）【三維目標(biāo)】知識(shí)技能: ；能說出主要山脈的名稱及其走向，并說明山脈是構(gòu)成我國(guó)地形的骨架；能找出我國(guó)四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵的位置，并能準(zhǔn)確說出地形區(qū)的名稱及特征。［課堂小結(jié)］通過以上學(xué)習(xí)，我們搞清了我國(guó)地勢(shì)的基本特征是地勢(shì)西高東低，大致呈階梯狀分布。（C組發(fā)言，教師補(bǔ)充）C組各小組代表發(fā)言后，教師補(bǔ)充小結(jié)：地勢(shì)對(duì)交通的影響有兩方面：一方面，向東流淌的大河溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，有利于促進(jìn)沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的大開發(fā)。水能的大小變化，得出結(jié)論：河流從第一級(jí)階梯流向第二級(jí)階梯，再?gòu)牡诙?jí)階梯流向第三級(jí)階梯，落差由大變小、水流由急變緩，水能資源由豐富變貧乏（由大變小）。（B組發(fā)言，教師演示）B組各小組代表發(fā)言后，教師實(shí)驗(yàn)演示，加深學(xué)生理解。西高東低的地勢(shì)，必然造成我國(guó)的大江大河自西向東奔流入海。（A組發(fā)言，教師補(bǔ)充）A組各小組代表發(fā)言后，教師補(bǔ)充小結(jié)：（1）地勢(shì)對(duì)氣候的影響：我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上的濕潤(rùn)氣流（夏季風(fēng)）向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn)，為我國(guó)廣大地區(qū)帶來了較為豐沛的降水，有利于我國(guó)東部廣大地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（課堂活動(dòng)）認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的界線及其影響。哪位同學(xué)能說出這兩幅圖所反映的地勢(shì)有什么區(qū)別？哪一幅圖比較接近實(shí)際？（學(xué)生：圖B）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一遍圖B，聯(lián)想一下，中國(guó)的地勢(shì)自西向東大致呈什么狀分布？（學(xué)生：階梯狀）（師：答得很好，你的聯(lián)想能力很強(qiáng)?。ㄍ队埃吨袊?guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖》并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀觀察地圖。第二課時(shí)再次投影分層設(shè)色的《中國(guó)地形圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖后，啟發(fā)學(xué)生：從分層設(shè)色中國(guó)地形圖上，我們還可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（提問）從我國(guó)地形剖面圖上，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)的地勢(shì)總特征是什么？（學(xué)生：西部高、東部低）（板書：二、地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布）（投影）自制《中國(guó)地勢(shì)變化正誤示意圖》。A組討論有利條件，B組討論不利條件。探究問題：1．山區(qū)有哪些發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件。讀圖了解我國(guó)各種地形面積 的比例，其中哪種地形所占的比例最大。山脈構(gòu)成了我國(guó)地形的骨架，各種地形區(qū)形態(tài)各異，我國(guó)人民也充分利用各種地形發(fā)展各具特色的生產(chǎn)和生活。[學(xué)生活動(dòng)]，學(xué)生閱讀教材24頁(yè)“地形與民俗”資料。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察和閱讀四大高原的圖文資料。[學(xué)生活動(dòng)]，派代表闡述自己的觀點(diǎn)。[教師活動(dòng)]：四大高原、四大盆地、三大平原景觀?？梢钥吹?
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