【正文】 調(diào)查一下在學習、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則，我們來試著制定一個吧。評選最佳規(guī)則。分小組制定規(guī)則。閱讀《四（1）班圖書角小讀者借閱須知》，了解規(guī)則的寫作格式。簡要介紹我國法律的制訂程序?；顒佣赫f一說，規(guī)則從生活中來請舉例說明哪些規(guī)則是人們在長期的生活中逐漸形成的？舉例說說哪些規(guī)則需要大家在一起討論、商量。今天，我們就來學習新課。提問：（1）這個游戲為什么這樣做？（2）游戲的規(guī)則是誰制定的？小結(jié)：看來我們的生活處處都離不開規(guī)則。教學時間：2課時 教學過程：內(nèi)容板塊一：規(guī)則哪里來活動一：演一演，規(guī)則哪里來做游戲。教學難點：嘗試著制訂學習、生活、游戲中的規(guī)則。感受規(guī)則的公平、公正性。教學目標：了解規(guī)則的來源和制定規(guī)則的方法。在學校生活中，我們離不開紀律。1每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認為最醒目，最能提醒自己的地方?；顒悠撸翰邉潯懊浴狈中〗M策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。舉出一個告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別。讓學生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上。（老師再次計時）組織學生分析。站隊前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊。被采訪的學生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規(guī)則。學生在學校為什么要遵守紀律？組織學生結(jié)合課本上的插圖，說說誰沒有遵守規(guī)則。我與規(guī)則交朋友請學生講講課前收集或發(fā)生在身邊遵守規(guī)則的故事。說說聽了故事的感受。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規(guī)則、心中有規(guī)則的人有許許多多。預習設(shè)計：學生收集關(guān)于遵守紀律的故事，能讀熟或能繪聲繪色地講。教學重點：知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀律也是規(guī)則。教學目標：指導自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀律也是規(guī)則。限時作業(yè)：在我們的學習和日常生活中，存在著一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。（以小組為單位）（4）組織學生暢談游戲后的感受：為什么開心？這樣做有什么好處？（5）學習名人名言。（2）學生齊呼口號，遵守規(guī)則。內(nèi)容板塊二：生活離不開規(guī)則 活動三：反向體驗，認識規(guī)則（1）引導學生想象：假如我們的生活一旦失去了規(guī)則，結(jié)果將會怎樣？會有怎樣的事情發(fā)生。（3）說一說。（1）分小組在一起交流。a畫面中的同學們游戲玩得開心嗎？為什么？ b假如像參加游戲的其中的一員你的心情會怎樣？ c怎樣做才能使游戲進行得順利，大家又開心呢？提示課題。播放課件內(nèi)容：a幾個男同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來；b幾個女同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來，后來不歡而散。教學時間：2課時 教學過程：內(nèi)容板塊一：生活處處有規(guī)則 活動一：案例討論，引出規(guī)則教師談話，游戲是同學最喜歡玩的。教學難點：知道社會生活中的規(guī)矩、規(guī)范、制度、紀律、法律等都是規(guī)則。，體會遵守規(guī)則的快樂。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時勉勵自己的話。）4．師：對待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。2．各小組選出故事大王到臺上講故事。第三課時一、講故事，談感受。6．從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。失敗是我們成長所需要的。4．師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。1．看書36頁，讀著名科學家諾貝爾的故事。今天，我們來學習一個故事。）5．失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？ 師：現(xiàn)在看一下書上的兩個例子??你從中受到什么啟發(fā)？第二課時一、復習、導入。2．現(xiàn)在誰來說一下自己了解的人當中所遇到的困苦和挫折？ 3．師小結(jié)：生活不可能總是一帆風順，就像浩瀚的大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折、失敗，可是當你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰來說一下自己遇到的失敗以及當時的想法？（寫在書第34頁里。二、談話。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。教學時間：3課時。教學重點、難點：從失敗中學到什么，怎樣面對失敗。2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。5．將總結(jié)的話寫在書上33頁的位置里。3．要積極地將壓力變成前進的動力，促進其不斷進步。1．要切合實際，用平和的心態(tài)看待壓力。第二課時一、怎樣面對壓力。4．小結(jié)：一個人的成長，很大程度上受壓力的影響。1．人應不應該有壓力？2．四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點寫在書32頁的位置里。（教材第31頁。1．在學習和生活中，人人都會有壓力，你有哪些壓力呢？2．學生自由說壓力。教學時間：2課時。教學難點：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力。3．知道在生活和學習中誰都會有壓力。6．課后作業(yè)：今天，同學們就要拿出行動來，和你的困難較量一番，請你設(shè)計一張《自我命令卡》，幫助自己更好地克服困難，好嗎？ 課后小記：第8課 怎樣面對壓力教學目標: 1．懂的辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學習和生活中的壓力。失敗是我們成長所需要的。1．讀書中229頁的內(nèi)容，說