【正文】 。重視會議和活動宣傳，主動向媒體提供信息和資料，爭取新聞媒體和社會各界更多的關(guān)注和支持中小學德育工作。1加強中小學德育宣傳工作。建立健全德育研究隊伍，結(jié)合學校、地區(qū)特點，充分挖掘本土德育資源，加強課題研究，落實學科德育，推進校本德育。四是大力加強家庭教育，要將家長學校、家長委員會工作作為學校工作的重要組成部分，加強對家長學校工作的管理和指導，不斷完善家長學校的工作制度，豐富家長學校的辦學內(nèi)容，推動家庭教育健康的發(fā)展。三是繼續(xù)做好暑期三結(jié)合教育工作。二是充分發(fā)揮教育系統(tǒng)青少年校外教育機構(gòu)聯(lián)席會議的統(tǒng)籌管理職能和作用，認真做好青少年校外活動場所的建設、管理和使用，積極發(fā)揮校外教育基地的作用。1健全完善家庭、社會、學?！叭灰惑w”工作網(wǎng)絡。建立健全學校班主任任職和考評制度，在抓好班主任聘任、考核、評估、表彰的同時，充分重視加強對班主任的崗前、崗中培訓，尤其是新任班主任的崗前培訓。1加強班主任隊伍建設。要建立學習困難學生、行為偏差學生和經(jīng)濟困難學生及留守學生檔案，落實具體措施，有針對性開展幫扶活動。1認真開展幫扶轉(zhuǎn)化工作。積極開展課外科技活動，開展“科技節(jié)”、“科技周”、“科技館進校園”、科普報告會、科技創(chuàng)新大賽以及中小學科技創(chuàng)新成果集中展示等形式多樣的科普活動，引導學生增強創(chuàng)新意識和實踐能力。1加強科普教育，提高青少年科學素質(zhì)。重視對家長的培訓，依托家長學校，開設心理健康教育講座，與家長互動溝通共同關(guān)注學生的心理狀態(tài)，努力形成家、校心理健康教育的合力。加強中小學生心理健康教育。深入開展“歷史的選擇”青少年愛國主義讀書教育活動。通過深入開展“做一個有道德的人”、“我推薦、我評議身邊好人”、“小手拉大手、文明路上一起走”、“我們的節(jié)日”、“中華經(jīng)典誦讀”、“優(yōu)秀童謠傳唱”等教育實踐活動，培養(yǎng)青少年學生良好的文明行為素質(zhì)，充分發(fā)揮中小學生的積極性與創(chuàng)造性，扎實有效地開展全國文明城市創(chuàng)建活動。加強學生社團建設，發(fā)揮學生社團在活躍校園文化方面的積極作用，發(fā)揮校園文化的育人功能，努力使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。加強校園文化建設，構(gòu)建和諧校園。養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎(chǔ)工程。在評優(yōu)活動和獎助學金發(fā)放等工作中，做到進城務工人員子女與當?shù)貙W生一視同仁。一是進一步完善各類評比表彰活動，開展2011年市“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“先進班集體”評比表彰活動，認真做好省優(yōu)秀學生、省三好學生、省優(yōu)干、省先進班集體的推薦上報工作。堅持校會、班隊會、晨會制度，利用重大節(jié)假日、紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日、入團（隊）、開學（畢業(yè)）等，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育為重點，扎實開展社會主義榮辱觀教育、國防教育、民族團結(jié)教育、法制教育、安全教育、生命教育、感恩教育、網(wǎng)絡文明教育、環(huán)境保護教育和人口教育等專題教育。要以社會主義核心價值體系為指導，健全學校規(guī)章制度、學生守則等行為準則，并成為師生日常生活的基本遵循。讓廣大青少年學生理解社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容和實踐要求，做到思想情感上認知認同，學習生活中遵循踐行，使社會主義核心價值體系深深融入青少年學生的思想意識和精神世界。從教師配備、課時安排、資源建設、教學研究、條件保障等多方面入手，加強思想品德課和思想政治課建設，切實把國家頒布的課程標準落到實處，充分發(fā)揮德育課程對于中小學生思想道德建設的基礎(chǔ)性、先導性作用。進一步完善德育工作校長負責制，明確中學政教處、小學教導處為主管德育機構(gòu)，配齊配好德育管理人員，形成德育工作網(wǎng)絡，認真落實德育工作經(jīng)費，把未成年人思想道德建設教育有機融入學生生活的各方面，融入各學科教育教學之中，進行全員育人、全程育人、全面育人。二、工作要點建立健全德育管理體制和工作機制。我們繼續(xù)學習先進經(jīng)驗，積極探索新渠道，加快發(fā)展步伐，為學校德育工作作出積極貢獻。實施“誠信”教育，開展“講誠信”班級創(chuàng)建活動。在全校中開展“學雷鋒”活動，做一件有意義的事。開展感恩教育活動。學校成立了心理咨詢室和心理咨詢信箱，建立心理輔導檔案，定期、不定期對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙學生的科學輔導，幫助他們提高心理素 質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。每月都在學生中開展法制紀律教育，把“法制”教育與中學生的日常行為規(guī)范教育結(jié)合起來，從反面引導教育中學生。二是警示教育活動。許多班級以讀書活動、文體活動、誠信宣誓等活動為載體，寓教于樂，積極開展了團隊文明活動。活動是團隊工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不斷創(chuàng)新，才能充分調(diào)動學生的積極性，把德育工作落到實處。這些活動既豐富了我校中學生的假日生活，又增強了他們的社會責任感。（三）是整合社會資源。（二）是充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。同時，聘請“法制副校長”定期進校開展法制教育工作。近幾年來，我們（一）是發(fā)揮學校主陣地作用。二、多種渠道進行教育。班級德育工作量化考核實行末位淘汰制，凡是連續(xù)兩年處于末位解聘班主任工作；所有評優(yōu) 樹先、晉職，采取一票否決制，凡是德育工作搞不上去的，堅決取消評選資格。（三）是建立德育工作考核激勵制度。（二）是建立德育工作例會制度。學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，校長任組長，業(yè)務校長任副組長，政教處干部任組員。為此，我校團隊組織始終把規(guī)章制度放在德育工作的首位，狠抓制度落實