【正文】 ?？傊?，本人在任職期間，志在抓好教育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)，愿以畢生的心血努力學(xué)習(xí)、工作，把自己的才智奉獻給黨的教育事業(yè)。任職以來，每年都超工作量，而且從不無故礦課，無故請假，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。在完成本職工作和教育教學(xué)的同時，每逢重大節(jié)日、會場布置，積極配合學(xué)校設(shè)計策劃活動的布置裝飾工作；開學(xué)初、期末，協(xié)助后勤搞好工作。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我在家自學(xué)計算機相關(guān)課程，2006年——2008年參加，黃岡師范漢語言本科專業(yè)學(xué)習(xí)，并取得本科畢業(yè)證書；09年年參加高一、高二、高三年新課程培訓(xùn)，信息教育培訓(xùn)。同時，根據(jù)學(xué)科特點，帶學(xué)生到課外寫生，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高繪畫技能，開闊視野，領(lǐng)悟大自然的美；陶冶學(xué)生的情操和美感，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。經(jīng)常利用課內(nèi)外活動，對學(xué)生進行思想教育，提高學(xué)生思想道德品質(zhì)。而教師隊伍的素質(zhì)正是影響這個意義的最直接最關(guān)鍵的因素，因此，做為一名合格的人民教師，除了具備一定的教育工作能力，還必須具有一定教研工作能力。2011年9月《語文教學(xué)與審美情節(jié)的培養(yǎng)》在中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會中南研究中心被評為一等獎。熟練運用多媒體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機；能使抽象的概念具體化，有利于學(xué)生對知識的獲取記憶。二、教育教學(xué)工作方面由于本人有較高的專業(yè)理論和教學(xué)能力，能勝任初中所有年級的語文教學(xué)工作?！苯處煹恼斡^念、思想品德、治學(xué)態(tài)度，甚至言語儀表都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，諸葛亮《出師表》中有一句話：“勿以善小而不為，勿不惡小而為之。在任職期間，不斷加強品德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力。我在擔(dān)任本校美術(shù)課的同時，不斷兼任班主任工作及其他，有人戲說我是學(xué)校的后補人員，其實是中堅力量。今后我要繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)、教育科研方面的知識，向名師行列邁進。成績屬于過去，未來任重道遠，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境。我自參加工作以來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。這套材料為教師提供了教學(xué)的依據(jù)，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的素材。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽” “作文片段描寫比賽”等等。語文作為一種工具學(xué)科，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中我為了全面發(fā)展學(xué)生的能力，努力做到“偏愛”后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生。始終以培養(yǎng)學(xué)生能力為主線，以提高學(xué)生思想覺悟為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，同時也培養(yǎng)了學(xué)生在其它學(xué)科中學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。這既是教書要求，又是育人的體現(xiàn)。二十一年的教學(xué)實踐使自己深刻地認識到新一輪課程改革使教師和學(xué)生的角色發(fā)生根本變化，教學(xué)的主角由教師變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生成為教育教學(xué)的主體因素，這就要求教師必須盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自己陳舊的教育思想和理念，變教案為學(xué)案，變講堂為課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識，使他變成真正的學(xué)習(xí)的主人，這也是我一貫堅持的教育教學(xué)思想和理念。在教學(xué)中因材施教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)成績優(yōu)異。2002年晉升為中學(xué)二級教師。（今后努力的方向和措施）“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回顧自己走過的教育歷程，它是我成長的歷程，是豐富和完善自我的歷程，今后會繼續(xù)提高自身的綜合素質(zhì)，不斷更新觀念和教育觀念，努力成為一個擁有現(xiàn)代教育理念的新型教師，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓創(chuàng)新，為美好的教育事業(yè)而奮斗。團支部工作方面，團支部一直是我校管理的重要力量，一直將提高團員的思想道德素質(zhì)，加強政治修養(yǎng)作為指不定工作重點，為了加強團支部建設(shè)，團支部分年級舉行座談會，向團員同學(xué)講述團隊知識，學(xué)習(xí)團的章程，組織義務(wù)勞動，三年來共培養(yǎng)了700余名同學(xué)加入中國共青團，廣大團員思想積極上進，勤奮學(xué)習(xí)，成為我校學(xué)生的楷模，工作得到上級部門的肯定，2008年10月被共青團蘭坪縣委授予“實施希望工程先進個人”的稱號；2010年5月4日被共青團蘭坪縣委授予“優(yōu)秀團干部”的稱號。其他工作正往好的趨勢發(fā)展。2009年8月至2010年7月，擔(dān)任九年級212221三個班化學(xué)教學(xué)工作，220班班主任工作，兼任團支部書記工作，居全縣第三；在工作中始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，2009年9月10日被我校授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號；2010年7月再次被我校授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號。2007年8月至2008年7月，擔(dān)任九