【摘要】教學(xué)目標(biāo)(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念(2)生態(tài)系統(tǒng)的類型(一)生態(tài)系統(tǒng)的概念1、組成層次生物個體種群群落+無機(jī)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)2、概念:在一定的空間和時間范圍內(nèi),在各種生物之間以及生物群落和無機(jī)環(huán)境之間,通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用形成一個統(tǒng)一整體4、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈
2024-11-21 20:14
【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、.選擇題1.在草→兔→狐→狼這條食物鏈中,屬于第一營養(yǎng)級和次級消費者的生物分別是()2.一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括(A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費者和分解者C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動
2024-11-19 03:03
【摘要】1《第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計??谑徐`山中學(xué)陳少寧一、設(shè)計思想本節(jié)課是依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的“探究性學(xué)習(xí)”“注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”的基本理念來設(shè)計的,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,倡導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中深入理解生物學(xué)的概念。學(xué)習(xí)過程,以故事情境導(dǎo)入、諺語等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以多種媒體課件的方式,設(shè)計層層深入的問題,引
2024-07-30 22:44
【摘要】ks5u精品課件森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)ks5u精品課件生態(tài)系統(tǒng)思考:農(nóng)貿(mào)市場中的無機(jī)環(huán)境和新鮮蔬菜、活的家禽以及附著在上面的細(xì)菌真菌等生物的組合能稱作生態(tài)系統(tǒng)嗎?無機(jī)環(huán)境
2024-08-15 12:59
【摘要】種群的特征一、教學(xué)目標(biāo)。。二、教學(xué)重點和難點種群的特征。樣方的選擇和確定。三、課時安排X§X§K]2四、教學(xué)過程〖章引入〗學(xué)生閱讀書本,特別強(qiáng)調(diào)種群的概念〖板書〗物種:是指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖,并
2024-12-12 18:33
【摘要】人體免疫系統(tǒng)教學(xué)目的1.知識方面(1)描述非特異性免疫的特點和功能;(2)識記淋巴細(xì)胞的起源和分化;(3)概述抗原和抗體的知識;(4)概述體液免疫和細(xì)胞免疫的過程以及兩者的關(guān)系。2.態(tài)度觀念方面(1)通過介紹我國古代勞動人民種人痘預(yù)防傳染病的歷史,增強(qiáng)學(xué)
2024-12-13 10:48
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【知識網(wǎng)絡(luò)】一、生態(tài)系統(tǒng)的功能:能量流動和物質(zhì)循環(huán)(一)能量流動1.起點:從生產(chǎn)者固定太陽能開始。2.?dāng)?shù)量:生產(chǎn)者所固定的全部太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。[來源:]3.渠道:食物鏈和食物網(wǎng)。4.能量流動特點:單向、逐級遞減5.能量傳遞效率(約10-20%)的表示方法
2024-11-22 16:59
【摘要】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類型.特點2能力目標(biāo)開展調(diào)查,培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1)感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關(guān)系,樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。(2)建立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)
2024-11-23 21:13
【摘要】第2章多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)(第3課時)【課程導(dǎo)入】鯊魚生活在海洋里,北極熊生活在極地。地球上不同的地域和不同的環(huán)境條件下,生物種類有著明顯的差異,因而構(gòu)成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)?!揪劢拐n標(biāo)】1、說出生態(tài)系統(tǒng)的類型與特點——了解層次2、感受不同生態(tài)系統(tǒng)之間密切的關(guān)系——經(jīng)歷層次
2024-12-12 21:14
【摘要】第一節(jié)群落的基本特征與結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo),說出群落水平上研究的問題。。。二、教學(xué)重點和難點群落的結(jié)構(gòu)特征。從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征三、板書設(shè)計:一、群落概念二、基本特征三、群落的結(jié)構(gòu)1、水平結(jié)構(gòu)2、垂直結(jié)構(gòu)四、教學(xué)過程:
2024-11-23 05:55
【摘要】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能一、選擇題(本大題共35題,每題2分,共70分。)1.下列措施符合保護(hù)物種多樣性原則的是()A.為美化城市環(huán)境,隨意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物B.為保護(hù)草場,減少沙化,要殺死所有危害草原的黃鼠C.將東北虎遷入野生動物園繁育,并進(jìn)行部分的野外回歸實
2024-12-03 04:27
【摘要】第一節(jié)人類活動對環(huán)境的影響一、教學(xué)目標(biāo)。。。,了解人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響]二、教學(xué)重點和難點m]探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響三、教學(xué)設(shè)想教師可先復(fù)習(xí)“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中種群數(shù)量增長的兩種方式,進(jìn)而提出:人口增長是接近哪一種增長方式呢?為什么?教師總結(jié),如果一種生物沒有了天敵,而食
2024-11-22 17:00
【摘要】內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)【考點透視】一、考綱指要1.內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(1)內(nèi)環(huán)境的概念和組成;(2)穩(wěn)態(tài)的概念和生理。2.水和無機(jī)鹽的平衡(1)水平衡;(2)無機(jī)鹽的平衡;(3)水和無機(jī)鹽平衡的意義。二、命題落點1.體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖,包括內(nèi)環(huán)境三種成分的相互關(guān)系,體內(nèi)細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境,毛細(xì)血管壁與毛細(xì)胞淋巴
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教學(xué)案例一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.理解生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分間的相互關(guān)系2.理解食物鏈、食物網(wǎng)的概念及營養(yǎng)級的確定。掌握簡單的食物網(wǎng)簡圖。(二)能力訓(xùn)練點1.通過學(xué)生讀書、思考問題、回答問題,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、知識遷移、歸納能力。2.通過食物網(wǎng)的有關(guān)問題,培養(yǎng)學(xué)生知識聯(lián)系實際的能力。
2024-12-13 07:11
【摘要】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):說出生態(tài)系統(tǒng)的組成能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析資料能力情感態(tài)度與價值觀:感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間切相聯(lián)的關(guān)系,樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。教學(xué)重點:生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)難點:生態(tài)系統(tǒng)中各成分的區(qū)分,理解各成分之間的聯(lián)系。教學(xué)過程:教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
2024-12-12 02:28