社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)(參考版)
2024-11-09 22:36本頁(yè)面
【正文】 。交稿時(shí)須清點(diǎn)報(bào)告份數(shù)，并登記簽字。(五)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告交稿的時(shí)間和形式，過(guò)時(shí)不候。當(dāng)然，具體格式可以有寫(xiě)作者的特殊處理，但以上三點(diǎn)內(nèi)容是不可或缺的。、整理，并依據(jù)事實(shí)材料的分析研究，得出合符邏輯的、具有說(shuō)服力的結(jié)論。(三)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告材料的獲取，調(diào)查報(bào)告的材料必須是真實(shí)可靠的。、先進(jìn)事跡。、城市社會(huì)主義改革某一方面的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決方法。不得抄襲他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)分記0分。根據(jù)我院本科學(xué)分制教學(xué)方案中相關(guān)規(guī)定，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)安排在第二學(xué)年學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的學(xué)分為1學(xué)分。是對(duì)學(xué)生公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢驗(yàn)。：行距為20磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。正文部分一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體，其他部分用小4號(hào)宋體字。標(biāo)題部分用2號(hào)宋體字。三、版式要求：A4紙：姓名用4號(hào)仿宋。(3)學(xué)位論文、會(huì)議論文等：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時(shí)間/頁(yè)碼。(2)期刊：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月) 。，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下：(1)著作：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時(shí)間/頁(yè)碼。：篇名和作者注釋置于首頁(yè)地腳處。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。：為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專業(yè)，置于篇首頁(yè)地腳處。：主要反映文章主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。：應(yīng)使用真名，如為團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳處。附格式：“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”暑期社會(huì)調(diào)查報(bào) 告 書(shū)題目姓名院系專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師封二目 錄 索 引摘要關(guān)鍵詞（35個(gè)，逗號(hào)隔開(kāi)）正文調(diào)查報(bào)告框架設(shè)計(jì)：一、調(diào)查對(duì)象的基本情況二、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村（在調(diào)查方向方面）的基本經(jīng)驗(yàn)三、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村（在調(diào)查方向方面）存在的基本問(wèn)題四、今后的建設(shè)方向或應(yīng)該采取的措施參考文獻(xiàn)（格式請(qǐng)按照 參考文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范 的要求設(shè)置）附錄（訪談提綱等）第四篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求一、調(diào)查報(bào)告的概念對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“㈠”，與正文字體字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三級(jí)以下標(biāo)題：三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。這是報(bào)告最有價(jià)值的部分，要求內(nèi)容精煉，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，結(jié)論正確，建議切實(shí)可行。這是報(bào)告的重點(diǎn)，要求觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，分析透徹，具有較強(qiáng)說(shuō)服力。（3）分析闡釋。對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行整理，并結(jié)合查閱文獻(xiàn)資料進(jìn)行敘述概括。要求理論選擇準(zhǔn)確，概括精煉，切忌照搬照抄。一般包括以下三部分內(nèi)容：（1）基本理論概述。該部分可根據(jù)選題差異選擇性寫(xiě)作，要求概括精煉，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告的正文內(nèi)容主要包括導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。五、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查總結(jié)提高階段此階段的主要工作是對(duì)個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查綜合情況作一總結(jié)分析，肯定成果的同時(shí)分析存在的問(wèn)題，為個(gè)人今后發(fā)展提供對(duì)策與建議。三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查資料的整理及分析階段此階段的主要工作是對(duì)收集、獲取的資料進(jìn)行整理分析，檢驗(yàn)事先設(shè)計(jì)的目標(biāo)要求并著手?jǐn)M定報(bào)告提綱，根據(jù)提綱要求進(jìn)一步補(bǔ)充資料。一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查準(zhǔn)備階段此階段的主要工作主要包括確定選題，選擇個(gè)人運(yùn)用的理論觀點(diǎn)（“新四門(mén)”課程中的所有理論觀點(diǎn)均可選擇），但必須注意選題要從實(shí)際出發(fā)，具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義并具有可行性，開(kāi)始制定調(diào)查計(jì)劃、擬定社會(huì)實(shí)踐調(diào)查（問(wèn)題）提綱，選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查的方案如普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、個(gè)案調(diào)查等?？梢苑譃榍闆r調(diào)查、典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查和問(wèn)題調(diào)查等調(diào)查報(bào)告。信陽(yáng)師范學(xué)院馬列部《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課教研室2012年2月18日第三篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告完成的基本程序社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)、某一事件、某一問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的實(shí)地調(diào)查后，將調(diào)查中收集的材料加以整理、分析研究，以書(shū)面形式所呈現(xiàn)的一種文書(shū)。物價(jià)上漲對(duì)工薪階層、農(nóng)民生活水平影響程度的調(diào)查城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀調(diào)查；城市下崗職工再就業(yè)狀況調(diào)查城市居民社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查城市空巢老人生活狀況調(diào)查某某單位下崗工人安置狀況（含養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)保）調(diào)查某某中學(xué)減免義務(wù)教育和學(xué)雜費(fèi)情況調(diào)查近年來(lái)百姓對(duì)孩子高考態(tài)度的變遷近年來(lái)家鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路近年來(lái)用工招聘方式的變遷、存在問(wèn)題、解決思路近年來(lái)百姓對(duì)
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